落实基础知识,是培养历史学科能力的基础,也是新课标历史学科的教学要求。在教学的过程中,教师要抓好历史时间关、阶段特征关、历史概念关、历史线索关,引导学生准确、扎实地掌握基础知识,以适应新课程高考。
针对普通高校大学物理实验课程教学实际和学生对实验的态度,本文介绍了大学物理实验考试改革的重要性及作用,提出了大学物理实验课程考试改革的模式与具体措施,以提高大学物理实验课程的教学效果。
搞活课堂教学气氛是大学英语改革的重要环节。本文分析了大学英语课堂教学的现状,认为培养学生学习兴趣和创新教学形式与方法是搞活大学英语课堂气氛的两个重要手段。
英语作为最典型的国际性语言,它的广泛使用和不断发展,对高职英语教学提出了新的要求。高职英语教师要转变教学理念和角色,改革教学模式,提高自身素质和修养,来应对新的要求和发展。
大学英语是指中国各大学非英语专业学生所学习的公共英语。本文通过研究发现,大学英语在教学中存在发展不平衡、教学观念落后、投入少、教学手段陈旧等问题,据此提出,应该进行大学英语教学改革,并提出了相应的改革措施。
数学的应用已渗透到各个领域,本文作者围绕高职教育的特点及现状对高职院校高等数学教育进行了全面探讨,在分析传统教育状况的基础上,从教学内容、教学方法等方面提出了自己的看法和建议,重点强调数学建模、数学实验在高数教育改革中的重要地位。
"生物教学论"是高等师范院校函授生物科学专业的必修课程之一,是提高中学生物教师职业能力的教育科学课程。教师在教学过程中要针对函授学员的特点,渗透基础教育新课程改革的基本理念和方法,坚持教育教学理论和应用能力培养并重,加强思想教育,严格教学管理,综合评价学员的学业成绩,以保证教学质量。
阅读理解直接影响和制约着听、说、读、写综合能力的能力的形成和发展。本文根据新课程标准和小学英语教学大纲要求,提出了提高小学生英语阅读理解能力的措施。
经过二十多年的发展,我国消费行为学课程教学取得了一定的成果,但在教学过程中还存在一些问题,这些问题的存在影响了消费行为教学目标的实现。本文作者结合教学实践,对消费行为学教学改革和创新进行探索性研究,以期建立有效的教学方式和考评体系。
本文从"确实转变教育理念"、"重视教学情境创设"、"鼓励学生大胆质疑"三个方面阐述了新课改下政治课堂教学问题。
主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育,是塑造和建构学生主体,发展学生主体性的教育。在整个教学活动中,学生是特定的认识主体和信息交换的主体。
《课标》指出:数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。笔者在平时的教学中创设合理情境,提出恰当的问题,把握好"教与不教"之间...
新理念,让课堂充满了激情和活力;新理念,让数学教学更精彩。从听课和自己实施的情况来看,笔者认为在新课改中必须克服在一些"貌合神离"的现象。
本文就教师如何增加自身的文化底蕴问题,从学会学习、不断探索、勤于动笔三个方面进行了阐述。
本文主要探讨情绪控制对体育教师教学的重要的作用:可以提高学生学习的兴趣;可以提高教学效果;可以提高教师与学生融洽关系的程度;可以提高教师的修养;有利于学生身心健康地发展。
对鞍山市16所不同类型的幼儿园英语教师的调查显示,鞍山市幼儿英语师资结构不合理,教师从事英语教学积极性高,英语教学实施情况较好,师资培训层次低,教师对培训基本满意。本文在分析现状的基础上,从职前培养和职后培训两个方面提出了完善师资队伍的教育建议。
体育教师的形象美是教书育人与体育健身的直观示范,对教学效果有直接的影响。体育教师的内在美和外在美的和谐统一,能给学生留下美好印象并给他们良性影响。笔者认为体育教师的形象美是内在心灵美、智慧美与外在风度仪表、言行举止美、讲解语言美的和谐统一。
阅读是人们获取间接经验和知识的学习活动,是认识世界的途径之一。阅读方法指导很重要,既可以帮助学生加深对读物内容的理解,更重要的是提高学生的阅读欣赏能力,不但有益于学生当前的学习,而且将会使他们终身受益。
本文就高中语文课外阅读的误区及对策进行了分析,旨在提高高中生的阅读水平、鉴赏能力,促进高中生掌握鉴赏方法。
《语文课程标准》中明确指出:"语文是最重交际交往工具,人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展……"可是在我们的教学实践中,如何培养学生的语文素养呢?学生语文素养的提高是否以考试分数作为衡量标准?如何进行有效的课堂教学?这些问题使我们感到困惑。以下是本人对初中...
当前中小学生甚至教师的汉字书写水平普遍不高,主要原因是从课程设置到各类考试缺乏对汉字书写要求。我们要从弘扬民族文化的高度认识写好字的重要性,并采取相应措施,以提高全民族的汉字书写水平。
自主探索与合作交流是学生学习语文的重要方式,学生的语文学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。倡导探究性学习,引导学生经历知识的获取过程,是当前语文教学改革的重要内容。本文就探究之乐的形成展开探讨。
新课标语文教材是推动语文教学活动、推动语文课程改革的主要工具。在教学活动中,教师应创造性地组合教材、使用教材、拓展教材、挖掘教材。
文言文,记载了我国五千年的辉煌文明,是我国博大精深的思想文化、民族精髓的载体。在初中语文教材中它占了四分之一的分量,学好文言文可让学生与古圣贤对话,受悠久的古文明熏陶、浸润,汲取精神营养,提高人文素养。然而,教好和学好文言文,并非一件易事。文言文教学,或重"文"(文言内容)或重"言"(文言语言),总难以做到两全其美,互不偏颇。我认为,文...
新课标十分重视语文课程资源的开发和利用,认为这是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。语文课程资源十分丰富,它无处不在,无时不有,教材、教师、学生、课堂内外等都是资源。教师要积极开发和利用语文课程资源,拓宽语文学习天地,激发学生学习的积极性和主动性,使学生在对资源的利用和整合中,开阔视野,陶冶情感,提高学习效率。
本文从文言文的教学现状、策略、教学反思的角度分析了新课标下初中文言文的教学。
文道结合意味着教学担负着教书与育人的双重任务,与其它学科相比教书与育人在语文教学中显得更具体,更直接,更有可操作性。学生在学习语言文字处理的过程中,自然地、潜移默化地受到思想品德教育,促进学生良好道德品质的形成。这就要求语文教师精心设计教学方法,把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中,从而提高德育渗透强度,使学生达到既成才...
本文就如何有效地拓展小学生的语文阅读,从三个方面展开论述:教师要转变观念,拓展学生的课外阅读;教师要善于激发学生的拓展阅读兴趣;教师要做好学生课外拓展阅读的向导。
一提起语文,很多学生头脑中马上会出现"作文"二字,也正是这两个字令千千万万的学子望而生畏,他们写起文章来往往是应了一幅对联:"苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言,愁情愁理愁物愁景愁眉苦脸愁断肝肠",横批是"写不出来"。好不容易"憋"出来了,却与众人雷同,如刻画人物的肖像,总是"一双乌黑明亮的大眼睛"或"苹果般的圆脸",写高兴是"高兴得一蹦三...
一、追思阅读渊源1.熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。这是中国古代的一句俗语,我们常常以这句话去教育自己的学生大量地背诵经典文章,希冀在熟读中背诵,在背诵中达到"不会作诗也会吟"的功效。熟读唐诗三百首,能否会作诗不得而知,但肯定会"吟诗"已经是不争的事实。不过,"熟读"与"吟诗"二者是否等效?通
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