解题方法是学习方法的重要组成部分,是解题技术、解题思路、解题技巧的有机统一。教学生掌握操作性较强的解题方法,对增强学生的解题能力、提高学生的解题正确率至关重要。08年江苏政治学科高考题型已经明确,共有单项选择题、简析题、探究题三种题型。本文根据上述题型特点及解题要求,以相关题目为例,分别加以论述。
泰州市刁铺中学历史悠久,文化积淀深厚,系江苏省三星级高级中学。学校占地面积68000平方,建筑面积21000平方,绿化面积22000平方,校园内假山喷泉、藤架荷池、亭台曲径各具特色,相映成趣。教室、实验室、电教馆、图书馆等均参照"江苏省2005年教育现代化标准"配置。
送走了2007年的高三,又接手2008年的复读班,本人2001年-2004年连续四年担任高三物理的教学,2004年8月从高一起带到2007年6月的高三,对高三物理的学习和复习有不少体会,现在我就谈谈两个问题:一是如何读书,二是如何做题,希望能对高三的学生们和教师有所帮助。
高三地理二轮复习要讲究策略,抓"有效",求"实效";明确思路,合理整合专题,适应新课程新高考要求;注重方法,研究复习课的结构和模式,提高复习的针对性和有效性。
探索高考复习策略,不仅有利于课改实施,而且有利于正确认识课改与高考的关系,圆满完成国家对学生的选拔。如何在短暂的时间内进行系统的教学和全面而有效的复习是一个值得探讨的问题。
随着高校的继续扩招和发展,除音乐学院外,不少高校都成立了音乐学院或者音乐系,因而每年音乐专业的考试也如火如荼。而除了主、副专业外,视唱练耳考试也越来越受到各高校的普遍重视。绝大多数高校的考试均有视唱练耳,且大多数都记入总分,尤其是音乐学(音乐教育方向);只有部分专业对此要求较低,但也要求及格或者达到一定的分数比值,如音乐表演专...
J.TEST考试的宗旨是为企业提供日语人才,因此受到了诸多企业,尤其是日资企业的广泛认可。本文着重介绍J.TEST考试的方式、特点以及应试攻略,希望能为广大考生提供些许借鉴。
曾几何时,在"知识立意"的背景下,不少教师以及考生往往重知识而轻能力;现在由过去的"知识立意"转化为"能力立意"以后,不少人又走向另一个极端:片面强调能力的培养而忽视对基础知识系统的把握。在中考复习备考阶段有的教师不讲书中知识或只是蜻蜓点水一带而过,把时间用在强化写作、狠抓仿写、恶补综合实践、猛攻名著阅读上面,以求通过强化能力训...
高职教育的根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务等一线人才。培养模式应该走"实用型"的路子,而不能以"学术型"、"理论型"作为人才的培养目标。高职的高等数学教育不应过多地强调其逻辑的严密性,思维的严谨性,而应强调其知识的应用性,学生的创新能力。
听力教学在大学英语教学中占有重要地位,但由于在听力教学的过程中没有采用行之有效的培养策略,听力一直是大学生英语学习的弱项。大学英语听力教学必须通过分析影响听力理解的各种因素,找到针对性的方法和途径,建立视听说教学模式,才能使学生英语综合能力特别是听说能力得到全面提高。
职业教育课程承载着职业教育思想和观念,反映了社会经济发展以及学习者对职业教育的要求,体现了职业教育的价值取向,制约着职业学校管理水平和师生行为,直接影响着教学质量和学习者的身心发展。近年来我校在职业教育课程改革上做了很多的工作,但是传统学科型课程模式仍然没有彻底改变,课程内容与职业实践相脱节的现象依然存在,难以彰显职业教育...
结合高职教育的培养目标,本文详细介绍了应用电子技术专业实践教学进行的一些尝试,并指出,应采用能使学生逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。
本文论述了体育教学改革中如何体现素质教育的三个基本特征,以期为当前的体育教学改革提供一些参考。
实施课程改革以来,不管是课程改革的管理者,还是实施者,不管是教师还是学生,从理念到行为,从形式到内容都产生了很大的变化。我们的教育理念变了,教学方法也变了,学生的学习方法也变了。作为课改一线的教师,我们深刻地感受到了课程改革实验给教育注入了勃勃生机与活力以及带给课堂教学的变化。
教师素质的高低,在他们的一言一行中能体现出来,都能给学生以潜移默化的影响。作为高校艺术学科的教师,他们对事物的美丑善恶会直接影响其所施教的学生,这就需要我们艺术教师不断地提高自身的素质,有全面的文化修养,正确的审美价值观,过硬的专业水平,把艺术教育作为教育改革的一项重要任务,以高度的责任感、坚韧不拔的毅力和无私的奉献精神,为培...
本文运用最新资料及详实调查报告,对湖北地区主要独立学院英语教师现状进行了分析研究,对普遍存在的问题及其根源进行了探讨,并根据全国英语教学改革精神和独立学院实际情况提出了对策,以期提高独立学院英语教学水平。
新一轮课程改革自2004年已在广东、山东、海南、宁夏等地启动,到2007年已有16个省、市、自治区全面加入,最迟2009年新课改在全国铺开。新课改的本质是要更新教育理念,要变教师的主体作用为学生的主体作用,培养学生的创新精神和实践能力,把学生从沉重的书包中解放出来,还他们一个愉快的童年和少年,给他们一个自由发展的蓝天。
同志说:"创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。"新一轮的课程改革提出了学生的自主参与意识,要求学生能在课堂中有所创新,学会提问题,并能解决问题。要把培养学生的创新精神和实践能力作为实施新课程的重点。数学教学培养学生创新精神的途径应该是多方面的。创新可从质疑开始,因而在数学教学中培养学生的质疑能力,无疑是一条培养学生创...
实施科学新课程,转变教学理念是关键。经过两年多的新课程教学实践,我对新课程的教学理念有一些自己的感悟和理解。本文通过四个课例的教学体验,来谈一谈科学新课程课堂教学理念的转变和教学方法的改变,并对课例的教学作了相应的反思。
有什么样的课程观,就有什么样的课程执行行为和方式。过去对课程的理解仅仅偏重知识方面。现在必须从片面的知识传授转变为更关注三维的发展(情感、态度、价值观),建立"知识、能力、情感态度价值观"三位一体的新课程观。思想政治课是对学生进行马克思主义基本观点教育,提高其思想政治素质的课程,这一课程性质更加明晰了对"情感、态度、价值观"目...
新一轮基础教育课程改革的重要标志是教师教学行为和学生学习方式发生重大改变。教师的教学过程是一个再造和创新的过程,不仅要立足于"教",更要立足于"学",因此,新课程下的教师更应该关注自身专业素质和教学技能的提升。本文倡导的"学导式"课堂教学就是对这一要求的回应。
本文分析了高校学生的成长现状,为适应知识经济时代的要求,树立"以人为本、和谐教管"的理念,探寻了合理的管理模式。
学校的根本任务是培养人才,即教职工在学校管理者的管理下开展和培养学生的活动,所涉及的三个方面是:学校——管理者——学生,是一个由"人——人——人"构成的管理系统。所以,学校管理归根到底是对"人"的管理。要做好学校管理,得需以人为本。
创业创新能力是提高高职院校毕业生就业竞争力的基础,也是学生自我发展的基础。高职院校作为实施创业创新教育的主体之一,迫切需要担当起创业创新教育的重任,培养一批具有创业创新意识、创业创新精神与创业创新能力的创新型教师和学生。因此,高职院校如何培养创业创新型人才是高职教育的一个重要课题。本文对实施高职学生创业教育的现实意义和实...
当前,形势与政策教育是大学生了解国内外大事、理解国家大政方针、开阔视野、增强民族意识和责任感的重要途径,也是推进大学生思想政治教育工作的必要环节。本文从培养什么人、如何培养人的角度出发,客观地分析了当前高校形势与政策教育的现状,阐明了新时期加强和改进高校形势与政策教育的必要性,并有针对性地提出了提高高校形势与政策教育效果...
选拔学科带头人是高校师资队伍建设一项重要举措,本文通过分析学科带头人必备两方面能力——政治思想和综合性知识结构方面的个人能力以及组织、判断和协调方面的个人能力,并提出相应的选拔方法。
学科建设是大学发展的平台,是大学人才培养、科学研究和社会服务三大社会功能的基础。自20世纪70年代末一些重点工科院校兴办理科、文科,逐步完善学科结构,朝着理工文管相结合的综合性大学发展以来,文科便开始在理工科院校中立足,历经近30年的发展,从无到有,初具规模。虽然文科建设取得了一定的成绩,但仍存在不少问题,文科办学的意义、作用仍受...
建设有中国特色的社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才,提高整个国民素质,是我们教育事业的根本任务。实施素质教育,是提高国民素...
高校思想政治理论课实践课教学具有非常重要的意义,它可以促进思想政治理论课的教学目标的实现,提高思想政治理论课的教学效果,丰富思想政治理论课的教学方法,改进思想政治理论课的考核方法。思想政治理论课实践课教学主要内容有:听,邀请相关人员做报告;看,组织大学生观看与课程有关的内容;走,走出教室进行社会调查;写,指导学生撰写实践论文或调...
音乐院校的实践教学体系是实现培养目标的关键。本文首先分析了音乐院校实践教学体系的构建要素,然后围绕音乐院校实践教学体系的构建和完善,分别从实践教学体系构建的目标、内容、管理、保障等方面,以天津音乐学院实践教学体系构建为例,针对体系中需要解决的问题进行分析研究。
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