江苏2008年高考是非常值得关注的,因为这是江苏实施新课程改革以来的第一次高考,也即全面采用苏教版教材以后的第一次高考,它应是一届"过渡"的高考,它的命题取向对今后江苏省的教学和高考都会产生重大的影响。
本文对2008年的一道高考物理压轴题的答案是否唯一提出质疑,并提出自己的见解,以供同行参考;同时也期望命题专家在命题过程中能再三斟酌,避免类似问题的重现。
高等教育考试制度是目前有效的教育效果的检测手段,加强对考试制度的改革和管理,有利于提高教学质量。本文对高等教育考试制度的改革进行了探讨。
CET-4采用新题型以后,学生对短文听写部分的答题情况并不理想。要想在短文听写部分得高分,必须提高学生的听写能力。教师在教学过程中应采取多种方式培养学生的听写能力,兼顾应试技巧的传授。
当前高校的大学英语课程测试是检验大学生英语课程学习的重要手段。本文在分析当前大学英语课程试卷存在问题的基础上,探讨了批判性思维在大学英语课程测试试卷设计中的必要性,并同时提出大学英语教师应该培养批判性思维,应用到试卷设计中去。
本文对基于网络的大学英语听说教学改革中存在的问题进行分析,提出搭建虚拟英语学习社区来实施全方位的、开放的、基于真实社交背景的互动式听说教学,有效地提高大学英语学习者的综合语言应用水平,实现教改目标。
新课改下的学生评价,强调过程性,关注个性的差异;以发展的眼光看待学生,整合知识与技能,情感、态度与价值观,过程和方法;激励学生主动、健康、全面、和谐地发展,以多元的评价尺度,及时地给学生积级向上而且全面的评价。我们应让评价为学生的发展服务,让评价更有利于促进学生的德、智、体、美、劳等全面发展。
培养和造就大批具有创新意识和创新能力的高素质科技人才,是现代人才培养工程的目标。本文就如何在生物实验教学过程中培养学生的创新素质进行了探讨。
生物化学是现代生物学中发展最快的一门前沿学科。本着生物化学学科特点,我们应在教学内容、实验及考核形式等方面进行改革,以提高教学效果,培养学生的学习能力。
笔者根据《海洋学》课程的教学实践,从教学计划、教材、教学内容、教学手段和教学方法等方面提出了开展《海洋学》课程教学改革的措施,以达到全面提高教学质量的目的。
本文从职业教育课程改革背景和现状角度分析了课程改革的迫切性。对电子技术专业课程改革作了较为深入的探析,提出了"三破三建"的课程改革模式,突出了建立三"以"一"化"的新课程体系、创新教学模式—项目教学法和多元化评价体系等课程改革思想。
笔者根据自己担任私立学校校长的经验体会,认为要做好校长工作,搞好学校管理就要做教师爱戴的校长,并要用好校长接待日。
本文试对新课程下语文教师的文化素养作探析,旨在从传统国学、现代文化、西方欧美文化、当代文化等方面分析入手,论述在新课程教学三维目标下语文教师应该具有的文化知识内涵。新课程下的语文教师应具有的博大精深文化素养底蕴与真善美的情感态度及审美价值观。
目前正在推广的课程改革,使我国的基础教育从理念、课程、教材直至教法都将发生根本性的变化。教育的改革与发展对教师提出了更高的要求,如转变观念、开发课程资源、改进教学方法、提高讲课技巧等等,人们的关注点大都集中在新的教育理念的树立、教学技巧和方法的交流等方面。笔者认为,在新的课程理念下,要实现初中历史课程改革的目标,提高历史教...
体育教师教学行为指在体育教学过程中为达到教学目的所采取的教学行为和活动。主要有教学方法、手段、口头语言、体态语言、情绪和仪表等行为表现。体育教师的教学行为与体育教学效果及教学质量息息相关。体育教师选择的最佳教学
语文教材文本是语文教学活动中不可缺少的物质载体。语文教师教授教材文本是为了要超越教材,教师和学生必须突破"文本",依靠自己去感悟和发现文本潜在的内涵。语文教学应该通过对教材文本的物化升华来培养学生的情感态度与审美价值观。
"努力建设开放而有活力的语文课程"作为语文课程标准的四大理念之一,这是适应时展,进行语文教学改革的需要,是语文教学的历史的必然回归。自从承担了语文自主探究式课题研究后,笔者就在语文教学实践中,以教材为载体,从
在更新教育观念的同时,着力教材的合理使用和教法的优化组合,灵活、创造性地使用教材,使创新教育真正得到落实,是教育工作者探讨的一个课题。本文就如何激活数学教材,培养学生的创新能力进行了研究,以提高学生的综合素质。
目前学生作文内容空泛,思维单一,思想幼稚,我们的作文教学陷入了困境。以新课标新理念指导作文教学,改变学生的写作观念,挖掘出鲜活的生活之源,解决学生作文"无话可说"的难题,提高学生写作兴趣,使作文成为学生自身的强烈需要,是作文教学走出困境的唯一出路。
一、提问法是以师生对话的形式进行教学的一种方法提问法,也称问答法或谈话法,同讲述法一样具有悠久的历史。从先秦教育家的教育著作中,特别是孔子的言论中我们可以窥察到提问法的成功运用。我国传统的提问法在几千年
语文课小说教学中有一种散文美。这种散文美在作品的选材、谋篇、布局、行文个方面表现出来。这是显而易见、且易分析的。另外有一种只能意会,不能言传的散文精神、散文情趣,往往很难分析理论得清楚,要在阅读作品时,细细品味。这
初中语文教学过程既是一个"传道、授业、解惑"的认知过程,又是一个陶冶学生情操、引导学生走向正途的情感过程。初中语文教学要完成教书育人的任务,就必须重视对学生进行情感教育。本文讨论的就是如何在初中语文教学中拨动学生的情感之弦,让学生的情感真正参与到学习过程。
语文教学是以语言教学为主的知识教育,是培养学生听说读写为主要任务的基础学科,作为语言的基本要求是:规范、通顺、连贯、得体、准确、简练。生活中如何让学生的语言生动、形象、含蓄、幽默呢?①提供优美的课外知识语言,培养学生的语言感受力;②借用优美的语言,提高学生语言的品位;③用例子进行仿写,培养学生语言创新的能力。
当前中学生的课外阅读现状出现很多问题让人担忧。笔者通过一系列的调查研究,向语文教育工作者发出呼吁,救救我们的孩子,给他们一点自由阅读的空间也给文学一点空间。
新课程改革对语文课本编写及其教学的灵活性、趣味性和知识性提出了更多的要求,由于受传统教学观念的影响和升学教育的压力,当前的小学语文课堂教学仍存在种种不尽如人意的地方,需要改进。本文对新课程背景下的小学语文课堂教学兴趣培养进行了探讨和分析,希望对改进和提升小学语文教学质量有所帮助。
本文对作文的个性化写作进行了研究和分析。
我国高等教育工作重心转移到提高教育质量上来,势必对各课程的教学质量提出更高要求。本文深入探讨了分层教学的理论和原则,对高职高等数学实施分层教学的办法和存在的问题进行了分析。
图式理论(Schema Theory)是认知心理学研究的一个重要方面,它是一种关于人的知识是怎样表征出来,以及关于知识的表征如何以特有的方式有利于知识的应用的理论。按照该理论,人脑中保存的一切知识都能分成单元、构成"组
本文指出,为提高教学质量,高职院校应改变传统的教育理念与教育目标,构建以"以学生发展为本"的教育新理念,以提高学生数学素养和数学应用能力为目标,激发学生数学学习兴趣,增强教与学双边活动的积极性。
培养学生的创造力是素质教育的核心,在数学教学中,教师应改进教法,激发学生的求知欲,提高他们的自学能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神,这是全面提高学生的素质、增强学生才干的关键。在数学教学
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：吉林省长春市人民大街4646号出版大厦裙楼201，邮编：130021。
