本文依据CET反拨效应原理．应用统计分析的方法，对某高校2009届毕业生在校期间参加大学英语四六级考试的成绩进行分析，透视大学英语教学中存在的问题与不足．提出改进大学英语“教”与“学”的行动策略。
结合《STCW公约》马尼拉修正案，本文从五个方面对《船员适任考试和发证规则》的修改内容及原因做出分析，使广大船员深刻领悟新《规则》变化精神；为航海类院校及时调整课程内容提供参考．满足新《规则》变化要求。航运公司需尽快完善船员管理工作，适应航运发展，从而提高我国船员素质和促进船员队伍整体发展．
选择题是小高考保C和达A的基础和关键，本文依据对江苏省2009-2012年化学小高考选择题的分析，提出相应的复习策略。
碰撞与动量守恒为高考物理重点内容，碰撞可能性问题，以前仅出现在选择题中，但近三年高考物理中，也出现在综合题中，不少考生很不适应，在教学时应当引起重视。本文就这一类问题进行了简单的归纳。
有创新，才有发展，学习数学也是如此．题目形式的创新，解题思路的创新，无时无刻不在向我们挑战，让我们一起来看几例．
开放题型在新课改背景下愈加受到重视。本文简介了初中数学开放题型的相关特点，并从多个方面入手，结合相关案例，探讨了初中数学开放题型教学的若干策略。
本文探索蒙药化学实验教学内容，从实验设计和探讨方式等方面对蒙药化学实验教学进行改革。目的是加强对学生的科学思维能力和实践创新能力的培养，提高和培养学生的实验操作技能，增强教学效果。
法律英语教材的开发和使用在法律英语教学活动中起着非常重要的作用。本文首先介绍了我国高校法律英语复合型人才培养过程中法律英语教材编写和使用的现状。接着从英语语言知识与法律知识的关系，外国法与中国法的比例平衡．以及法律英语原版引进与“本土化”的处理三个方面分析了法律英语教材编写和使用过程存在的问题并提出了相应的改进意见。
从普罗普到热奈特，西方的经典叙事学从发端、发展走向全面繁盛，涌现出包括布雷蒙、格雷玛斯与托多洛夫在内的一批经典结构主义叙事学家，他们在不同层面，从不同角度丰富着结构主义叙事学的存在纬度。本文以中国民间故事《白蛇传》为主要分析文本，试图在同一文本的比较中发现结构主义叙事学的发展脉络与范式的演进轨道，探讨其主要成就与局限...
徐志摩的散文《我所知道的康桥》集中体现了他“爱、美、自由”的单纯信仰和人生追求，向我们袒露了至情至性的纯关人格和人性。
《杜子春》取材于中国唐代传奇《太平广记》中的《杜子春传》，日本作家芥川龙之介通过童话式的再创造，使其焕发了新的生机。此作品改写前后．人物、主题等均有显著的变化。本文从自然景观——北斗的意象这个崭新的角度简要分析作品主题。分析认为，北斗星在此短篇中频繁出现是暗指仙师铁冠子作为杜子春人生导师的隐喻。
中西方不同文化背景的人相互交往．各自按各自的礼貌原则行事，产生误解是很自然的，这是因为，文化不同，讲究的礼貌或遵循的礼貌原则可能大相径庭。本文从礼貌原则的角度分析了英汉礼貌用语的差异。
2010年第十六届广州亚运会已经结束，亚运会期间广州吸引了大量游客．其原因主要为亚运会的吸引和广州城市面貌在亚运会筹备期间得到了根本转变。广州亚运会给人们留下了以亚运场馆为代表的有形遗产及文化艺术等大量无形遗产．其中很多遗产可以转化为旅游资源．吸引旅游者来粤旅游。但是亚运过后．后亚运时代来临，广州能否合理利用亚运会期间遗...
儒家思想文化及儒家人文精神是中国传统文化的主流和重要组成部分。对当今的图书馆服务有着重要的作用。文章就儒家思想文化对图书馆事业发展的意义，图书馆领导和工作人员在图书馆建设和发展中如何充分体现人文精神进行了论述，并提出了多元化的特色服务。
时装绘画与传统人物画之间有着相似性，两者都是把“人”作为描绘的主体。目前国内的时装绘画艺术大部分受到了中国传统人物画的影响，特别是人物画中所展现出的美学思想对现代时装绘画艺术有很大的启发作用。
作者立足于中职语文教学现状，探讨职高语文教学有效性问题。结合教学实践，提出语文教学应结合专业的特点，从培养专业相关能力出发，确定主题；确定主题学习目标：重组教材内容版块．形成“主题式模块”；进行“主题式模块”的课文教学：出示“主题式模块”的学习任务；组织一堂“主题式模块”综合实践课；“主题式模块”的反馈和巩固等着手，...
新近试行的《中学教师专业标准》对教师提出了明确的专业化标准．是引领中学教师专业发展的基本准则。教师走专业化成长之路的前提是学会做研究，研究自己、研究学生、研究教材、研究课堂，最终促进自身的专业成长。
本文阐述了中学语文教学中赏识教育应该从以下几个方面来具体实施：鼓励和表扬学生．信任和理解学生．关爱学困生。赏识教育应该贯穿到教育教学的每一个细节之中。
教师应该用探究的方式展现科学知识，学生应该用探究的方式学习科学内容。探究是指研计问题，追根求源和多方寻求答案，解决疑问，不但知其然，而且知其所以然。探究性学习是以探究为基本特征的一种教学活动模式，是一种积极学习的过程。
“OUT”原意“向外，在外”，当下，这个词被赋予了“落伍”的新意．成为时尚达人的口头禅。有时我在想：轰轰烈烈的新课改之后．素质教育贯穿始终的新课标之下，我们授课时的旧理念．旧作为是否已成为学生眼中的“古董”？
传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破．语文教学面临着有史以来最为深刻的变革。这场大变革将对语文教学的思想、观念、模式、内容和方法产生极为深刻的影响，也将促进语文教学形式的重大变化，语文教学由粗放到集约．由封闭式到开放，由以书为本到以人为本，走过了不平凡的历程。面对日新月异的信息社会，教师显然不能停留在粉笔、黑板、教材...
道德情感是人们对于社会现象的真假、美丑、善恶所表示的喜、怒、哀、乐、爱、憎、好、恶的情绪体验。道德情感对人的人格、人性的塑造起着很大的作用。中国古代教育家早已认识到，道德情感包含有认识（理）和情绪（情）两个因素，只有认识的而没有情绪的因素，或者只有情绪的而没有认识的因素．都不能构成某种真正的道德情感内涵。“情理合一”...
在语文教学中，提高学生的思维能力是一个至关重要的环节，这需要学生有一定量的阅读。如何在阅读中提高思维能力，如何变教师阅读为学生阅读。让学生独立阅读中提高独立思考能力，是本文研究的重点。作者提出阅读过程是“对话”的过程．与“文本”的对话不是靠灌输和机械训练来实现的。学生应该成为真正的阅读主体．有独立的思维。
《音乐巨人贝多芬》是人教版七年级语文下册第三单元的一篇课文。在借鉴优秀教案进行备课时，我发现它们的课堂教学结构大同小异：影音激趣→整体感知→难句解析→领悟精神，这一过程虽然体现了学生认知的一般规律，但课堂结构缺乏内在逻辑上的渐进层次；此外，在探究难句解析环节中．注重了文本中几个难句含义的讲解和人物肖像描写的分析，诚然...
想象能力是人的重要素养，是需要加以培养才能获得的。阅读教学是语文教学中的重要组成部分，语文教师的一个重要任务就是在阅读教学中培养学生的想象能力。教师可以采用深挖美文、补续文章、结合实践等多种手段来培养学生的想象能力。
名著．是人类文化的精华。阅读名著能使青少年终生受益。新课标对名著阅读规定了量化标准，各地中考也将名著阅读列入了考查范围。可见．名著阅读已成为语文教学的重要内容。然而，农村初中学生名著阅读的现状不容乐观：落后的家庭经济条件使农村中学生无法拥有足够的课外名著读物；传统的教学观念、单一的名著阅读教学方式导致学生缺乏阅读兴趣...
阅读是语文教学之源泉．是理解能力之基础，在小学高年级语文教学中更是重中之重．但阅读教学的现状却不容乐观。作者根据教学经验，对如何激发学生参与阅读教学略作探讨。
字典是知识的海洋，是智慧的大楼，是学生的良师益友。每一个热爱学习的人．不管是阅读还是写作，都离不开字典或词典这一古圣贤哲的倾心辅助。巴金老人的书桌上总摊放着一本《现代汉语词典》。遇上一时想不起来的字，他总会翻开词典．查清楚以后才肯落笔。一代文学巨匠对待文字的态度是如此的谨慎尊重，我们应该以之为榜样指引学生会用、爱用字...
随着新课程改革的推进，作者在严格执行国家课程、地方课程标准的基础上，积极开发并做大、做强具有鲜明特色的校本课程，多渠道、多方位，全面、科学地将地方特色资源——银杏（又名白果）“嫁接”到说话园地中。看图说话融入由具有鲜活生命的景、物、人等构成的洋溢着浑厚乡土气息的生活画卷中，挖掘、延伸了“景、物、人”的存在价值，张扬了...
在苏教版小学语文教材中．几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图。插图是结合课文中叙述的事物描绘出的具体形象。插图在语文教材中具有形象直观性、趣味性、启迪性等特点。因此，在工作实践中，作者充分利用插图这一生动的教材，注重对学生进行听、说、读、写等能力的培养。
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