在新课改高考方案下．高中信息技术课程教学中，教师要掌握适应新课程教学理念的教学方法；学会营造有利于学生主动学习的氛围；关注学生的基础差异，促进学生的个性发展，实现每一个学生的共同发展；教会学生学习，获取知识，鼓励学生运用信息技术。
作者回顾高职护理专业学生第一学年补考情况．通过深入一个班级做学生访问，查找并分析原因，提出对策，提高高职护理教学质量，得到如下结果：①第一学年第二学期补考学生人（次）明显高于第二学年，缺考作弊等不良行为增多。（多专业教师兼职班主任与专职辅导员相比，所带班级学生补考率并无显著差异。（爹课程设置对学生学习有重要影响。（多...
教学评估是教学的重要环节，全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现课程目标至关重要。合理的评估手段和评估方式不仅可以为教师提供有益的反馈信息．帮助教师及时了解教学效果，改进教学方法，提高教学质量．还可以帮助学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高学习效率。本文对传统评价模式与形成性考核评价的一些利弊概况进行分析。
思想品德开卷考试，作为实施素质教育的一种重要形式，注重基础知识考查和能力考查的结合，其目的在于提高学生的综合素质和实践能力．培养适应社会主义现代化建设的合格公民。本文分析了开卷考试中存在的认识误区，并指出应对考试的策略。
本文主要从做好试卷成绩统计，分析学生考试总体情况及失误原因；化学试卷讲评遵循的基本原则：试卷讲评的模式三个方面谈谈新课程理念下初中化学试卷的讲评。
信息技术学科的一线教师，不仅要研究教材、研究考纲、关注学情，还要充分挖掘自身潜力，利用好单机版的信息技术中考出卷系统，有效地对自己的教学进行评价，并根据反馈信息，及时调整教学方式，打造优质的高效课堂。
普通话水平测试存在诸多问题：试题“读”的比重大：各行各业几代人同用一套题目；绝大多数测试员是兼职的，水平不一；社会因素也影响着测试结果。本文对此进行了分析．并提出了改革设想。
心态决定工作业绩和生活。教师应该具备十种心态：快乐心态、主动心态、包容心态、尊重心态、阳光心态、期望心态、流水心态、自信心态、积极心态、奉献心态．只要将教育视为一种艺术，就能够拥抱幸福。
“双师型”教师是指具备良好的师德修养、教育教学能力，具备良好的行业职业态度、知识、技能和实操能力的．持有“双证”（教师资格证和专业技能证书）的专业教师。作者通过对“双师型”教师队伍建设的思考，探讨了提高中职院校教师队伍素质的措施．从而为社会培养出高素质、实用型人才。
为培养具备现代科技素质的高质量高层次的创新人才，物理实验教学必须在教学内容、教学方法、教学手段和教学环境条件等各个方面展开全方位的改革实践．建立一种适合当代科技发展的教学新体系．提高教学质量．满足各层次学生学习的需要。激发学生学习的积极性、主动性．以达到培养具有现代科技素质的创新人才的目的。
《园林美术》是园林绿化和园林工程专业的一门必修专业基础课．该课程不仅要求学生掌握必备的美术知识和造型技能，还要培养学生相关的美学理论知识和文化素养，培养审美意识，进一步提高欣赏和创造园林美的能力，使学生能够认识到人与自然的和谐乃至相互融合统一的关系。
随着新课改的实施．以往的教学模式已经跟不上现代教学的要求了，我们不仅要在教学方法与教学模式方面进行创新，而且要进行反思与进取，不断完善自己的知识体系，转变教学思路，做新时代“全新型”的老师。
从2001年开始．义务教育阶段的课程改革在全国38个地区正式启动，新一轮课程改革实施以来，全国各级教育行政部门、教研部门、基层学校和广大教师的教育教学观念发生了较大的变化。通过组织各类针对新课程、新课堂和新教材的培训和研讨活动，许多教师从传统的知识传授者，灌输者和拥有者逐渐转变为教学活动的组织者、帮助者和促进者。课堂上出现...
新一轮的教学改革，使老师们面临很大的挑战。如何在新形势下做好数学教学工作，需要我们好好地思考。以下是我的几点看法。
大学素质教育是中国在20世纪90年代提出的一种现代教育思想和现代教育理念，提出以后．相关的理论研究和实践探索逐渐深入并取得阶段性成果．但是素质教育理念在各所大学的具体实施效果并不乐观：美国大学教育改革中并未直接使用“素质教育”这一概念．但其改革措施、改革思想及目标等都充分体现了素质教育的理念，并取得了较大成功。因此．借鉴...
本文结合经典的报告文学作品，探讨报告文学的时代性特征，凸显报告文学体现时代精神、表达人民心声的功能．指出报告文学的时代性必须与真实性统一，并探讨物质生活水平提高、媒体发达对报告文学创作的影响。
一个对故乡无限眷恋、经历过无数坎坷困苦的诗人，用他淳朴、自然的诗风，描绘了童年记忆中的前胜村，这里不仅仅是丰收的前胜村，更是一片金黄背景下欢乐涌动的前胜村。此情此景，把一个赤子对家乡劳动的赞美和热爱，引向重返精神家园的阳光旅途。本文试图通过对诗歌《一夜好风》的解读，让读者更清晰地了解诗歌所表达的文化内涵。
澳洲著名女作家考琳·麦卡洛自1977年《荆棘鸟》出版以来，创作至今共12本小说，其中《玛丽·贝内特的独立》出版于2008年，麦卡洛根据简·奥斯丁的《傲慢与偏见》续写了伊丽莎白和达西婚后十七年的故事．女主人公玛丽聪慧漂亮、独立坚强的个性特征，完全颠覆了原作中呆滞、愚蠢的形象，给人耳目一新的感觉。本文着眼于奥斯丁笔下被边缘化的玛丽在...
文艺复兴时期的巨人莎士比亚在其戏剧中所塑造的一系列丰富生动的女性形象．成为各国人民百谈不厌的话题，受到l了不同国度、不同阶层读者的喜爱与赞赏。他笔下的女性形象丰富了世界文学的人物画廊．她们不属于一个时代，而是属于人类所有的世纪。
公文写作作为应用写作科学中一个独立的分支体系，有其自身的本质特征。本文以公文语言的语体色彩为研究对象，重点研究公文写作的特点和写作基本构成要素中的语言运用、修辞和表达方式的选择使用等，从而从一个侧面论述公文语言的质的规定性。
本文从中英习语翻译中文化流失的现象入手，分析了习语翻译过程中文化流失的原因，并提出了针对性的解决策略。
口译是一项多任务过程，要求各种认知能力参与，进而顺利完成口译任务。本文借用吉尔的认知负荷模式，探讨英汉口译过程错译、漏译的原因。
语文的审美教育就是利用语文教材中的自然美、社会美、艺术美的元素来培养学生的审美情操。美学精神是一种游戏精神，美学精神是一种超越精神，美学精神是一种和谐精神，美学精神是一种独立精神。中学语文教师应全面理解和把握审美精神的特征，以审美教育为纽带，培养青少年的健全人格。
开展语文实践体验活动是高中语文教学改革的发展趋势．是对传统教学的巨大挑战，需要语文教师探索与实践。美国心理学家杜威说：“走出教室是意味着对学科的超越，选择一种教育．就选择了一种生活。”在当前的高中语文教学中，学生对语文课不感兴趣，更谈不上把所学的语文知识运用到实践活动中去。教学实践证明，必须改变传统的教学方式，把语文...
当前语文阅读比较漠视对学生创造性思维的培养。而在语文阅读教学中发展学生的创造性思维．对于全面提高学生的语文素质，培养具有创造能力和创造精神的创新型人才有极其重要的作用。随着素质教育的不断推进，语文阅读教学如何有效地引导学生创造性地阅读．培养学生的创造性思维，是当代语文教育者的一项重要课题。
语文教学是科学，也是艺术。怎样把语文课堂教学的科学性与艺术性结合起来呢？这就需要在阅读教学中激发学生的兴趣。心理学研究表明，人的兴趣最初产生于新奇事物和它的独特形式的刺激，这时，沉睡的思维将被唤醒和激活，代之而起的是对新事物的探究，力求发现它的奥秘，从而满足自身的好奇心理。要使学生学到新知识，必须使用巧妙的教学手段，
新课改倡导者尤其强调培养学生的语文创造能力，提高学生的语文素养。随着教育教学改革的深入开展，培养学生的语文素养已成为积极投身教改的所有教师的共识。教师在培养文学素质的过程中担任着普罗米修斯的角色，点燃学生思维的火种，给沉闷的课堂带来活力与欢乐。下面谈谈我在新课程改革中培养学生语文素养的几点尝试。
提高学生对古诗词的鉴赏能力是高中语文教学中的重点．对于提高学生的语文综合能力有着重要的作用。本文从四个方面探讨强化高中语文教学中古诗词鉴赏能力的相关策略。
反思现在的职业高中语文教学，沿袭普通高中的教育模式，在教学内容上，教师只是在课堂上照本宣科地向学习条分缕析地剖析语文知识，不重视激发学生的学习兴趣和文本中蕴含的思想文化的美感陶冶作用：在教学方式上，以语言文字的机械训练为主，不重视培养学生的自主学习能力：更谈不上对学生进行课外开发，忽视培养学生的语文实践能力和终身学习...
素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力。创新能力是在智力发展的基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分，随着社会的发展，对人的创新能力要求越来越高，它已成为21世纪人才必备的素质之一。创新教育已成为全社会的共识．培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育、培养学生创新能力的主...
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