本文阐述了高考英语完形填空题的命题特点,做好完形填空的必备技能、应试技巧、答题方法、注意事项,以及如何提高完形填空能力。
本文综述大学英语四、六级考试改革的背景以及改革前后的主要变化。根据学生对待新四级考试的态度和出现的问题,探讨性地提出今后英语教学的改革措施,旨在积极推行以学生为主体,以实践为中心的教学模式,提高大学生运用语言的综合能力,从而在根本上使学生达到新大纲的教学要求,适应改革后的四、六级考试,全面提高英语综合素质。
本文结合大学英语新大纲,梳理了新旧大学英语四级测试的特点,重点探讨了新四级大学英语测试的反拨效应对大学英语学习和教学的影响,积极利用其良好的反拨效应推进大学英语教学模式改革,提出了分级教学下的大班和小班教学模式。
靖江市实验学校创办于1998年,是江苏省首批符合"四独立"改制要求的九年一贯制学校。学校坚持"科研兴师,名师强校"的战略,以教师发展为本,师资综合素质稳步提升:229名专职教师中,有省市优秀班主任5人、泰州市"优秀教育工作者"或"师德先进个人"8人、靖江市"优秀教育工作者"或"师德先
笔者针对目前宁波地区社会思想品德中考实行开卷考试这一现状,结合自己这几年的初中毕业班教学实践,总结出了一些社会政治中考迎考的方法和策略,以帮助学生在复习迎考中采取有效方法进行复习,从而取得理想的成绩。
身为体育高考生专业训练的指导教师,在考生专业考试返校后,如何进行高考前的综合管理,力争实现"双达线"(双达线:是指体育专业考试成绩和高考文化成绩都达到省控制线)的目标呢?这很值得我们去进行探讨。对此,笔者结合自身近几年的做法简述如下:
叶圣陶先生曾说:教育工作者的全部工作就是教书育人,为人师表。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。韩愈的《师说》中谈到的"传道、授业、解惑"就是对教师本职的诠释。但从现代的快速增长的社会发展来看,有一些教师工作不安心,敷衍了事;不尊重学生、侮辱体罚学生;有的教师不热
教师作为精神文明的开拓者,在传递科学文化知识,促进整个人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。中国古代曾将"天、地、君、亲、师"供奉一堂,为师者成为"无所不知"的人之楷模,备受尊崇。很少有人怀疑教师有人格及心理适应问题。然而教师作为现代社会中的一员,心理状态或多或少受
信息技术与学科课程的整合已成为趋势,有力地推动着学校在教育思想、教学目标、内容、方式、评价等各个环节的变革,同时也对教师提出了前所未有的挑战。基于大学英语教师队伍的现状和存在的问题,本文提出,大学英语教师应树立现代教育理念,培养终身学习、反思实践、教学科研意识和能力,全面掌握和恰当运用现代教育技术;并对大学英语教师素质提升...
专业发展学校是通过大学与中小学合作,共同培养教师、促进教师专业发展的有效教师教育模式。该模式于20世纪80年代在美国开始推广,并取得明显成效。教师教育也逐渐成为我国关注的焦点,但农村的现状却不容乐观,并面临许多亟待解决的问题。笔者认为可以在借鉴国外的经验和启示的基础上,进行在我国农村建立专业发展学校的尝试,并简要论述了其必要性...
新一轮课程改革推动了新教材的改革。《思想品德》新教材充分体现了新课程的基本理念和要求,特别是呈现方式令人耳目一新,它彻底扬弃了传统的思想政治教材那种说教型、灌输型的方式,代之以活动型、问题型、案例型呈现方式,倡导以"主动、探究、合作"为主要特征的学习方式。我们在教学中,
全面推进教改是当今学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,指出应创设适合学生的教学背景,更新学生观念,激发学生学习兴趣。
可编程控制器(PLC)是自动化专业中一门应用性很强的专业课程。本文从该课程存在的主要问题入手,对课程教学内容及教学方法的改革进行了初步探讨。
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。课堂教学是整个教学工作的核心,如何改革化学课堂教学,提高课堂教学效率和质量,达到更好地贯彻全面发展全民素质,我在这里谈四方面的探讨意见:一、加强课堂教学内容与环保教育结合我国的环境状况并不容乐观。大气污染、
"以人为本"是新一轮课程改革的核心理念。这一理念运用到学校管理之中,强调的是以人为主体,树立一切活动在本质上都是为了人的思想。学校管理是学校领导在正确认识管理对象的基础上,运用计划、执行、检查、总结的职能,有效地利用学校的人、财、
欣闻某某学校《丰乐丝语》在全校师生员工的辛勤孕育下得以面世,不由心生感慨。该校的变迁就如同样一快沃土,在不懂耕耘的人手下,遍地杂草丛生,荆棘遍野,荒芜沉寂,她被人为地糟蹋得无序无章,还反被耕耘者抱怨她的贫瘠;时来运转,耕耘者的变替使得蕴含灵气的这片沃土终究焕发了生机,
"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。"《普通高中语文课程标准(实验)》要求语文教学"应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度",培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想象是创新思维中最具活力的因素之一。
语文研究性学习的类型多种多样。就其特点来说,可以分两大类:其一是专题性研究,其二是非专题性研究;就其内容来说,也可以分为两大类:其一是关于语言的研究,其二是关于文学的研究。下面就专题性研究和非专题性研究谈谈我个人的体会。一、非专题性研究这里所说的非专题性研究是指课堂教学过程中的非系统性
前言在轰轰烈烈的语文教学大讨论中,不少作家、教育工作者都提出中外经典名著阅读的重要性和必要性。大师们都认为:阅读名著能有效矫正学生在学习语文过程中不合规矩的学习行为,有利于拓宽学生的语言知识视野,也对他们语文知识的丰富、情感的升华、审美能力的提高都大有益处。
《新课程语文标准(实验稿)》中强调,语文课堂教学应培养学生具有正确的情感体验和审美价值观,让学生通过对文本的阅读感悟来进一步拓展延伸语文知识。语文课堂教学中的拓展延伸有益于丰富学生的人文观和审美价值观。
教学是一个面对问题、研究问题、解决问题的过程。教师的任务,就是在问题的发现、研究和解决的过程中,使学生获得知识、经验和能力。爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧
实施新课程改革以来,大家积极投入到"课改"的浪潮之中,尽量去诠释新的课程理念,演绎新的课程文化。但是由于对我国优秀传统文化的认同、吸纳不足,对我国母语教学的历史经验和现时成果的认同和吸纳不足,对我国的国情了解不
语文难教、语文难学一直是困扰中学语文教师和学生的难题。而网络技术在教育领域的应用和发展,有着传统教学方式无法比拟的优势。
作为一位合格的语文教师,必要的工作是认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,善于引导学生积累知识、把握语文的时代脉搏;同时广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,这样才能顺利完成教育教学任务。
本文试对新课程下语文教学中激情于景的运用作探析,旨在通过在语文课堂教学中创设一种良好的民主平等而有人文和谐的情趣氛围,来以情导学,以情促学,从而达到培养学生具有正确的情感态度与审美价值观。这种激情于景的教学方法能够激发学生学习的主动性与积极性,更能够对文本的内容起到一种拓展延伸的推动作用。
语文教学中运用情境教学能够帮助学生深入细致地理解教材文本内容,感悟文本内涵,激发学生学习的潜能与想象力。语文情境教学的合理运用,能进一步地拓宽学生的文化视野,丰富精神,从而培养学生具有正确的情感态度与审美价值观。这也正是新课程下的语文教学所倡导的。
本文首先分析了当前小学作文批改存在的问题,并针对作文批改的具体方法,着重从两方面进行有益探讨:1.教师积极评改;2.指导自评、互改。
数学是科学文化的重要组成部分,数学科学在提高民族科学和文化素质中处于极其重要的地位。数学教育中富含人文教育的成分,正确认识数学人文精神的内涵,可以促进学生全面素质的发展,让学生在获得知识的同时,感知人文精神,这样师范院校的数学专业学生人文精神的渗透就显得尤为重要。
高等数学是理工科院校的一门重要的基础课程,本文从教材特点、培养学生的学习兴趣等六个方面阐述了课堂教学,以及高等数学所要实现的目标。
大学校园里学生普遍感到数学难,这是个亟待解决的问题。本文就如何解决这一问题,指出作为一个大学数学教师,尤其是青年数学教师应该做到的五个方面。
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