写作能力是英语“听、说、读、写”四项基本技能之一，是检测学生英语综合能力的有效手段。它不仅考查学生所掌握的语言知识，使用英语的熟练程度，还考查学生的思维能力和知识面。掌握有效的写作策略，勤写苦练，才能真正提高写作水平，在四级考试有限的30分钟内写出高分作文。
新课程带来的新理念和新的高考导向．无疑将对高三语文教师的备考提出新的要求。在高考语文备考中．只有遵循课改精神转变备考理念，增强备考针对性、改进备考方式、拓宽备考的范围，才能切实提高备考效率。
本文通过对江苏近5年高考英语卷完形填空题的统计与分析．研究两种思维解题策略及在具体语篇中的运用，以期能够更好地培养学生的思维能力和综合语言运用能力。
1．理论背景 随着人文主义心理学在二十世纪五六十年代的兴起和发展，人文性在语言教学中的制衡作用越来越受到人们的重视。我国文化中很早就出现了“人文”这个词。《易经》被认为是最早出现“人文”一词的文献，《易·责》中讲道：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”而在西方，“人文”一词...
影响教师专业发展活动有两大系统．即动力系统和操作系统．但它们作用不同：二者如鸟之两翼、车之两轮。缺一；不可，而且相互作用，相互促进。实际生活中经常产生两大误区：普遍认为解决了教师的课堂教学技术就解决了课堂教学问题和对学生的教育问题，而忽视了教师的主体作用．即只重视操作系统而忽视动力系统。调动教师的内动力是教师专业化发...
文章针对衡水市农村中小学教师队伍的现状，探索适合本地区农村教育发展的路径及对策．为政府制定相关的教育政策提供理论支持和调研基础．从而进一步促进本地区农村教育的发展。
教师是实施新课程的关键，是课程实施的主体，任何课程都要经过教师的理解和转化，才能在学生身上表现出课程改革带来的效果，教师的基本素质、理论基础、教学能力等直接影响到课程改革的实施效果。本文对中学体育教师的素质和能力进行了探讨．论述了体育教师在素质教育中应具备的专业素质，提出了提高体育教师素质的途径，以期对体育教师素质的...
阿普尔教育民主思想对实现教育民主的推动力量进行了阐述。阿普尔认为社会运动可以促进教育民主的历史进程，在学校、课程中蕴含着教育民主的契机，教师和学生发挥自身的主动性对推进教育民主的历史进程有能动作用。同时阐述了阿普尔教育民主思想对我们的启示。
本研究运用问卷法和访谈法，对中国与瑞典高中生的学习与生活状况进行了调查。结果显示．两国的高中生在作息时间、课内外学习、学习兴趣、作业考试、校外休闲活动和心理状态等维度上存在显著差异，我国高中生的课业负担显著重于瑞典高中生。借鉴瑞典的高中教育．本文认为要积极转变教育观念，完善课程设置．改变教育评价制度，丰富学生业余生活...
《圣经》不仅是一部宗教典籍，而且是一部西方文学经典，是西方文学艺术发展的源头。当代大学生阅读《圣经》能更好地提高自己的语言水平，理解西方文学艺术作品的内涵和外延．还能提升自身精神道德素养。
翻译是一种语言活动．基于语言学研究成果的语境研究。为翻译提供了一个崭新的视角。在翻译过程中．译者除了要考虑源语和译语两种语言体系外。还要考虑语境对翻译的规约和影响。本文借助语境的研究理论，就《士兵之家》的两个译本进行比较。分析话语语境和文化语境对翻译活动的影响。
模糊语言的研究涉及语义领域、语用领域和修辞领域；学者们迄今为止所探索的主要文体类型包括新闻、商贸、法律、外交等领域。然而，竞选演讲中模糊语言现象，目前却很少发现涉足的研究。本文以奥巴马连任演讲为对象，结合语用理论中的语用移情、合作原则、礼貌原则及预设对模糊语进行分析。
20世纪80年代左右，德国功能翻译学派崛起，提倡在宏观上将翻译活动纳入人类的行为活动，强调其目的性，其研究重点是文本、译文功能、翻译行为及其目的、翻译策略。该学派颇具里程碑意义的理论是：莱思的功能主义翻译批评理论，即文本类型理论（TextTypology），弗米尔的目的论（Sko—posTheorie），霍斯一曼特瑞的翻译行为理论（TheoryofTrans...
为了了解朝鲜族大学生对本民族历史文化的认知态度．本课题设计了《朝鲜族大学生对本民族历史文化与对韩国文化的认知态度》问卷。调查结果表明，我国的朝鲜族大学生对本民族的历史文化的认同感较为强烈，同时也希望本民族的历史文化能够传承下去并发扬光大。．
信息传播时代的艺术设计不再是一种技术性的操作，更多的是在考虑视觉化和形象化设计的前提下，从受众群体的心理出发，考虑受众的视觉感受、兴趣爱好等，设计出艺术与适用相结合的作品。本文用具体的实例分析受众心理对艺术设计从创作到流通过程的影响，解决如何在艺术设计中考虑艺术性与适用性结合的问题上找到突破点。
虽然我国已经确立了以马克思主义为指导的主流意识形态，但正处于社会主义的初级阶段，国内国际的经济、政治、文化、社会正处于转型与变迁中，这对我国主流意识形态有重大而深刻的影响。也给当代中国主流意识形态的发展带来了机遇，本文对此进行了论述。
语文教学要想取得好的效果，必须调动学生的情感体验，引发学生与教师及文本的情感共鸣。怎样才能完成这一目标呢？作者认为教师应营造平等宽松的教学氛围，满怀激情地教学，找准教材的情感点、学生的情感点，并巧妙自然地在二者间架起桥梁。
“努力建设开发而有活力的语文课程”是课程标准的基本理念之一．教师作为课程资源的开发者和利用者，应该以生为本，思考如何积极、合理开发校内外的资源，让学生在创新、开放的语文课程中拓宽视野、提高语文实践运用的能力．初步形成现代社会所需用的语文素养。
《呼兰河传》（节选）为初三教材内容。通篇读来，该篇无深刻语言、无曲折故事、无复杂结构，有的只是孩子对景物的感受，对园中琐事的铺写。总之，从字面看，学生阅读是无障碍的。宋老师的课堂，没有华丽的包装。没有炫目的噱头，有的只是师生共赏文本时散发出的语文的芬芳。本文从三方面进行了品析：一是文本解读．另辟蹊径：二是课堂结构。形...
本文中提出，在语文教学中小组合作学习存在以下问题：时机不当，分组不科学，规矩不明，时间不足，评价不全，可采用以下对策：选择适当的合作学习的时机，构建结构合理的合作小缉，建立一套有序的合作常规，创造宽松的学习环境。
好的学习习惯是学好语文的保证。要从预习、课堂的积极参与、平时的积累、课外的阅读与写作等方面养成好的习惯。从而提高语文学习成绩。
口语是口说耳听的语言。它是人们交际中最常用到的语言形式。口语有特定的语言环境，口语的对象确定，往往就在眼前。口语不但针对性强，还受到环境、对象的制约，这就使讲话人在随想随讲、讲话速度很快的情况下，不可能对语言进行细致的加工润色，结构也未必完整。因此，口语中往往短句多、停顿多、省略成分多。甚至有脱节、偏离主题的现象。不...
一节好的语文课，应该是学生活动充分．课堂积累丰富．能体现学生的主体地位．着眼于学生的全面发展和素养提高。在教师的指导下。学生在充分占有时间的前提下进行的学习语言、习得技巧、发展能力、训练思维的学习实践活动，使学生在课堂上既能学有所得、学有所获，又能积累知识，培养能力，陶冶性情，涵养品格。
随着信息技术的迅猛发展．多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。从最初的视听技术的运用到目前计算机的广泛普及．使传统的直观教学方式拓宽为多种媒体的教学。在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官．而且能使教学内容化静为动，化难...
恰当地巧妙地使用多媒体有助于了解课文背景和作者生平，增强学生自主预习的自觉性和预习效果。激发学生的学习兴趣，突出重点、突破难点，拓展学生知识面．起到事半功倍的特效，从而优化语文教学。
高中教育已不再是人们认知中的基础教育，它虽然仍有小部分基础知识和基本技能的学习．但学习和掌握这些知识和技能的主动者却是学生自己。这就要求学生要具备自主学习的能力．也要求学生在课堂上动起来．真正成为课堂的主人。让学生从观瞻者转变成表演者。本文从高中学生心理特征、学习能力和现行高中化学教材出发，阐述了如何增强高中学生学习...
随着课堂教学改革的深入发展，“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”已经成为新基础教育改革的核心。新课改下的课堂应该充分肯定学生是学习的主人，强调学生自主学习、自我体验和合作探究。让学生主动参与教学活动．主动获取知识，当好课堂教学的主角。那么，在小学语文教学中，怎样让学生当好语文课堂的主角呢？
语文新课标大纲指出，语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字、写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力。新课改下如何适应新课标中提出的“自主、合作、探究”的学习方式，提高语文教学效率，成为每位语文教师所面临的问题。然而...
在语文课堂教学中，我们常会遇到此类问题：有时学生在接受学习的过程中大脑始终兴奋不起来，整个群体的学习氛围无法营造：下课铃声响了，但教师还有相当一部分预设教学内容来不及上：面对有些新课文，教师无法找到切合的突破口等。这些问题解决不好势必会影响到教学的实际效果，久而久之还会造成学生对语文学习兴趣大减。笔者认为：教学的失误...
课外阅读指导与读书本身一样重要．本文探究了培养初中生课外阅读习惯的策略：一是推荐名家美文．二是注重教学方法，三是阅读有法可循。
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