古诗文阅读一直是江苏省高考语文试题中的难点内容．即使在平时教学中，也是难点内容。究其原因，一是此部分内容有很深的文学文化内涵，语文教学没有形成专门的类别和针对性课程；二是此部分内容知识点细、密，考生很难把握，
在历年的高考评卷过程中。阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个高考考生迫切想知道的。笔者结合多年的高考阅卷经验．谈谈如何在高考中胜人一筹．在书面表达上拿到高档次的分数。书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），
在《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》中，关于选词填空的描述为“对篇章语境中的词汇理解的测试”。是从一篇长度为250个单词左右的文章中留出10个单词的空格，要求考生从15个备选单词中选出10个正确的单词填入文章相应处，共占总分值的5％。
为解决教学质量评价、计算机考试、各科考试的网络化问题，在综合考虑数字化校园建设要求的基础上．提出了基于Web的考试系统的功能要求和体系结构．设计了后台数据库系统和功能模块．保证了系统的实用性、兼容性和可扩展性，面向现代化校园综合管理平台进行设计．解决系统的高效性、安全问题。
本文基于建构主义教育理念，探讨多媒体教学模式在大学英语教学中的应用。
我国体育管理体制改革中遇到了许多问题．但从长远来看，各方面的利益冲突是改革的主要阻力。本文分析了如何规避利益冲突在体育管理体制改革中的负面效应。
随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化，传统的中学英语教学模式面临严峻的挑战和考验，因此进行英语教学的重新设计应该成为当今广大英语教师的使命之一，这也是如何上好英语课的关键和前提。作者就教学实践谈谈体会。
中等职业学校能否向社会输送合格的劳动者．保障劳动者具有较高的文化素质和专业素质关键在教师素质的高低。提高中职教师素质，势在必行。
人们常常说：“台上一分钟，台下十年功。”这句话高度概括了舞蹈这门艺术所需要的“功夫之深”。以及对表演者的表演能力的高度考验，付出十年的辛苦与汗水。荣耀或是屈辱却只在舞台上的一分钟里。那么学舞蹈真的一定要这么辛苦和那么深的功夫吗？我谈谈舞蹈作品中的舞蹈基本功即身体的柔韧性，也就是我们常说的软开度。
音阶和琶音的训练是比较枯燥且乏味的．往往不易“立见成效”，但因为钢琴演奏本身要求的技艺性很强，所以在整个学习过程中就要进行长期和大量的琶音与音阶训练。如果一个钢琴学习者缺乏这种持续而又扎实的基本功训练的话，
在新一轮课程改革进程中。课堂面貌焕然一新，但各种以“学科渗透”为名的非语文活动占据了课堂．声色太多，乱象丛生，语文课堂不姓“语”了，不能有效培养学生的语文素养。针对此，作者提出“以言定教”、“以象定教”、“以写法定教”的三条教学措施，不揣冒昧，以期纠乱。
如何提高语文教学质量．是每个语文教师面对的难题，都知道学习语文是个慢工夫，既要精又要细，不管是课堂上还是课外。都要有综合提高。因此．教师要让学生更好地学习并汲取精华，必须拓展语文教学天地，多方位地拓宽语文教学途径，让学生有兴趣学，掌握知识。
语文作为职业学校的基础课之一．一些学生认为没有学习语文的必要。然而语文对学生的终身学习和健康成长都有深远意义。职教语文教师有责任转变职教生的这种观点，必须从转变学生的思想、提高教师的素养、改变教学的方法等方面进行改革。
一、复习导入同学们，今天这节课我们继续学习课文，齐读课题。声音读得再洪亮点，再读。
教学追求高效的课堂，是教育的一个永恒的话题。课程改革的核心是课堂，课堂改革的目的是提高课堂教学效率。决定课堂是否有效、高效。关键在于教师。教师对课堂的组织形式有一定的支配权．学生学什么、如何学。离不开教师的引导。
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。2011版“新课标”在前言中指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在“实施建议”中指出：教师应精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧。提高语文教学质量。
新时期对中职语文阅读教学提出了新的更高的要求。如何做好中职语文阅读教学，让学生在中职教育中充分养成良好的阅读习惯，加强学生的语文基础训练，是学生在中职学习阶段的重要内容。运用多样化的语文阅读教学．是开展中职语文阅读教学的有效方法。本文就如何开展多样化阅读教学提出了探讨和分析。
语文教学中阅读教学是重点，也是难点，搞好阅读教学，是提高语文教学质量的关键，是培养学生文学素养的基础，是体现教师教学水平的试金石。现在的学生受科技文化快速发展的影响，对各个领域的知识信息吸收逐渐增多。
在初中语文教材中，选编的插图幅数有很多，在课文中占很大的比重。这些插图都是编者精挑细选的．有很大的意义。但是，通过调查发现，大部分教师都没有认识到插图在阅读教学中的重要性，没有将其充分利用起来，这个问题需要引起相关人员的重视。本文简要分析了插图在初中语文阅读教学中的应用，希望提供一些有价值的参考意见。
《新课程标准》明确指出：要高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进教学目标，对小学阶段课外阅读量作出明确的规定：背诵优秀诗文不少于160篇（段）；课外阅读总量不少于145万字。因此，在大力推进素质教育的今天．积极开展课外阅读活动已成为所有小学语文教师的共识。但是，许多学生对阅读并不感兴趣，
在新课程理念指导下，初中语文教师要不断更新教育教学理念，不断审视自己的教育教学行为，不断进行积极的摸索与反思。尤其注重教学方式与教学评价的改革．以此改善自己的教学行为，提高语文教学水平和教学质量。
在当前初中语文教学中．许多教师不同程度地存在“重知识轻能力”的问题．将教学工作的着力点放在知识点的教学与巩固方面，而对学生语文基础能力、自主学习能力等方面的培养较为忽视，导致学生频频出现“高分低能”的现象。这样的状况与新课程改革的理念严重相悖，必须在教学中进行纠正，
多媒体是一种高效率的现代化教学手段，被广泛运用。多媒体课件以它生动的画面、言简意赅的解说旁白、悦耳动听的音乐，为语文教学注入了新的活力，为语文教学手段的改进提供了新的发展机遇。文章介绍了多媒体在语文教学中的运用。
在小学语文阅读教学中，如何选用有效的切入点，让学生提升情感体验，促进语文学习能力的培养，这是笔者一直关注的问题所在。有效的切入点，具有极为重要的意义，对课文的解读有着四两拨千斤的妙用。小学生自主学习的意识不强．
语感训练主要靠读，特别是小学阶段，朗读训练尤其重要。学生只有通过朗读才能领悟作者选材布局的独具匠心，体会作者遣词造句的准确、生动．从中受到情感的熏陶。感受到祖国语言的无穷魅力。但入情入境的朗读对于小学生来说并非易事，尤其是对连说普通话都有困难的农村学生来说更是难上加难。为此，在语文教学中，教师范读就为朗读训练起到了推...
播下幸福种子，开启美好心灵，从读一本好书开始，父母要多一点心思，多一点投入，让孩子爱上读书，养成良好的读书习惯，以书为伴，以书为友，在书的海洋尽情邀游。
新课改背景下．语文课堂已不再只是侧重于教师的讲解，而是转变成以学生为主体的生命课堂，课堂成为师生生命成长的空间。生命化的课堂教学就是创造师生共同发展的生命环境，从无知到觉醒，从成长到超越。
合作学习是一种富有创意和实效的教育实践．也是新课程改革倡导的一种重要学习方式，但在教学实践中仍存在一定的低效现象，如合作不主动、学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位及教师评价不全面等。本文从教师和学生两方面出发．就如何提高自身素质与合作学习能力。实现高效合作学习的目标．提出具体的解决策略...
成功的课堂提问，不但可以一树百获，而且可以让教者体会到课堂是享受快乐和美的殿堂，收到理想的教学效果。因此，教者应该精心设计提问，激发学生的学习兴趣，促使学生积极思维。这样不但可以获得良好的教学效果，而且可以享受课堂，赏析学生精彩的发言。
在小学语文教学中，应培养学生的语文素养．关心语文学习对学生今后生活、生存及生命发展的影响．培养学生的人文意识，注重学生的情感体验。突出文学欣赏．引入生活教育．让学生关注现实，这样才能打造“色香味俱全”的小学语文课堂。
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