商务日语能力考试（ビジネス日本語テスト,以下简称BJT）由听解、听读解及读解三部分组成。作者在『商务日语能力考试（BJT）的听解部分的题型分析及应试策略』中,在对BJT考试听解部分题型进行分析的基础上,探讨该部分的应试策略,分析听读解及读解部分并探讨相应的学习方法及应试策略。
极端分组法是计算试题区分度的常用方法,试卷区分度计算是对所有试题区分度做加权平均,其数据输入工作量较大,测试困难。本文通过对大量数据的探索研究,提供一种简易的试卷区分度计算方法,可以大大降低数据输入的工作量,误差可控。
阅读理解题是专升本英语考试中的一个重要题型,题量大,分值高,考查学生运用语言的能力及对相关信息的加工能力。本文主要分析专升本英语阅读题的四种题型,并提出对应的解题技巧。
当前,在高职学前教育专业语文课程教学过程中存在一定的困境,主要表现为语文教学效率低下。设置学前教育专业语文课程是培养出更多的专业人才,能够提高学生的综合能力,但是教学效率低下,使这一目标的实现变得越来越困难。本文通过对改革学前教育专业语文课程的必要性进行切入分析,提出了应该科学调整当前的语文课程设置,创建高效教学模块。同时,...
作为法学本科专业一门极重要的基础性课程,《法理学》的教学改革应当以培养应用型法学人才为目标。与部门法相比较,《法理学》因其浓重的哲学理论基础,在教学改革上可以围绕教学内容、教学方法、考核方式等展开,最终实现课程教学目标及高校人才的终极培养宗旨。
随着世界经济一体化的不断推进,当今中国的用人企业对大学毕业生的英语能力提出了更高的要求。如何针对现阶段大学英语教学状况,促进大学英语教学模式的改革,已成为我国教育领域关注的热点话题。文章简要地叙述了大学英语教学模式的特点,重点分析了我国大学英语教育存在的问题,并对为大学英语教育模式改革提出了可行性意见。
高职日语专业以培养学生语言应用能力为目标,但现存教学模式存在诸多问题。本文在分析这些问题的基础上提出一些改革建议,如师生都要转变思想观念、采用以＂体验式＂为主的多样化教学模式等。
生物学在自然科学中占据重要的地位,生物学的发展引起了医学和生命学的重大变革,从而惠及人类的生存和发展。生物课教学是普及生物学知识,开启青少年通往生物学乃至自然科学的智慧之门的重要途径之一。在自然科学飞速发展的今天,中职教师如何与时俱进,利用最新的教育理念,创新教学方法,完善教学策略,更新知识结构,更好地服务于科学与社会的发展,...
＂十三五＂时期中国教育改革进入＂攻坚区＂,推进农村历史课堂教学改革,提高农村历史课堂的有效性,可以从提倡人文精神、利用学科渗透、结合乡土资源等方面入手。
教师的专业素质直接影响教学质量水平,是整个教育体系当中最重要的一环。在新课改背景下,教师必须大力提高专业素质,才会符合新课改的实质需求。本文就新课改进行了介绍,同时分析论述了当前教师专业素质不高的主要因素,并深入探讨了新课改对教师专业素质的具体要求,以期为我国教育事业的革新进步提供有效见解。
本文以北师大版初中历史教材为参考,阐述了主题构架的含义,分析了主题教学的措施,以期为初中历史主题教学提出建议,提供参考。
STEAM是本世纪初首先兴起于美国的旨在提高学生技术素养、增强国家科技竞争力的综合教育实践活动。起初以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）等相关科目的英文首字拼写命名为＂STEM＂,后来发展为加入艺术科（Arts）的＂STEAM＂。其中的＂Arts＂不仅指艺术,
网络文学不仅改变了中国汉语文学的整体面貌和发展格局,还在传播体制上对传统文学观念和创作形成了强烈的冲击,进而促使当代文学的数字媒介转型。本文在传播学视野下,分析传统文学和网络文学的传播特点和规律,有利于促进两者在传播方式上相互借鉴、相互影响,从而促使传统文学和网络文学在保证自身传播特色的前提下,均朝着良好的方向发展和壮大。
就我国语言学现阶段的发展来说,词汇化与语法化的研究要树立统一的标准及全面的发展空间,现代汉语在词汇化与语法化的道路上要进行全面研究与梳理,其中双音节介词是研究领域当中的重要课题之一。本文以现代汉语双音介词的词汇化与语法化为研究对象,希望可以有效加强我国现代汉语词汇化与语法化的研究。
本文首先介绍了结构衔接手段的定义和分类,然后分析了不同衔接手段的特点,在英汉翻译时应注意英汉衔接手段的异同,寻求相应的翻译策略。
本文从课堂内体验式教学和课外体验式教学两个维度出发研究了体验式教学在《思想和中国特色社会主义体系概论》课中的运用,并就如何激发学生的情感和如何激发学生的实践活动意识进行了思考,并提出了建设性意见。
本文旨在通过对大学语文探究式阅读教学中应当注意的几个问题的探讨,让教师转变教学观念,树立民主平等的教学理念,使学生积极主动地参与到探究式阅读教学活动中,通过良性互动教学方式实现对大学语文的阅读与理解,更好地实现大学语文的教学价值。
语文阅读教学创新不能只停留在教学手段创新上,教师应深刻领会创新内涵,更新教学观念,优化教学结构,落实新课标理念下的教学创新,让课堂真正实现新且高效,从而培养学生的阅读能力和创新能力。
高中阶段的语文学习常常会涉及文言文,文言文是语言历史发展长河中的重要组成部分,所占比重较大。很多学生抵触文言文学习,尤其是高一学生,思维还固定在初中阶段,面对字数较多、字词理解较困难的文言文篇章就会产生抵触。高中阶段的文言文学习既是教学的重点,又是教学的难点,这就要求广大教师积极转变教学观念,摒弃传统教学中不合理的部分,杜绝...
随着经济的发展,教育改革刻不容缓,教学形式、教学内容与教学手段都需要变革。自从米勒第一次提出互动概念后,为教育形式的转变提供了新的模式,良好的师生互动有助于学生学习效率的提高。本文就怎样在高中语文课堂营造良好的师生互动氛围予以讨论、分析,得出积极可行的办法。
从目前中职语文教学的实际情况来看,教师的教学水平在不断提高,教学理念在不断创新,但是,依然存在诸多问题有待解决。教师只有正视在教学中的这些问题,才能够对中职语文教学进行优化,提高学生的语文学习效率,达到最佳的语文教学效果。本文主要针对中职语文教学中存在的问题及对策进行了分析和探讨。
在文言文阅读教学中通过培养学生兴趣、转变学生角色、明确阅读要求、学会阅读方法、尝试比较阅读等多种措施,提高学生的文言文阅读素养。
初中语文阅读教学中,人们在思考学生拓展学习的相关问题,也在一定的基础上进行积极意义的实践,注重探讨语文阅读教学的有效拓展问题。本文所作出的相关探讨虽然多在具体的实践层面,但仍然值得人们借鉴。
古诗词是经过几千年的积累、流传下来的具有中国特色的文化。学习古诗词有利于学生学习文学经典,提高文化涵养,弘扬中华文化。但是在古诗词的学习过程中存在不容忽视的问题,因此需要根据具体的情况解决教学过程中存在的问题,增强教学效果。笔者以初中语文教学为例,提出古诗词教学中的建议。一、初中语文古诗词教学中存在的问题1.死记硬背忽视古...
随着中学课程改革的不断深入,初中语文教学策略不断完善,情感教学策略是近年来引入课程教学的新型教学方法,该教学方法通过在教学中激发学生的情感体验,使学生更深入地接近教学内容,并对教学内容有更深层的理解。本文以情感教学策略在初中语文教学中的实践应用为例,分析了情感教学策略对初中语文教学质量的推动作用。
小学语文教学是九年义务教育的重要内容,它既能帮助学生规范个人行为,又能挖掘其自身价值。因此,在小学语文教学中,教师必须结合文化价值,做好教学处理。
要增强初中语文课堂的活力,促进学生问题意识的生成,教师要从切实改变观念做起,并为学生创造和谐的课堂环境,夯实知识基础,强化学生思维能力训练,让学生形成敢疑、想疑、会疑的问题意识,养成主动参与、乐于探究和勤于思考的学习习惯,使之真正成为学习的主人。
社会发展的趋势越来越开放,在这一过程中,流行文化被热捧。＂00后＂作为新的一代开始进入初中学习阶段,他们标新立异、盲目冲动,更容易接受流行文化的影响;以古诗文为代表的传统经典文化醇厚而久远,却常被年轻一代冷落。鉴于流行文化对包括古诗文在内的传统文化教学的强力冲击,初中教师在日常教学中,需重点把握教学理想与时代现实之间的关系,利...
《补充习题》是与苏教版教材相配套的课堂练习,它依托教材,立足课堂,重点、难点突出,对于学生所学课堂知识有一定的巩固作用。如果对其进行深入解读,那么对于把握课堂教学目标,提高课堂教学效率,有一定的辅助作用。
教师要树立＂读写结合＂意识,做好＂读写链接＂工作,使阅读教学与习作教学不再是＂两张皮＂,而是相互联系、相互促进的＂统一体＂。为丰富学生的练笔素材,教师要经常为学生创设机会,搭建平台,让学生亲自做一些事,开展一些活动,这样才能丰富学生体验,积累习作素材。
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