从1977年恢复高考以来,我国高考制度在不断改革中,特别是江苏、山东、广东、海南四省的改革。笔者拟通过中国与美国高校入学考试在内容和录取方法上的比较来谈一下对我国高考改革现状及方向的一点粗浅的认识。
本文通过对动机的定义、分类等的概述以及对内地西藏学生大学英语写作动机问题进行的探讨,提出从写作任务难易度、写作体裁的多样化、积极反馈、写作课教师的素质等方面,来激发内地西藏学生的写作动机,以促进他们写作水平的提高。
日语能力考试的应试者怎么才能在听力测试中取得理想的成绩呢?笔者从自身的体会和教学经验出发,拟对我们这样一个相对封闭的语言环境,如何能在短时间内迅速提高日语能力考试中的听力水平谈谈自己的看法。
考试焦虑是学生意识到考试情境对自己具有某种潜在威胁时,产生的一种紧张的内心体验。它不仅会影响学生的考试成绩,也威胁到他们的身心健康。箱庭疗法为对考试焦虑存在认知和行为方面的不适应或者困难的学生提供了表达情感体验的有效途径,为其提供了一面观照内心世界的镜子。沙盘制作中团体成员的互助和咨询师的完全接受有助于他们树立对考试正...
2007年高考揭晓,泰兴市横垛中学本科进线人数和进线率都以极大的优势超过了同类学校,收获了高考"九连冠"的快乐,赢得了很好的社会声誉。全校上下欣喜之余,我们又怀着忐忑之心上路了。因为08年是江苏高考新模式的第一年,新高考是挑战,更是机遇,我们谁也不敢睡在过去的功劳簿上沾沾自喜。作为一所地处偏僻乡镇的农村高中,我们只有发扬过去苦干巧干...
伦敦商学院是全球顶尖商学院之一,其教学和科研享有世界声誉。经济管理人才是该学院的培养重点之一。总结其培养概况、分析其培养特色,将给我国以有益的借鉴。
在创新教育日益成为素质教育的核心内容的形势下,培养学生的创新思维能力,已成为教育工作者的共识和历史使命,是实施素质教育的着眼点。
巧妙的提问可激活学生的创新思维,激发学生的学习积极性。但在教学工作中,我们发现,课堂提问常有许多不良倾向,为此,在语文教学中要讲求提问技巧,以起到"一石激起千层浪"的教学效果。
审美教育是语文课程的教学内容与特性使然,是语文教学中不可缺少的重要有机组成部分,同时也是实施素质教育和全面发展教育的一个重要环节和途径。应充分利用教材提供的的内容,对学生进行自然美、社会美、艺术美的教育,提高学生的审美修养。
所谓的"留白"原是国画创作中一种计白当黑的构图方法。如只画一叶扁舟漂浮在水面,一渔翁坐在船上垂钓,四周除寥寥几笔微波外,几乎全是空白。即使如此,却能给欣赏者提供了一个深远的意境,让欣赏者去思考,去补充发挥,让欣赏者和作者共同完成了对作品美学价值的再创造。
素质教育的口号早已提出,新课程标准对老师提出了具体的要求,许多语文教师对教学模式进行深入的探索,但是却掉进了"模式"里,失去了自己的特色,忽视了学生的个体差异,使得课堂犹如一潭死水。语文课堂必须要改变,不能再弥漫在死寂的空气中。
在语文课堂教学中,依据文本内容设计开放性的话题,培养学生多角度有创意的个性化阅读理解能力是新课标的一个基本理念。它能拓宽学生的视野,激活学生的生活经验,发展学生思维的深度和广度,促进学生情感、态度、价值观与文情文理的共鸣,使语文课堂呈现出思维积极深刻、气氛热闹活跃、对话多元深入的喜人场景。以下笔者结合自身教学实践,
语文课堂教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动,必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲和进取精神。同时语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该重视语文的熏陶感染作用,同时也该尊重学生在学习过程中的独特...
语文学科是学习其他各门学科的基础,语文课本内容丰富、形式多样,语文教学对教育、引导培养学生形成高尚的道德情操相当关键。作为一名中学语文教师,必须把德育教育融入语文教学之中。本文从三个方面进行了论述,从而说明语文教学在德育教育中的重要地位。
新一轮基础教育改革的浪潮越来越猛,身处南黄海边的我们——一群教海弄潮儿也积极投身其中,开展了多次研讨活动。一次语文研讨课结束后,学生久久不愿离开,他们围着我说:'老师,这样的课真想上一辈子。'童言无忌,语文学习的快乐让他们真情流露,张张笑脸告诉我——什么是幸福。这不正是对教师的鼓励和挑战吗?然而,也有语文教师有过这样的尴尬:想用...
作文教学是整个语文教学的一个重要部分。写作是作者利用语言文字符号将知识、思想、观点、态度表达出来,把心中之意化为笔下之意。新课标要求学生作文"说真话、实话,不说假话、空话、套话"。这给小学作文教学指明了方向。一直以来,学生都对作文有着畏难、甚至恐惧的心理,
语文课程标准明确指出:在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力。因此,教师在课堂教学中要预设学生主动参与学习,积极探索,自主合作,师、生、文本三者之间充分对话的教学环节,打造有效的语文课堂。
本文从高中作文教学的现状说起,指出创造性思维在作文教学中的意义,并结合作者在教学过程中积累的经验,论述了发散思维、想象思维、辩证思维的培养在作文教学过程中的重要作用,以及在高中阶段如何培养学生创造性思维的具体措施。
学习语文的目的就是能够做到自然成文。历来语文考试中,作文分占据了很大的比重。提高作文的得分率自然离不开练习。随笔是中学阶段作文最常见的练习方式,它以形式自由、取材广泛而受到广大师生的青睐。当今高中生思想活跃,追求个性解放,渗透到作品中,每每棱角分明,或嘻笑怒骂,挥毫泼墨,或长啸悲歌,杨柳岸晓风残月……
兴趣,就是对某种事物积极的情绪。兴趣的产生,往往源于成功。因此,提高学生作文的兴趣的首要任务是要让学生拥有一种成就感。那么,怎样让学生拥有一种成就感呢?有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查,不喜欢写作的学生竟达85%,造成这种令人吃惊的结果的原因当然是多方面的,但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。
低年级学生的说话、写话训练是让老师感到很棘手的事。有些学生不敢在公众场合说话,一是怕说错,让人笑话,或挨批评,于是"少说为佳"。二是对话题不感兴趣,"话不投机半句多",没话说。三是敷衍了事,问什么,答什么,很空洞。针对这些情况,现就如何培养低年级学生的说话能力,谈几点粗浅的想法。
读书笔记,一是读,二是记。引导学生认真研读范文,抓住文章的主旨或某些思想信息,激发学生联系现实进行合理的联想,抒写自己的读文所感,是读书笔记写作教学的根本。但是,写读书笔记并不是一蹴而就的,它是个循序渐进的过程。读需要有个分析、提炼、欣赏的过程,写要有个摘录、编写、体
作文难啊难,作文教学历来是语文教学中的重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地,应有尽有;尽管老师耐心引导,但是学生还是觉得无话可说,无处着手,无事可写,害怕写作文。如何从根本上扭转这种局面呢?我认为关键在于引导学生学会认真观察,拓宽视野,激发学生的写作兴趣并学会积累词
数学形态学是图像处理与分析的重要数学工具,已在计算机视觉、信号处理、图像分析、模式识别等领域得到了广泛的应用并且覆盖了图像处理的几乎所有内容,包括图像分割、特征提取、边缘检测、图像滤波、图像增强和恢复等。本文对数学形态学及其研究现状进行了分析,希望能对我们了解和认识数学形态学有所帮助。
高等职业学校数学课程的开设从初等数学到高等数学,使学生在学习上存在一定的难度;同时由于自身的基础差、底子薄,常常会对数学产生厌烦和抵触的情绪。因此,如何使我们的数学课堂生动活泼起来就显得尤为重要。其中一个行之有效的方法是重视数学史在高职数学教学中的作用。本文分别从思想性、创造性、趣味性三个方面论述数学史在高职数学教学中的...
本文阐述了培养数学反思能力的必要性,讨论了建构主义理论下学生反思能力的培养和有效教学理论下教师反思能力的培养,并指出了培养数学反思能力的意义。
面向全体学生实施素质教育,培养创新人才,这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。数学教学要标新立异,改变观念,注重能力培养,把创新教育渗透到课堂教学中,精心创设求异情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质。
新课程标准要求在数学教学中培养学生的创新能力,在教师引导下学生积极地探索和研究。因此,在数学教学中首先要转变教学思想,确立创新性;其次要改变教学模式,使创新思路贯穿课堂教学的始终;第三要培养学生的创新兴趣。
进入高中,数学成绩提不上去,成了少数学生的心病。教师必须寻找其原因。本文分析了这些学生无法学好数学的原因,并提出了解决方法。
自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂、理论依据。
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