高职数学课程的学习和考试有重要的意义。本文对目前的高职数学课程考试模式进行了分析，提出了高职数学课程考试改革的一些措施。
全国计算机等级考试（NCRE）作为客观检验人们计算机应用水平能力的全国统一性标准，在高校普及不仅是必要的，而且是可行的。我们应该摆正考试与教学的关系，采用分级教学的模式，大胆进行教学改革，同时做好NCRE的改革与组织实施工作，促进NCRE在高校的普及。
2010年国际日语能力测试．听力从考试时间、分值、听力题型、考查要点、评分标准等多个方面进行了改革，牵动了很多日语学习者关注的视线。本文主要以中国日语学习者的难点——听力题型的改革为切入点．详尽介绍听力改革后的最新题型．洞察听力改革的最新动向。作者结合多年来对日语能力测试考试研究的经验，总结备考对策．仅供日语学习备参考。
周记现在已成为我和学生交流对话的一种重要方式。从中我能了解到学生的思想动态、学习状况、心情好坏和最近的兴趣及关注点等。所以，我总是很认真地阅读学生的周记，以便准确把握学生的身心发展状况。就在我饶有兴趣地探究学生的心理历程时，有一位学生的文字让我一阵心惊：
高三学生面对高考，难免会出现各种各样的心理问题．如果这些问题没有得到妥善解决。将会直接影响本次的高考成绩，本文认为存在的问题有情绪急躁，内心压抑、心理脆弱，生理紊乱、丧失信心．考试恐惧、自我封闭，幻觉幻想等，同时也提出了对策：用“挚爱”抚慰学生“受伤”的灵魂．用“真诚”荡起学生“情感”的漩涡：用“激励”扬起学生“自信...
2009年江苏高考现代文阅读第13题分值6分，省平均得分0．22分．是近几年高考中得分率最低的一个题目。事后许多教师、学生总结发现．本题波澜不惊，依然是对表达方式的考查，准确地讲，是对表达方式的直接考查。之所以出错，是因为我们对《考试说明》的精神没有吃透。事实上，近几年凡考查表达方式的题目得分都比较低，那么命题的依据是什么，如...
所谓讲评课教学一般是指教师针对单元检测或综合测试而进行的一种较为系统的评析性课型。师生通过共同矫正知识理解上的偏差、探讨解题通法、寻找解题的思维规律，从而巩固知识并对知识进行再整理、再综合和再运用。试卷可以帮助学生了解自己知识与能力水平，完善知识体系和思维体系，同时还能让教师更加清楚学生的学习情况，以便查漏补缺，找到...
高考主要功能是为高校选拔优秀的高中毕业生。高考试题应具有良好的选拔性和区分度，同时又必须符合高考考试大纲的要求，符合考生的实际。高考的命题突出以知识为载体，注重能力的考查。所以在高三复习中必须强调复习的针对性、有效性．以提高复习的质量。下面谈谈高三物理的复习策略。
化学是一门实验科学，许多化学概念、原理和规律都可由实验推测和论证。实验是高考着重考查的四种能力之一，实验考查既是高考命题的重点，又是高考试题的难点，得分率一直很低。当前，为了推动中学素质教育的开展，实验考查得到进一步加强，在高考试题中所占总分的比例也在逐年提高，所以教师必须明确高考化学实验要求，搞好化学实验复习。
所谓化用，指的是在不改变原作者的基本观点的情况下，通过话语形态的一定变动而将他人的研究成果化为已有，而不作任何说明。在中考写作过程之中，学生最头疼的便是材料问题。“巧妇难为无米之炊”，没有材料的砖瓦，学生用什么来建造文章的高楼大厦？那么，材料从何而来呢？我以为化用是一个一举两得的捷径。其一。化用的内容本身就可以成为素...
高中新课程改革倡导多元的评价发展观，重视实施过程性评价。结合高中数学学科特点，在教学阶段性测试后，让学生自己写试卷分析，促使学生进行反思与自我评价，教师可从中获取更真实的教学资料，增加教学经验，改进教学方法，实现教与学和谐发展。
本文针对目前高职院校中利用平时考核制度的一些不足之处，提出解决的方式与建议，并指出有效利用平时考核制度的意义。
本文对TEM-4听力测试新闻报道题型分类与应试技巧的分析介绍。意在帮助应试者了解新闻结构特点，以及听力测试的命题规律和出题形式，掌握基本对策，提高综合应试能力。
本文结合合作学习的理念．对高中数学教学模式进行了探讨，提出了高中数学合作学习的基本操作程序，并进行了实证研究。
当今世界社会经济发展迅猛，人类已进入信息时代，为了适应新的社会发展，国家建设需要大量的高素质人才，因而国家提出要全面推行素质教育。但是仍然有不少教师受教育背景、传统教学方法与理念的影响，在尝试新的教学方法时，畏畏缩缩，使得课堂教学存在着许多弊端。
高职院校的商务英语口译应体现“应用性”和“专业性”。本文从课程内容、课堂教学设计、评价体系和自编教材四个方面对该课程教学改革进行了探讨。
本文作者针对我校电类技术基础课程群的特点，提出了实验教学的改革方案。
在历史教学过程中，我们往往忽视教学后记这一重要环节。本文从教学后记的重要性，内容，以及如何写好教学后记等角度探讨了新课改下教学后记在历史教学中的运用。
为了更好地提高我国护理教育的效果，本文对其他中等、高职学校的教师培训的情况进行了研究，探讨了培养“双师型”教师队伍的方法。
人文精神，就是指经过学习人文社会科学知识和社会实践而形成的内在素养和内在品质，它是一个人在能力、气质、涵养、情感等方面的外在体现。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，它是整个人类文化所体现的最根本的精神，以追求真善美等崇高的价值理想为核心，以人的自由和全面发展为终极目的。本文从教育角度谈高中教师应具备的人文精神。
教材是学生获得技能、发展智慧的重要载体，对教材进行适度、有效的开发和处理，让学生的各种基础能力在课程实施过程中得到充分发展，是新课程对我们提出的基本要求，也是我们善于使用教材这副“弹离跳板”的集中体现。
中国古代的文学理论家对诗歌的意境有过深刻的分析与总结，都指出了中国古代诗歌讲求韵外之致、味外之旨这一重要特征。本文从中国古代诗歌在表达上的未定性与意义空白，以及读者对空白的艺术感知能力来分析中国古代诗歌的意境。
沈从文是京派小说中极具代表性的一位作家。这位来自蛮荒一隅的“土著”作家用田园牧歌式的笔法构建着他的“希腊小庙”——理想的湘西世界。在这个独特的世界里，乡村少女以其健康、质朴的自然美和人性关成为偏远湘西一道亮丽的风景。对她们形象的分析和把握对于进一步了解沈从文等京派作家的人生理想有着重要意义。
本文通过对格雷厄姆·格林小说《问题的核心》中主人公斯考比行为的详细剖析，阐释了格林对于善恶的独特观点——善恶界线有其自身的模糊性。
本文拟从理论的角度，结合作者近年来的学习体会，对语言输入、双边互动、语言输出三个方面逐一作分析和讨论。以期对这一领域的语言教学工作者和研究者有一个启示。
“禁忌”一词在国际学术界统称为“塔布”，它源于中太平洋波里里西亚群岛土语，英语音译为Taboo，现在已成为人类学、民俗学通用的词语。作为一种社会文化现象，禁忌的产生、存在和延续有着明显的历史和社会文化根源，但在不同文化背景下禁忌的内容和形式往往大相径庭。因此，在跨文化交际中，了解和掌握不同文化背景下的禁忌语有助于交流。避...
日语中有很多的汉字词，这些词因其读音不同，其意思既有相同之处，也有不同之处。本文就日语中汉字词的读音和释义进行了举例分析，使我们认识到正确区分并掌握其异同，对日语汉字词汇的理解和使用有很大的帮助。
语音范畴化是人类通过发音器官和听觉器官的共同作用对语音进行认知的过程。语音范畴不是一个绝对值，而是由一系列相似的音组成的集合。人们总是选择那些具有显著区别特征的语音作为范畴典型，但不同语言选择典型的标准不同，且典型随语境的变化而变化。研究语音范畴化可以帮助学习者更好地理解语音的本质，为语音教学提供理论依据。
字幕翻译是一个新兴的翻译领域。它是文学翻译的一种，同时又具有自身独特的个性。由于受时间和空间两大因素的制约，本文结合字幕翻译自身的特点，以相关性原则为依据，辅以译例说明字幕翻译的策略选择。
中国传统文化有其身的成长土壤，本文力图从中国传统文化的背景和表现中梳理实用理性主义在中国的传承脉络。从中国传统文化的文化心理中寻找“实用理性”的因素；并通过对比分析中西方“实用理性”的区别来对中国传统文化中的“经世致用”思想加以诠释，证明“实用理性”是中国传统思想在自身性格上所具有的特色。
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