每年的英语高考在考查基础知识和基本技能的同时,都侧重考查学生的综合语言运用能力,特别是运用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。阅读是我国考生接触英语的主要途径,阅读理解在高考试卷中占有很大比例,该部分考查考生理解不同题材的书面材料的能力及从中获取信息的能力。要在有限的时间内快速而准确地完成4—5篇阅读理解的题目，...
在高考英语书面表达中,有很多因素制约着考生的表达质量。本文论述了六个主要因素,并根据有关理论和教学实践,提出了改进的办法,以帮助考生提高书面表达的质量。
大学英语四级考试翻译部分主要考查学生熟练掌握英语汉译英的能力,本文就四级考试翻译部分新题型的特点进行分析,并在此基础上简析相应的应试技巧。
有计划地系统地检查学生的知识掌握情况,是提高教学质量的一个重要环节。教师可以通过提问、作业、考试等各种不同形式督促学生做好复习巩固工作,而考试是其中很关键的一环。我就如何提高考试的有效性,谈谈想法和做法。
自2002年以来,诗歌鉴赏一直是高考语文的一个重要考点,赋分8分。而此考点因为得分总是很低,一直令老师和同学困扰,究其原因,是学生在没能准确理解诗歌内容的情况下就生硬地按照诗歌鉴赏各类题型的答题步骤答题,结果往往答题环节齐全却张冠李戴驴唇不对马嘴,自然得分率很低。
世界市场行情分析与预测课程以培养学生在国际贸易工作中的业务能力和决策能力为主要任务,其实验教学肩负着重要的使命。文章从课程体系调整、教学方法改革、实验设计和考核重点等方面,阐述了世界市场行情分析与预测课程实验教学改革的具体做法及取得的成果。
作者结合自身工作经验,根据工程制图课程的存在问题,为保证教学质量,提高教学效率,提出对课程改革的思考。
体育教学是学校教育的重要组成部分,新时期高中体育教学改革势必会对高中体育课程带来巨大的挑战,同时,也会影响高中体育教师进行角色转变。因此,在新时期高中体育教学改革过程中,会出现一些难以避免的问题,从而影响了教学效率。我分析了当前高中体育教学中存在的一些问题,并结合多年教学经验，对新时期的高中体育教学改革提出了一些对策。
随着2008年北京奥运会的圆满成功,英语在整个体育界的地位日益重要。英语教学历来是体校教育探讨的问题。体校的学生从小进行体育训练,学习基础相对较弱,学习时间相对少,但他们有很强的接受能力和学习能力。如何让这些特殊的学生在有限的学习时间中多掌握些实用英语知识？作者结合体校学生特点,在体校英语课堂教学改革方面进行了探索。
教师专业化水平的提高,是基础教育课程改革成功的关键。我认为,促进教师专业化发展最重要的是要拥有一个良好的成长环境,这个成长环境要具有以下特征：浓郁的人文气息、组织有序的培训,要给教师提高自身素质的迫切需要,营造有利于教师成长的宽松科学的研究氛围。
发展性教师评价是教师评价的一个发展趋势,它摒弃了传统的只注重奖惩性评价的观念,重点面向未来,促进中外合作办学学校的发展并推动整个教育事业的发展。本文结合国外对教师的评价现状,分析目前我国中外合作办学实施发展性教师评价面临的困难。
日本、美国学校午餐计划旨在帮助学生提供营养均衡的免费或低价的午餐,效果显著并且积累了丰富的经验。这些经验对于河南省的相关学生营养餐供餐计划具有很大启示作用。河南省应该加强立法,加大政府投入,建立食品安全保障机制和全过程监督机制,因地制宜,适时发展,从而进一步做好学生营养供餐工作。
《小说月报》作为民国时期销售量最大、最受欢迎的杂志,不管是在编辑风格还是在内容设置上都体现出现代期刊的意识和特色,对当时期刊的勃兴具有刺激和带动作用,还为中国现代短篇小说的发展提供了优良的发展空间,具有不可替代的时代价值。
＂诗言志＂,＂言为心声＂告诉我们文学作品其实都是为了表达作者心中的想法、认识、态度和情感的。当然,诗歌也不例外,诗歌就是为了抒发诗人的思想感情的,因此对于诗词中诗人情感的准确把握就成了诗词鉴赏中的一个重要环节,自然也是高考中必不可少的一部分。那么,如何较准确地把握古典诗词的思想情感呢？我有以下几点认识，和大家切磋。
林纾虽然开了外国小说评介的先河,但是其译作受到了鲁迅、刘半农等人的批评,钱钟书也指出林纾的翻译是讹译的代表。正因为如此,从某种程度上讲,后人对林纾的印象贬大于褒。使用＂林纾现象＂这一概念来描述林译作品所呈现的特征,可引导人们对林纾进行合理的认识、公正的评价和客观的研究。本文分析了林纾现象存在的四方面表征及其产生的原因。
钢琴即兴伴奏是一种钢琴技巧与即兴伴奏相结合的综合性艺术。本文通过对贝多芬《暴风雨奏鸣曲》伴奏织体的分析,以及各种织体在现代钢琴即兴伴奏中的应用分析,希望钢琴即兴伴奏的学习者能更好地掌握这项能力,达到事半功倍的效果。
建立在建构主义基础上的情境化教学是当前学者们关注的一个热点。作者通过文献资料法、逻辑分析法对公共课中的中文情境化教学方法作深入剖析,分析其特点、应用原则与实施步骤,为高校中文公共课教学提供一定的参考和借鉴。
素质教育是以使全体受教育者主动地最大限度地开发自身潜能、提高自身整体素质并实现个性充分自由发展为目的的教育。学生语文素养的提高,离不开语文知识的学习,语文材料的积累,语文技能的培养。如何完成这三个目标,提高学生的学习成绩,是语文界多年来一直在探讨的问题。在多年语文教学实践中,尤其在新的九年制义务教育材料的使用中,
文章认为在语文教学中注重学生的词语积累,培养学生从多方面积累词语的能力,丰富词汇,培养表达能力,是提高学生写作水平的一个有效途径。
随着信息技术的快速发展,各种教学手段逐渐充斥课堂教学,单一的教师讲学生听的＂填鸭式＂语文教学方式已经不能适应现代化的教学了,就像是一潭死水没有涟漪。学生学习语文的热情不高,形成了一种恶性循环：语文课堂缺乏活力,导致学生缺乏热情;学生缺乏热情,语文课堂更加死寂;
学生的个性、知识基础参差不齐,在教学过程中,如果采用统一的标准教学,就会使这种两极分化更加严重。本文强调了差异化教学的内涵,并从若干个方面出发,结合相关案例,探讨了差异化教学在初中语文教学中的应用方法。
学生对网络世界很感兴趣,而网络资源也是极其丰富的,如何将两者完美地结合起来,促使学生更好地学习语文,值得语文教师深入探究。
在当前的高中语文教学中,影响教学成效的因素是多方面的,从学生方面来讲,有学习基础方面的因素,有学习技巧能力方面的因素,也有情绪情感方面的因素,其中最容易被高中语文教师忽略的是情感因素。教学对象是具有主动思维能力的个体,情绪波动对学生学习状态与成效具有明显的影响,消极情感会使学生学习积极性降低,而积极的情感因素则能激发学生的学...
语文是以提高学生文化素养为目标的基础学科,在新课改逐步深入的形势下,我们需要对传统教学模式予以改革。本文就新课改下语文有效教学的有关问题作探讨,并提出对策。
以生为本,就是指教学应以学生为主体。作者在《湖心亭看雪》一课教学中,进行了＂打擂台＂式教学法的尝试,大大激发了学生学习兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性和探究性。
语文课堂应是最能吸引学生,给予学生情感激荡和心灵慰藉,让学生感知世界触摸人生的课堂。在语文课堂教学中语文教师应充分挖掘语文教材,合理有效地处理教学活动,使语文课堂真正地鲜活起来。本文从营造情感氛围、激发学生兴趣、激发想象力、创设问题情境等方面对语文课堂教学进行探讨。
口语交际是以交际为核心、交际双方通过口头语言进行沟通的动态过程,它必须基于一定的话题展开交流,或陈述事实,或抒发情感,或评论评析,从而达到特定的交际目的。要交际,就要互动,因此,形成双向或多向互动的交际方式,是口语交际训练不同于以往听话或说话训练的一个显著特征。
研究表明,每个人的阅读史就是他的精神成长史。生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环,余秋雨先生说：＂阅读的最大理由是摆脱平庸,一个人如果在青年时期就开始平庸,那么今后要摆脱平庸就十分困难。人胸中久不用古今浇灌,则尘俗生其间,照镜觉面目可憎,对人亦语言无味。＂青少年正处在认知世界、人文素质形成的重要时期,阅读,
我们在长期教学中不难发现,许多学生学习非常被动,一旦老师没有作业布置就无所事事。上课也是如此,只要老师没有提出具体要求,他们就不知所措。为什么会出现这种学习被动的局面呢？究其根源,是学生不爱学习吗？答案是否定的。那究竟是什么原因呢？倘若我们只从学生不主动学习这一面分析,势必就会把责任都推到学生身上,最终也是无果,因为学生确实...
阅读教学是初中语文教学的主要任务,成功的阅读教学不仅能拓宽学生的知识面,增强语言能力,培养思维能力,而且陶冶学生的道德情操,发展个性,丰富精神生活,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。《语文课程标准》指出：＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。＂＂应让学生在主动积极的思维和情感活动中,
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