随着国际交往日益广泛地开展,对外语教学中培养学生在真实场景中的听力能力、交际能力的要求越来越高。而听一直是外语学习中的一个难点问题。本文从三个方面探析了传统听力课堂的改革:1.材料的选择,2.视听说的结合,3.关注学生"如何学"。
泰州机电高等职业技术学校是国家级重点职业学校、国家技能型紧缺人才培养培训基地、江苏联合职业技术学院分院。
Java实验教学是Java程序设计课程教学过程中的重要环节,与理论教学相比,其固有的特点决定了它的特殊性和复杂性。针对目前实验教学脱离社会需求的状况,本文通过比较项目方式与非项目方式的Java课程实验,考虑将目前的实验教学采用项目方式以驱动Java实验教学,优化实验教学内容,采用分层次、开放的实验教学来提高Java程序设计课程的教学效果,以适...
思想政治课在中学教育中有它特定的不可取代的思想教育功能,为此,政治课教师必须适应新课程改革以及国内国际形势发展的需要,树立课改新理念,把学习的主动权交给学生,让他们参与教学过程。立足于教学方法的改革,坚持与时俱进,让课堂教学更丰富更新颖,效益更好。
根据无机化学元素化学教学中存在的问题,笔者通过课程内容以及教学手段、教学方法等方面的改革措施,激发了学生学习兴趣,提高了教学效果。
会计模拟实验教学是培养社会应用型人才的需要。当前会计模拟教学存在一些问题,不利于学生实践能力的提高。为完善会计模拟教学功能,应当加强实验室建设、实验教材建设和提高实验教师的整体素质等。
本文从五个方面对现代教育技术环境下高校教师的角色进行了论述,通过对这些教师角色的再认识,有助于更好地适应现代教育技术环境,更好地促进高校教学内容和课程体系、方法的改进,对于现代教育技术在教学上的应用有一定的积极意义。
体育教师本身的行为和品质对学生的影响是教书育人的一个重要方面,文章阐述了体育教师在教学过程中如何在全体学生中树立威信,对于加强体育教师队伍的自身建设、提高体育教学质量方面有着重要的现实意义。
俗话说:"小学生是最相信老师的。"我们的学生是一群天真可爱的小孩子,他们正处在最相信老师的时期,一方面渴望能独立的处理一些事务,受到老师家长的尊重,另一方面又表现出一些不尊重别人、不文明的行为,这就需要老师给予及时
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养能力和养成一定思想观念的主渠道,因此,课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。研究课堂教学的有效性或者说构建"有效课堂"是教师面对的一项重要课题,也是提高课堂教学质量所必须要解决的问题。
动态生成是新课程改革的核心理念之一。新课标精神指导下的课堂教学绝不是照搬教案的过程,而是在教案框架的基础上,根据课堂教学真实情境借助教师教学智慧即兴创造的一个宏大工程。课堂的动态生成表现在各个环节各个方面。教学内容的生成可以通过一些途径来实现,如超越、回归文本,开发教材资源,运用教学智慧,打破预设程序和避免滥用多媒体手段等...
文言文教学是五年制高职语文教学的重要内容之一。五年制高职学生只有通过学习文言文,了解汉语言表达的言简意丰、思想内容的深刻等特点,才能培养热爱民族语言的兴趣,从而学习并进一步发展民族语言的表现力。本文从激发兴趣、加强诵读、设疑启发、注重积累等几个方面进行了有益的探索和思考。
在新课程理念下,语文课堂教学中一定要体现开放,张扬个性,构建"开放而有活力"的课堂,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,展开多向互动,提高学生课堂的参与率,不断拓展学生的思维,把知识的触角引向广阔的知识领域,转变教学模式,而在这里激发学生的学习情绪在教学中有着极为重要的作用,并且应贯穿于课堂教学的始终。本文仅从语文课堂起始、中间...
七十年代起,国外关于情感教育的研究成为热点:英国的"体谅教育模式",美国的"非指导性教育摸式",前苏联的"和谐教育模式"等等,它们的基本思想是:人的情感活动左右整个精神世界。针对语文教学中情感的问题,本文着重从三方面进行论述:1.在师生关系中体现温情;2.在言行举止中表露真情;3.在兴趣培养中激发热情。
言为心声,作品中人物语言是人物思想、品德、性格、情感等方面的外在反映,最能反映体现人物的内心世界。本文以深入浅出的方式讲解了如何指导学生提高朗读的能力,让学生从朗读中理解课文、理解课文中的人物对话的艺术美,让课文中的人物在学生心中充分活起来,从而更大地激发学生的学习兴趣。
教育的根本目的在于培养"完善的人",它要促进的是学生的全面发展,包括生理、心理、认知、情感等各方面的发展,作为语文学科当然也不能例外,必须在确立目标时做到认知与情感目标的统一。
爱因斯坦曾讲过"兴趣是最好的老师",我国古代伟大的教育家孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。那么,怎样培养学生产生学习兴趣呢?
语文是很大的人生课题。我自上学到教学对语言接触了很长时间,自认为作为一名语文教师最累但却最幸福。一位语文教师除了要具备渊博的知识、流利的口才之外,还应有一颗贴近生活的心去感悟,而后用语言传递出个人感情。语文就是这样很平淡,但一点也不平庸。我仍然认为语文不同于数理化
语文教学的实质就是积累,学生只有学会积累,并知道如何积累,怎样积累,语文水平才会随着时间的推移、岁月的流逝而逐步提高。这看似人人都明白的道理,在国家高调实施素质教育的今天,却未引起教育主管部门,特别是教育教学的实施者——教师们的足够重视,其中的原因固然很多,但同时也与我们一直停留在传统教育教学方法方式上有很大关系。那
新一轮丰富多彩的教学已铺开,在教学中教师扮演着非常重要的角色。教育家斯多惠指出:"教学的艺术不至于本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"教师置身于教学的主导地位,成为学生的组织者。首先,教师要有过硬的文化水平与自身的文化素质,这样才能在课堂中充分调动学生学习语文,逐步调动学生在语文学习上积极参与。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师、课堂、书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展,是当前小学语文教学改革的基本理念之一。语文教学要以学生为主体,教师就要转变角色,要成为学生学习的引导者、指导者。
阅读是学生提高语文素质,丰富人文素养,增强文化底蕴的一条重要途径。然而,由于多年来受讲析式和训练式语文教学及标准化考试的影响,学生习惯于像学数、理、化一样通过多做题学语文,而不是通过多读书来学语文。阅读教学是一门综合性很强的应用科学,由于这门科学综合性很强,加上阅读体系繁多,阅读知识结构复杂,所以阅读教学不应要求面面俱
吕叔湘先生说过:"学习的成果百分之七十得益于课外阅读。"古今中外的名人、学者也都得益于对书籍的大量阅读。所以,作为语文教师,应该及早引领学生走进丰富的阅读世界,让他们博览群书,开拓视野,达到《新课程标准》中提出的培养小学生课外阅读的兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,了解知识,
由于对网络的热爱,我们对网络语文情有独钟,并和学生一起尝试了网络语文学习三步曲。由于利用网络学习语文需适时地调控,弹性系数足,因此我们形象地称之为网络语文协奏曲。
一、引言与背景课堂因生命而美丽,教学因生成而精彩。《语文课程标准》指出:新课程非常关注和提倡课堂的动态生成,因为教学过程本身是一个动态建构的过程,重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独
21世纪小学语文教材提倡"学生在语文实践活动中学习语文知识"。教师也知道"实践出真知"的道理,可在具体的课堂教学中,机械地朗读、背诵,被动地接受知识,还是占很大的分量。朗读是语文教学的成功经验,是阅读教学的最常用、最重要的手段。在课堂教学中,教师要精心设计活动内容,使学生在语文实践活动中朗读能力得到提高。
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力,教师要善于启发、诱导,在课堂教学中注重感悟,注重情感体验,注重交流,注重实践,逐步提高学生的阅读能力和分析能力。
网络教学——"瑞博数字化教学平台",是一种新型辅助教学手段,它的出现,让语文课堂不再沉闷,令学生所学知识不再单一,并使学生学会了自主探究,让语文课堂充满愉悦、充满魅力、充满情趣、充满挑战……
针对新课标理念下的小学语文教学,本文采用漫谈的方式分别从教学方式的转变、理想课堂的创建两大方面进行论述。
现今教科书在编排上充分考虑了学生的年龄特点,认知特点,生理心理特点,体现多认少写的原则,重视激发学生喜欢识字、主动识字的愿望。但是,具体实施中我们发现,学生识记量大,难度大。如果教师思想上对识字重视不够,不采取相应措施,就会出现一些学生害怕认字,进而渐渐地不喜欢上语文课。为了解决这个问题,我在教学中做了以下尝试:
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