作文命题的题型主要有命题作文（包括半命题作文）、材料作文（也叫“新材料作文）、话题作文三种。从近几年高考作文命题的情况看，材料作文有加强的趋势。2010年和2011年“新材料作文”都占50％至60％，而2012年，全国17道作文题中有16道是“新材料作文”，比例高达95％。2013年，江苏卷也开始尝试。
高中学习历史课有何重要意义呢？我用十二个字回答，就是“明了过去。以史为鉴，明正现实”。
英语完形填空旨在考查学生语言的综合运用能力，是对单词词义辨析、词组的习惯搭配、英语语法及对文段的理解的考查。由于英语完形填空考查内容综合性强，不少学生觉得十分棘手．无法在随堂测验及大型测试中取得高分。为了提高学生在完形填空方面的解题效率，本文针对解题策略作了探讨。
本文对近几年预测模题及高考真题的学生答题中出现的典型错误进行了剖析,总结了几点对策,帮助学生减少失误,指导学生备考.
选择题是政治试题中一种稳定的题型．它能有效考查考生识记、理解、分析等方面的能力。考生选择题得分对于政治总分有重要影响。如何做好选择题是政治复习中的一个重要环节。
文章介绍了原有材料改性技术课程考核方法存在的弊端,基于行业标准改革课程考核方法的重要性和措施.改革后的考核方式有助于发挥学生学习的积极性、主动性和创造力.
作者针对汽车专业英语教学中存在的问题,结合汽车英语的特点,就如何改革汽车专业英语教学进行了探讨,强调了汽车专业英语的重要性,提出了一些有针对性和可行性的方法.
在当前教育不断发展的背景下，广大语文教师应当针对工作履职要求。不断强化自身建设，既要熟练掌握教学业务方面的知识与技能，更要狠抓基础功训练、教学研究能力训练．以及信息技术能力和资源整合能力训练．成为“一专多能”的合格语文教师。笔者长期从事初中语文教学工作．针对当前新时期合格语文教师履职能力建设方面进行了分析研究，本文做...
在新时期的学生的心目中,对学科知识的学习理解,往往与任课教师的人格魅力有一定关系,教师的人格魅力无限、光芒四射,对学生的学习会起到了良好的引导作用,有助于学生的进步.这种魅力来源于教师的亲近力、诱导力和创新力.
教师充分有效地利用好高中生物教材中的“问题探讨”,会在导入新课、设疑置问、问题讨论、学生能力培养及知识巩固等环节收到良好的教学效果,本文就这几个方面作探讨.
积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分.作者从分析目前小学英语教学学习内容拓展工作中存在的问题入手,结合教学尝试,提出了相关的拓展学习内容的具体措施,旨在帮助小学英语教师找出一条小学英语拓展教学的新路,帮助教师适当而正确地增加学生英语学习信息输入量,帮助学生真正达到“学以致用”的目的.
孔乙己是一个可悲又可笑的、生活贫困潦倒、最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人。鲁迅塑造这个人物形象的独特的艺术写作手法：选择反映生活的角度及构思线索达到很高的造诣．历经历史风雨的考验，其艺术魅力历久不衰。
霍桑的第一部长篇小说《红字》标志着美国长篇小说创作上的一个重大突破.在作品中,他创造出了一个女权主义的天使,她以自己的方式捍卫了女人应有的权利,成了一个永不放弃追求幸福的女权主义先行者.随着西方女权主义运动的高涨及文学理论的发展,其女性主义意识对中国女性具有一定的借鉴与启示.
美国著名女作家薇拉·凯瑟以饱含真情的笔触和优美抒情的手法,从多个侧面描写了十九世纪末美国中西部开拓者顽强的创业精神和坚韧不拔的刚毅性格,歌颂了他们的高尚情操和美好心灵.纵观凯瑟的作品,随着创作技巧的日臻完善,她对于生态的思考也在不断深入.凯瑟中、后期作品中呈现出的明显的地域特色显示出她超越土地的局限,对人与自然和谐发展所作的...
东野圭吾是日本著名的推理小说家,2006年,他凭借作品《容疑者xの献身》一文,一举获得了日本第134届直木奖大赏.我国自2007年起,图书出版界就大量翻译引进了他的作品,在国内掀起了一场“东野圭吾”的热潮.本文从他的代表作《容疑者xの献身》入手,着重分析其中女主角的心理变化,从而探讨其角色表现出来的丑恶的人性.
英、汉两种语言的文化历史背景存在一定的差异,因而在颜色词的使用和理解上存在差异.本文对英汉语言中的红色、白色、黑色、黄色、蓝色、绿色、粉色七种颜色词的文化内涵及差异进行了探讨,帮助人们正确理解词汇承载的文化内涵,了解颜色词的中西文化差异,拓宽文化视野,提高跨文化交际能力.
约定俗成表面上看是任意性，但是经过逻辑分析及从汉语的具体事实看，拟声词、叹词也因不同语言的不同而被看成是相对任意的。本文旨在分析汉字的能指和所指的深层次的理据性．并指出任意性仅仅是表面现象。
互文性理论是从当代西方后现代主义文化思潮中衍生出来的一种文本理论,可分为微观互文性、中观互文性、宏观互文性三类.其中宏观互文性主要发生在文本与情景或文化之间.情景互文性具有自身的特点和极其重要的作用.本文运用情景互文性,分析了蒙古包、如意湖、胜象宝塔等旅游景点的翻译个案.互文性理论视角尤其是情景互文性视角对旅游景点的命名和...
自20世纪90年代起至今，语言学研究的主流就转向“人类中心范式”。研究的对象由传统的语言客体转向语言主体，即转向说该种语言的人。人所说的言语是人脑通过思维对现实世界的加工所表达出来的．其中思维的基本单位是“观念”。因此，观念理论和研究方法为我们准确理解操该语言民族人的心智特征和语言的民族文化涵义提供了有效途径。
中日两国语言中表示数量的基本形容词是“多”和“少”,但用法不同.日语里的“多”和“少”在必要时要发生形态的变化.中文里的“多”和“少”在任何情况下都无需变形.另外,中文里的“多年”一词不能直译为「多い年」.文章就中日两国中的“多”和“少”这一对基本形容词的意义、用法作比较,探究两国形容词的异同点.
农村信用社是一个特殊的金融企业．其在几十年发展历程中形成了独具特色的企业文化。在当今复杂多变的社会背景下，加强对员工的合规文化教育和灌输，是一项迫切和必要的工作，本文对这方面作了探究。
《闪灵（The Shinning》》是一部典型的“鬼屋（haunted house）”恐怖电影.它讲述了发生在一座旅馆里的恐怖故事,以地处偏远的远景旅馆作为其后一连串恐怖事件的背景.然而《闪灵》并不仅仅是一部恐怖电影,导演库布里克使它超越了传统恐怖电影、鬼屋类型电影的局限,展现了前所未有的独特性.闪灵不仅体现了美国文化中的现代禁锢,而且表现出了浓烈...
文章简析中小学语文教师的阅读状况,明确“阅读”对于语文教师的重要作用,号召语文教师广泛阅读,提高自身文学修养,从而影响学生,提高学生的文化品位.
阅读是高中语文教学中的一个重要环节,而探究性阅读的出现,不仅顺应了社会发展的要求,更顺应了学生自身素质发展的要求,教师应该在语文教学活动中大力开展探究性阅读.作者结合实践经验,分析了在高中语文教学中实施探究性阅读的问题相关建议.
《初中语文新课程标准》明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。”“学生对语文材料的反应又往往是多元的”是客观存在的．但初中学生是祖国的未来，其“精神领域”不能有丝毫问题。我们必须有意识地加强教材对学生...
在高中语文教学中，许多教师深有同感，不少高中生在朗读方面存在明显不足，发音技巧和情感等方面没有达到相应的要求．成为语文教学中不和谐的因素，是学生语文综合素养提升的一大短板。这一现象与长期以来的语文教学模式、教学理念等方面有一定的联系，本文主要针对当前高中生朗读能力发展状况及其影响因素进行全面分析，并提出改变这一状况的...
前苏联教学论专家斯卡特金说：“我们建立了很合理的、很有逻辑性的教学过程．但它给积极情感的食粮很少．因而引起了很多学生的苦恼、恐惧和别的消极感受，阻止他们全力以赴地学习。”传统的课堂阅读教学课就是如此，教师片面强调“教”的一面，而忽略了学生“学”的一面．过于强调教师的“主导性”，而忽略了学生的“主体性”，教师过于强调分...
我国的语文教育有重视听说教学的传统.当今社会是信息化的社会,社会对人才的需要是更强调人的交际能力,具有接受信息和进行交际功能的普通话口语能力的越来越显示出其在现实社会中的重要地位.目前,中职校学生的普通话水平不高,学生“能”讲普通话,但大多不太会讲普通话的情况越来越突出.可见培养和提高学生的口语交际能力迫在眉睫,必须为增强学...
动物依赖本能生存,饿了就觅食,困了就睡觉,它们没有思想,没有感情,没有想象力和创造力,没有生的烦恼和死的恐惧,没有关于过去的回忆和对未来的憧憬,没有忧虑、苦闷、悔恨、孤寂、失望……这一切恰恰是人的宿命.人是唯一会思考生命的本质和意义的动物,这种思考充满了痛苦和不幸.个体生命是那样短暂而艰难,又是那么虚幻和荒诞.我是谁？为什么要在...
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于唤醒、激励、鼓舞。”在目前的语文教学中，普遍存在教师活动多，学生活动少的情况，部分教师热衷于当演员，视学生为观众．久而久之，学生便成了被动接受知识的机器，毫无自主性、创造性可言，以致对语文课越来越不感兴趣。尤其是对于基础和成绩偏差的中职学生而言，更是导致其厌学...
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