高校课程考试是教育教学过程的一个重要环节，是评价教学得失的一种手段，也是保证教学质量和人才培养质量的重要途径之一。加强高校课程考试管理，使之科学化、规范化、合理化，是高校教学管理工作的一项重要内容。本文对高校课程考试管理工作存在的主要问题、原因进行了梳理，并对改革对策进行了初步的探讨。
作文训练一般可按照“审题目一挖立意一选文体一列提纲一取标题”这样五个步骤进行。其中“列提纲”可使写作内容纲举目张、写作思路成竹在胸、写作顺序一气呵成．是紧张的高三备考中的一种行之有效的作文训练形式。
15．据有关统计资料，元朝岁收粮赋，河南江北行省占全国总额的21．39％，江浙行省占37．10％，江西行省占9．56％，湖广行省占6．97％。结合图4分析，正确的是（）。
新课程标准倡导“由生活走向物理，由物理走向社会”的教学理念，要求“学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力．分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”。通过实践，我觉得这样不仅能让学生学得活，而且能大大提高学生的学习兴趣，有效防止厌学情绪的产生。近年来中考命题也更加注重学生学...
为了深入了解宁夏地区初中生考试焦虑状况，作者采用考试焦虑量表，对本地区三所中学的部分初中生进行调查。结果表明，宁夏地区初中生的考试焦虑普遍存在，考试焦虑检出率为74．4％．检出率的性别和年级差异均显著。女生的考试焦虑水平显著高于男生，初二和初三学生的考试焦虑水平显著高于初一。因此，建议加强中学生考试焦虑的干预工作。
在近两年高考数学试卷中，多次出现以向量等式为条件的有心圆锥曲线焦点弦问题，若用第二定义进行转化则容易解决，但新课标中不要求掌握第二定义的应用．极坐标方程、参数方程的方法虽然运算量小，但学生掌握起来比较困难。况且新课程又将此部分内容放在选修课程里面进行讲解．另外用直线方程和圆锥陆线方程联立运算量大．令很多学生望而却步．...
独立学院的教学应有自身的特色，根据学生的素质确定教学内容和方法。本文就制药工程专业药品营销课程的教学改革进行了有益的探索。
新的课程标准在教育理念、教学方式、教学手段和教学内容上与旧的教育体系相比，都有重大的变革，对教师的教学提出了全新的要求。本文对历史学科课程标准的特点及其在实施中应注意的问题提出几点看法，供广大历史教师参考。
后集体备课时代的课堂教学模式应该是个性化、本色化的．教师必须在课改逐渐深入的同时，创造环境，转变观念，科学管理。个性化的课堂，呼唤个性化的教师，这样，课堂才会丰富多彩．教育才会健康发展。
徐志摩的散文情感充沛，文采斐然，呈现出浓丽华美、空灵飘逸的独特个性。本文以徐志摩散文《我所知道的康桥》中的修辞手法为例，探究徐志摩散文风格的成因。
诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”。即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创...
Langacker认知语法体系中的“发展动力模式”，“参照点”和认知构式理论等理论可以用于对情态动词“要”的解释。“要”既可做根情态，又可做认识情态。情态动词包含的描述场可以由其后的主动词具体化。“要”作为表达义务的根情态．可以与其他根情态连用。“要”所表达的否定概念通过“不”和”“没”实现：“不”可否定情态本身或者其后表达...
语言是最重要、最基本，也是最复杂的符号系统，任何语言都要经历一个漫长的发展阶段并产生相应的语言认同，从人类的认知角度来看，语言是人类认知能力的外在表现。人类认知的本质决定了语言的发展．语言的认知能力赋予人类语言以无穷的创造性。人类语言可以跨越时空地域的界限，实现对文化的理解和接纳，达到一种社会认同。
本文以乔姆斯基转换生成学派的理论为基础．从句子层面，通过翻译实例分析指出在逻辑严谨性要求极高的科技文体中，若原文本没有明显逻辑关联词。翻译时就需要透过原文本的表层结构，深入分析其深层结构．在准确再现原文信息的同时必须运用逻辑推理的手段展开环环相扣的逻辑链接，捋清原文的逻辑语义关系，必要情况下查询相关专业书籍，确定逻辑...
文章通过对秦皇岛主要长城文化观赏景点历史背景和自然环境的认真梳理，同时结合体育拓展项目的运动特点，试图将体育拓展项目融入到长城文化观赏之中，打造秦皇岛长城综合性旅游产品，为秦皇岛长城旅游产业的深度开发探索切实可行的新思路。
职业中学语文教学的目的在于提高学生的整体语文素质．让学生通过语文课的学习，逐渐树立正确的人生观，培养高尚的道德情操，确立健康的审美观念，提高文艺鉴赏水平，培养锻炼口头表达能力和书面表达能力，以适应社会对新型人才的需求。随着《新课标》的出台，职业学校课程教学改革开展得如火如荼。而笔者认为，不能在课改中毫无选择地摒弃所有...
互文，是在连贯的语言里．把本来应该连在一起说的两个词语，于上下文各出现一个而省略另一个．理解其表达的含义时，必须把上下文保留的词语结合起来讲，使之互相补充。本文指出了互文教学中的一些易产生的误区。
在语文课的教学过程中存在这样一种不和谐的现象，那就是老师期望学生成才的急切心情与学生不听调遣的矛盾．教师“强让”越严重，学生反而产生了严重的逆反心理．而“疏导”就成了语文教学中不可或缺的内容。以平常心对待教学工作，以朋友心对待师生关系，才是正确的、普世的教学方法。
语文是百科之母，语文课程直接影响其他课程的学习，而良好的语文学习习惯是学好语文课的关键．培养初中生学习语文的良好习惯是语文教学的重要任务。要想真正有效地提高初中语文的教学质量，就要培养学生良好的语文学习习惯。
古人写诗作文讲求“诗情画意”，融情人景，以境会意。苏轼评王维作品：“诗中有画，画中有诗。”朱自清也说：“作文便是以文字作画。”诗中见画意，画巾品诗情。在语文教学中，教师要善于引导学生进入作品描绘的艺术情境，与文中人物一起体验感受作品传达的思想感情，陶冶性情，净化心灵，从中得到美的享受。情境教学，教师导人是关键，没有教...
新课程背景下，对于个体生命的尊重与关注，成为教育研究者的热门话题，而在实践操作层面，初中语文教师对此并不够重视，甚至与其背道而驰。本文主要探讨初中语文教学中如何加强学生的情感体验。
在语文课堂教学中，教师应该成为学生学习活动的组织者、引导者和学生个性发展的服务者。教师要把握好这一角色．课前要引导学生利用好现有的学习资源做好预习，课上要为学生营造平等、信任、理解的教学氛围，创设问题情境．使学生置于问题之中，并为学生提供合作交流的空间和时间．建立起和谐、民主、平等的师生关系，提高课堂效率。
创新意识在语文教学中尤其重要，无论是在动手、动脑、还是动口方面，都要让学生自己去淋漓尽致地发挥．让他们从以往的“让我学”变成现在的“我要学”，让他们主动地在学习中开拓创新思维，发现问题，享受乐趣。
作者围绕在阅读教学中，教师怎样才能使学生爱读书、多读书、读好书，提高语文素养的主题，从“激发阅读兴趣，激活学习思维”，“激发想象能力，拓展阅读思维”，“传授读书方法．发展延伸阅读”等五个方面来阐述。
《语文课程标准》指出：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这段话科学而又简明地说明了阅读在九年义务教育中、在人的发展过程中的地位。一份语文试卷一般是由语基、阅读、作文三部分组成的，而在阅读中积淀着语文的基础知识，广泛地阅读可促进写作水平的提高，故言...
在素质教育的大背景下．高中语文自主探究阅读课堂教学对于高中教师提出了更高的要求。本文阐述了教师在高中语文自主探究阅读课堂教学中应如何扮演好自身的角色。
随着社会经济的高速发展，民办学校越来越多，如何针对自身的实际教学情况来提升办学质量是目前各大民办学校必须面对的问题。本文围绕民办高中存在的办学问题，针对提高语文课堂教学的有效性进行分析．以提升课堂教学质量。
在新课标的指引下，初中语文教学逐渐摆脱传统的教师一言堂式的应试教学的窠臼，逐渐进入百花齐放的改革阶段。作者认为初中语文课堂教学应该充满个性化，包括学生学习的个性化，教学活动的个性化，教师语言的个性化，教学评价的个性化，这样才能培养出有个性的人才。
初中语文课堂教学中，由于思维和视野的限制．学生的认知往往会出现偏差，甚至一些错误，教师如果能机智应对，巧用错误，则不仅可以让学生思维柳暗花明，还可以让课堂增辉添彩。
新课程标准把“自主探索、合作交流”提到了一个前所未有的高度，小组合作学习作为合作学习众多形式中最常用、最有效的形式，备受教师们的重视和青睐。合作学习是指“学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。作为新课程所积极倡导的三种学习方式之一，合作学习改变了传统教学中教师“一言堂”、学生以“个体学习...
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