高校美术专业的课程考试不同于其他任何专业课程的考试,由于专业特色加上历史原因,其考试模式存在着相当大的随意性,并非完全准确地反映学生的课业成绩和体现课程的教学质量。本文从课业考试的评价依据、评分方式、过程总结及管理等方面探索了新形势教育背景下的全新的专业考试模式。
本文在对目前国际科学素质评价项目的研究和分析基础上,依据我国具体情况,尝试以情境、知识、能力、态度为试题要素对科学探究能力进行评价,从而提供一种课堂教学中科学探究能力评价全新的选择。
2008年普通高等学校招生全国统一考试政治科(江苏卷)的考核目标与要求及考试范围以及教育部《普通高中思想政治课程标准(实验)》和江苏省《普通高中思想政治课程标准教学要求》中对"企业的兼并与联合、破产"这一考点作了明确说明,仅仅是"了解"这一考点的"原因及意义",但是在高三年级重要考试中,试卷中的试题难度、广度远远非"了解"二字,通过多年...
课堂教学文化是教师和学生在课堂这一特定的教学情境中,围绕课程在教与学的互动中接触、交流、对话而构建的价值体系及行为方式。传统课堂教学文化中,教师成为机械复制文化的工具,学生则变成了知识接受的容器,课堂教学变得机械和呆板。新课程改革提出了新的教学理念,要求课堂教学发生根本转变,只有对传统课堂教学文化进行重构,才能最终实现新课...
在计算机技术高速发展的今天,高校计算机基础教育面临着国家信息化建设大发展的新形势。为了适应高校教育改革的需要,适应信息化建设对大学生创新能力的要求,高校计算机基础教学改革是值得研究的大课题。本文主要谈谈高校计算机基础课教学改革的探索与思考。
如何落实"以就业为导向"的高职办学理念是我国高等职业教育应深刻研究的课题,本文论述了计算机专业人才培养模式、课程体系建设、教学资源建设和师资队伍建设等的改革思路及做法,对创新计算机专业人才培养模式进行了积极的实践与探索。
本文探讨了高等学校成人教育相关专业的计算机基础实践教学中遇到的问题和作出的相关改革,提出了改革教学模式、改革考试模式的策略,建立一个更科学、更有效率、更适合成教学生的开放式的教学平台,并投入实践,取得了令人满意的效果,大大提高了实验课教学效果,同时使学生的自主学习、超前学习的意识大大增强。
《机电一体化系统设计》课程是机械设计制造及其自动化本科专业一门重要的专业课,具有应用性、综合实践性强,密切结合生产实际的特点。本文提出一种新的考核办法,有利于实施素质教育,培养基础扎实、创新和实践能力强的应用型人才,对培养工科学生的创新意识具有重要意义。
模具设计与制造专业作为一个老专业,如何进一步深化教学改革,培养具有合理的知识结构、能力结构和素质结构的工程实用型人才,是一个需要不断探索的课题。随着科学技术的不断发展和人才需求的不断变化,高职院校模具专业课的教学改革也迫在眉睫。本文主要对模具设计与制造专业的课改革进行一些探讨。
建筑力学是土木专业的一门专业基础课,它包括理论力学、材料力学和结构力学三个部分。本文针对传统教学中存在的主要问题,提出为专业服务、注重学生能力和素质的培养、充分发挥教师的主导作用等教学改革设想,以达到满足社会对人才的需求。
本文阐述了高等学校工科电类专业电子技术基础课程实验教学模式改革的重要性和必然性,探索和研究了改革的方向和应用手段。
学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出:要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。因此,本文就新课标下如何改革体育教学进行了研究。
提高高校英语教师的专业水平和自我发展能力,是成功地完成高校大学英语教学改革的关键。当前,高职高专英语教师专业发展的现状存在缺乏必要的专业知识、远离合作与沟通、存在认识与信念偏差等方面的不足。新课改背景下高职高专外语教师应该从加强师生的自主性和互动性、多方位开展外语学习社交活动、加强教师自我在岗发展三个方面提高专业素养。
笔者从教育部对高职院校师资队伍建设提出的意见入手,结合本院校的实际情况,探讨了高职英语教师为什么要进行职业发展、发展什么以及如何发展等问题,并提出了一些积极的建议。
反思性教学是近年来备受教育界重视的一种促进教师专业发展的理论。反思性教学实践是促进教师专业发展的有效途径。文章阐述了反思性教学的内涵、特征、方法以及对教师专业发展的意义与作用。
基础教育课程改革的不断深入,对高师教育提出了更新更高的要求。为完善师范生职业技能训练体系,提高人才培养的针对性、适应性和实效性,本文提出了"双主线、多平台、同层递进"的培养模式,通过课程、教育实践、活动、竞赛等学习平台,以有效促进师范生职业技能的养成。
本文首先简介了行动研究的相关内容。然后引入了国外(主要是美国)教育行动研究的一个发展趋势——让儿童成为课堂的主角,通过行动研究把儿童包融进课堂,转变教师和学生的关系。最后认为这种发展趋势对于我国教育教学改革的发展有借鉴意义。
无论是初中历史教材(北师大版)以主题形式出现,还是高中历史(人民教育出版社)以专题形式出现,给人的感觉都是由原来的条条到现在的块块,这种变化,引发了教学理念、教学思维、教学方法等教学因素的变化。在这样的背景下,产生了一批又一批名师,造就了一派又一派名家,这本来是好事,但也存在一些问题。
随着社会和经济的不断进步和发展,英语的重要性日益凸显。掌握英语基础知识,运用英语进行交际的能力对中职生来说已成为必备的技能之一。中职英语教材也应适应时代的要求,符合学生的实际情况。
随着社会的发展,高等学校内部的管理模式也需要不断地改革和完善。只有构建起合理的内部管理模式,学校才能充分提高其内在的活力,学校的教育质量和办学效益才能得到明显提高。因此,如何建立一个适应时展的高校内部管理模式,成为我国高校改革中的一个关键问题。
现代学校需要现代化的管理,现代化的管理需要现代化的校长。校长要想领导、管理好学校,就必须充分发挥自身对学校的好影响力即校长的人格魅力,这样才能使校长的领导效能达到最优化,才能有效地提高办学质量与办学效益。
全面提高学生语文素养,要立足于三维目标,注重知识积累,培养语文能力;关注过程和方法,倡导综合性学习;培养情感、端正态度,树立正确的价值观。
爱因斯坦认为:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。想象是创新思维中最具活力的因素之一,学生创造性思维能力的提高更是教育的最终目标。因此,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。
中学语文教学对传统文化的定位狭窄,总在沉闷乏味和飘忽玄虚之间摇摆不定。过于忽视隐含在其他课文中的传统文化的精髓,缺乏从整体上对贯穿语文教学的传统意识的分析、掌握、思考,这些都将不利于学生的感知。传统文化从流失到重新获得世人的重视,这条路可谓崎岖坎坷。新一代的语文教师在传统与国际接轨的今天如何做到回归根本呢?本文对此进行探...
培养学生自学能力的手段和方法很多,语文教师转变观念,有意识地在课内外培养学生学会发现、学会探索、学会创新,就一定能培养学生自主学习的能力,为学生终身学习和未来发展打下坚实的基础。
为适应新形势的需要,中学语文教学必须更新教学理念、创新教学方法。实施双语教学法,不仅可以提高语文教学的实效性,而且可以帮助中学生对语文产生兴趣,促进中学生英语水平和综合素质的提高。笔者尝试结合教学实践,对中学语文教学中实施双语教学法作一些探讨。
养成良好的习惯是学好语文的基础,而基础水平决定人的发展水平,要想学好语文,取得卓越的成绩,必须先养成这些良好的习惯。
法国哲学家蒙恬曾经强调:人类的生命来自于大自然的恩赐,它是优越无比的。自然经过多少亿年的时间才哺育出生命,生命又经过多少亿年的进化才出现人类,所以,我们对生命应有一种感恩的态度,有一种敬畏的态度,应树立生命本位的思想。离开了人的生命,什么都无以谈及。
本文就培养学生的写作思维能力作探讨,旨在通过调动学生的思维积极性来培养学生良好的思维品质,为他们的写作创新奠定基础。作文是语言表达能力与思维能力的综合表现,写作思维的发展对作文水平的提高具有推动作用。学生作文,从审题立意、谋篇布局,到遣词造句,都离不开思维活动,激活学生的思维则为上述目标的实现奠定基础。
本文试对新课程初中语文的多元化评价作探讨。语文评价应该关注学生语文综合素质的发展,以培养学生具有扎实的基础知识与基本技能。语文多元化的评价应该为培养学生具有正确的情感态度与高尚的审美价值观服务。新课程语文多元化评价应注重学生的学习过程,促进学生语文学习综合素质的发展和提高。
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