本文通过对2014年杭州市中考科学试题的分析研究，发现试题总体注重对学生思维能力的考查，特别是在生活实例中如何选择、运用思维策略的能力。试题中运用频繁的思维方法有整体思维、转化思维和探究思维。在科学教学中需注重科学思维能力的培养，使学生掌握基本的思维方法。
江苏高考语文现代文阅读总会有一道探究题。对于探究题，考生，甚至包括有些语文老师都感到茫然，可见这是一种能力要求很高的题型。解答探究题最重要的突破口是找准角度，理清层面。一篇文章，其要素无外乎“人、事、理、情、景”五个方面。探究题要从这五个方面入手，既便捷又准确。笔者不揣浅陋，试结合近几年江苏高考探究题作解说，以求教于...
本文探讨如何在大学英语听说教学中融入思辨能力的培养。通过改革听说课堂活动类型和提问类型，结果表明以思辨能力培养为导向的大学英语听说教学改革能有效促进学生思考，提高学习兴趣，有效推动教师的专业发展。
农村高中历史教育是我国基础教育改革的重点和难点，透视本校实施历史新课程状况，引发对历史新课程改革的深层次思考。作者分析了在农村高中历史教学过程中的困难和方法。
随着基础教育课程改革的不断深入，培养学生的创新能力和实践能力成为当代人才教育的重要目标。化学实验课是化学教学的重要组成部分，在深化中学实验教学改革，提高学生创新意识和动手能力中起着举足轻重的作用。作者从教学观念、教师队伍建设、教学内容及办学组织方式等方面谈谈看法。
中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础，在整个教育体系中处于十分重要的位置。作为其公共基础课程的数学，是培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的基础必修课，它为专业课的学习奠定了必要的基础。尽管近年来中职教育受到各级政府的关注与重视，规模快速发...
《财产保险》课程是高职金融保险专业的专业主干课程，也是对接保险行业企业工作的必修课程。为推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接，本文从教学内容、教学实施及评价手段三个方面对高职《财产保险》课程提出相关改革建议，希望能够进一步推进高职金融保险专业课程改革，实现职业教育人才培养目标。
诺贝尔文学奖获得者库切的文学作品使评论界对其产生极大兴趣，其中《耻》出版后引发了许多评论家的争论。本文探讨了评论家对《耻》的争论，从中我们可以看出南非白人的艰难处境和作者库切的困惑。
汉语的发展经历了漫长的历史进程，随着社会的发展而发展，并且是一个连续的、渐变式的过程。在这一历史变化过程中，随着浊音声母的消失，很可能经历一个阴去和阳去、阴入和阳入合并的阶段。
近年来，“被自愿”“被就业”等一类新词频频在新闻报道及网络中出现。本文从认知及语用的角度，分别运用关联理论及概念整合理论分析新“被＋X”语言的产生原因和其语义构建和语用功能。
在世界翻译领域，功能翻译理论一直是世界各国翻译家们所追随的主流翻译理论。功能翻译理论认为翻译是一种跨民族、跨文化、跨交际的文化交流活动，在这一活动中作者、译者和译文的读者都是关键要素，在翻译过程中不能单纯地向某一个要素靠拢，而是要综合考虑各个要素的感受，统筹兼顾。这一理论不仅为文学翻译提供了标准，而且为文学翻译批评提...
模糊语言学自产生以来就对语言学界及翻译界产生了很大影响。诗歌语言由于大多抒发作者的内心感情，很难用精确的语言表达，正是这种模糊语言，使得诗歌有其独特魅力。本文主要通过分析几首简单的外国诗歌中文译本，探讨如何在翻译中做到再现诗歌的模糊语言美等问题。
顺应论是由Jef Verschueren 提出并完善的一种语用学研究理论。本文从顺应论角度出发，探讨如何在进口商品名称翻译中进行顺应，达到最佳介绍宣传效果，提出可以从三个角度顺应翻译商品名称，分别是汉语用语习惯的顺应、消费者心理的顺应及产品特性的顺应。
“农家书屋”建设是我国公共文化服务建设的重大项目，在建设社会主义新农村和全面建设小康社会的过程中，有着独特的地位与功能。作为知识与信息中心的公共图书馆，在文献资源、人力资源和服务功能等方面有着优势，在构建与“农家书屋”服务体系的资源共享平台的过程中能充分发挥优势，更好地参与“农家书屋”的建设。
文章运用对比分析的方法，从茶具和茶建筑两个方面入手，对中日茶文化的异同点进行分析，从而加深对中日两国茶文化的了解。
阅读教学是高中语文教学的重要部分，学生的语文水平、能力与素养能够通过阅读而获得。高考现代文阅读重点是对学生的理解分析、概括综合、鉴赏评价及创新性的合理探究进行考查。因此，提高快速准确有效阅读能力，明确命题与答题的方法技巧是提高学生阅读能力和答题能力的关键。
阅读首先要激发学生的阅读兴趣，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中培养语感，在读中陶冶情操。其次良好的阅读习惯十分重要，要重视培养学生良好的阅读习惯，为其营造良好的阅读氛围，从而更好地促进学生阅读能力的提高。
汉字是中国几千年华夏文明的载体，也是中华文明的精粹，在初中教学中汉字教学往往蜻蜓点水，实效不高。随着央视《汉字听写大会》节目的热播，作者思考了汉字教学出现危机的原因，提出了运用课堂教学激发学生对“汉字”的兴趣，在语文评价中引起学生对“汉字”的重视，教师以身作则进行示范的应对策略，并对一些具体做法进行了探索。
作为一门人文性较强的学科，语文时时处处充满艺术性。除了精彩的导入、活跃的课堂外，结束语作为艺术性课堂的压轴，作用重大，有着其他教学环节不可替代的作用。文章认为，教师只有注重“结束语”的重要价值，运用多种方式增添语文课的艺术性、趣味性，设计合适有效的课堂“结束语”，才能真正打造完整课堂、完美课堂，所谓“‘曲’终课不散，...
新课程背景下，高中语文课堂应更加关注教学资源的有效生成。教师应重视预设，在预设延拓中求生成；欣赏学生，在倾听对话中求生成；抓住“疑”点，在质疑探究中求生成。及时捕捉课堂契机，建构和谐开放的生成课堂，让师生在生成中感受语文课堂的无穷魅力。
诗歌是古代文言高度提炼与浓缩的精华，是古代文人文化素养与思想品质的纯美再现。初中教材中所学的诗词多是言简意深的典范之作，应让学生品味诗歌，提高分析与鉴赏能力，从而体会到诗歌教学的有趣、有味、有意义。
随着新的课程标准的颁布与实施，研究性学习已成为老师们关注的话题。引入研究性学习，其动态发展的探究活动将使新时期的语文教学具有无穷生命力。尤其是研究性学习活动开放而富有创新活力，可以满足不同学校、不同学生的需求，并且能根据社会和时代的需要不断自我调节、更新发展。这是符合语文课程标准提出的努力建设开放而有活力的语文课堂的...
课堂提问是一种启发式教学法，在教学过程中占有重要地位。教师应根据学生的已有认知、心理水平和思维过程等设计合理的提问方式，进行有效提问。
高效课堂建设已开展多年，有欢乐有苦恼，如何更好地实现课堂高效，需要教师共同献计献策，扬长避短共谋发展。
小学语文是一门以语言文字为主要载体，题材极为丰富的综合性学科，也是为学生学习其他课程奠定基础的工具性学科。有效课堂是指在特定的时间内，教师组织和引导学生积极参与课堂教学活动，最大限度地完成教师设计的教学任务。文章从教师和学生的层面分析有效课堂教学的实施策略。
口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新课标要求教师充分重视口语交际教学，培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有和谐地进行人际交往的素养。因此，怎样培养学生的口语交际能力已成为一个重要课题摆在教师面前。笔者认为课堂教学是对学生进行口语交际训练的主阵地，教师要充分利用这块阵地，强化双向互动的语言实践，在语文课堂教学...
学生在学习和成长过程中，经常会犯这样或那样的错误，教师在面对学生的错误时，要把这种“错误”当做一种资源，一种学生的学习材料，宽待这样的“错误”，并做到善于利用，使学生在纠错过程中不断成长。
在继承知识的各条途径中，可以说阅读是一条主要途径。在小学语文阅读教学中应培养阅读能力：不断改进阅读的基本条件，培养学生的自学能力；保证学生的自学时间，开发学生的非智力因素；紧扣课文培养阅读能力，抓好字、词、句、段、篇的训练；注重读的训练，抓好重点和基本功训练，不失时机地培养表达能力。
随着教育改革进程的不断加快，对小学语文学科的改革正如火如荼地展开。小学语文教学的主要目标是培养学生的听说读写能力，打好其语文基础，使其养成良好的学习习惯，而打基础的关键在于成功使小学生形成对语文知识和素材的积累能力。本文主要从拓宽学生阅读面、科学指导积累方法及将积累知识学以致用三个方面，分析如何有效提高小学生的语文积...
语文课程标准的实施及教材的推广使用，为传统语文教学注入鲜活的生命力，使语文教学改革不断走向深入。本文从小学语文教学存在的弊端及时展的要求出发，对小学语文教学的综合渗透性进行了理性思考及分析。
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