随着全球进入工业4.0和互联网＋时代,我国对人才综合素质的要求不断提高。在校高职大专学生可以通过自考专升本的方式,使自身的综合能力和各项素质得到有效提高。相关教育工作者应当多为高职学生提供更多展现自我和学习发展的机会,增强高职学生的综合实力。本文以自考专升本对高职在校生综合素质的提高作用初探为主题,对在校高职学生提出以下两...
数列的相关知识和方法是初等数学和高等数学衔接紧密的内容之一,因而也是高考重点考查的内容之一,数列的通项公式及其应用自然就成为高考考查的重点.但数列通项公式的求解方法又是在考前复习中容易膨胀的内容,如何准确界定复习范围,既能做到考前复习全面有效,又不突破界限,浪费宝贵的复习时间,是摆在每一个高三教师和同学面前的问题.
为了提高政治高考复习效率,本文对2015年高考全国卷I文综政治主观题的特点进行研究,提出2016年高考政治的复习对策,对改进课堂教学,提高学生政治科高考成绩,有着现实意义。
2016年,福建省的高考将使用全国统一命题试卷。通过比较可以发现,福建卷与全国卷的命题思想保持一致,但比较符合福建省的实际教学情况,所以二者之间同时拥有一些相同点和差异点。因此,基于这种认识,本文对福建卷与全国卷的异同点进行了分析。在此基础上,对福建省2016年高考物理使用全国卷的备考策略展开了研究,以便为关注这一话题的人们提供参考...
高中学业水平考试与过去的高中会考相比,更注重考查学生的综合能力。学业水平考试不仅是毕业水平考试,还是高校录取的重要参考。目前,中学地理课堂教学有一个非常突出的问题,那就是：教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,学生却没有得到真正有效的发展,教学中少、慢、差、费的低效局面仍然没有得到根本改变。真正有效的地理课堂教学应是一切以学生发...
在某种意义上,中考是检阅初中语文教学水平的关键标准。中考语文复习本身就具有很大的难度：知识点冗杂繁多、复习时间紧迫、学生复习语文意识淡薄等,中考语文复习的好坏程度直接关系到学生中考成绩的优异与否。这就要求老师重新制定一套全新的适合语文中考复习的战略,作者综合对语文中考复习的反思和应用心得,提出一些见解和措施。
语文复习课是语文教学的重要环节,需要通过相应的教学组织形式和科学方法,才能把学生大脑皮层中处于潜意识状态的已学知识全部唤醒,牢固掌握,并进一步强化能力。上好复习课,就能达到整体记忆,深刻理解,灵活运用的教学目的。本文就初中语文复习环节,阐述了语文复习的合理化的策略与方法,给初中师生提供一份有一定参考价值的资料。
文献及很多大学物理教材和解题指导书的《刚体的定轴转动》一章都出现了一道关于绳子张力的习题。这些题中对绳子张力的分析都是错误的,有些教材甚至给出滑轮与绳子之间的摩擦力忽略不计的条件,这显然也是错误的,给学生造成误导。学生对“同一根绳上的张力处处相等”的结论印象深刻,这种知识负迁移影响令学生对绳子张力问题更费解。本文指出了教...
化学工艺流程题就是将化工生产中的主要生产阶段即生产流程用框图形式表示出来,并根据生产流程中涉及的化学知识进行巧妙设问,与化工生产紧密联系的试题。根据“化学工艺流程题”的特点,要准确、顺利地解题,除了要掌握高中化学必备的知识外,最关键的是要具备“化学工艺流程题”的解题思路和掌握一些解题方法技巧。化工流程题是近年高考的热点,也...
本文从教育实习的角度出发,分析教育实习和教师专业发展的重要性,并从社会、实习教师本身、大学和中小学教育模式、学时、教育实习过程等多方面分析教育实习存在的困境,并提出解决措施。通过本研究,旨在唤醒社会对师范生教育实习和教师专业发展的关注,并为当前的教育实习提供解决途径,有助于为师范生教师职前发展提供一定的指导和帮助。
教育家尼尔较早地认识到情感教育的重要性,并坚信孩子的天性是善良的,用爱和赞许肯定孩子,充分发挥学生的天赋,鼓励学生追求幸福,寻找兴趣,自由快乐地成长,培养学生的健全人格。当今中国学校教育,过于注重书本知识,忽视情感的沟通与交流。探究尼尔情感教育实践对我国当前中小学实施情感教育具有重要的借鉴意义。
萧红的文学在挖掘民族愚昧与病态的根源、人的生存与生命的苦难,特别是女性的苦难方面,有独特的视角。本文通过对《生死场》的情节故事片段分析解剖,展现萧红时代农村女性的真实生活及生死观,进而洞悉萧红的女性生死观意识的深刻与独特。在二十世纪三四十年代的中国社会现实的灾难性和艰巨性的大背景下,萧红用生命贴近现实,以先觉者的悲凉笔触抒...
歌德的《少年维特之烦恼》通过书信方式、内心独白,对维特的形象进行塑造。维特与众不同的对人生与命运的看法,对快乐含义的思索,对名利、爱情的定义,对自杀的理解,等等,都是他所遭遇的一切的写照,是对自身命运的解读,也是他生命终结的原因揭示。只有了解维特这些思维的不同及其产生的原因,读者才能读懂作者想要表达的东西。
中华民族五千年灿烂文明中,传统文化博大精深,始终以其独特风采和巨大魅力闻名遐迩。孝文化在中国传统文化里内涵丰富,天子诸侯卿士大夫普通民众等各色人物,于国于家于父母兄长于长辈上级于朋友同仁等各种关系,孝文化无处不在、无时不有。在世人眼里,以孝作则是做人最基本的道德。然而,在当今社会,不是最黑暗、最动荡、最贫困、最荒淫腐朽的时代...
群众文化是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分,具有潜移默化的教化作用。做好基层群众文化工作,搞好群众文化活动,有利于提高全民素质,丰富群众的精神文化生活,构建和谐社会,推进经济和社会的繁荣进步。1.群众文化概述文化是指人类进行活动的一种模式及这些模式代表的一种符号。文化有广义和狭义之分,广义的文化指的是人类在长期的历史发...
中医文化是中国传统文化的瑰宝,是中国文化输入的重要组成部分。在近几年慕课大规模兴起的背景下,慕课以其开放性、大规模的特点为中医文化的传播带来前所未有的机遇与挑战。我们应该以此为契机,拓宽中医文化的传播渠道,加快中医文化的全球化进程。
孙子兵法说：“兵者诡道。”这句话指出了用兵之道重在阴道。周易是阴阳哲学。老子说：“一阴一阳谓之道。”这是孙子兵法的哲学基础。所谓诡道,主要是指阴道。其实用兵之法虽然说主要是阴道,但是有些时候也需要阳道。所谓阳道就是诏书,昭告天下。譬如招讨檄文,告诉大家皇帝下令讨伐有罪者。现在普京出兵叙利亚打击“伊斯兰国”就是用的阳道,告...
在对外汉语课堂教学中,媒介语的使用长期以来一直拥有明显的优势,使用媒介语教学可以提高教学效率,方便学生理解目的语中较难的内容。随着学习汉语在全世界的快速升温,汉语学习者类型的多样,教学环境的复杂,以及汉语教学自身的发展,促使媒介语教学逐步向零媒介语教学发展,本文正是基于无媒介语的条件下,对汉语教学方法进行的探析和研究。
文言教学具有重大的价值,然而文言教学现状却令人担忧,必须采取合理的措施,解决文言教学存在的问题,创建文言教学高效课堂。
文学作品教学要注意教授目标的确定性,教师在授课过程中要适时地关注教学目标的“确定性”与“不确定性”,在充分了解学生的需要之后进行目标预设,在课堂上关注学生的思维,体现“以人为本”的教学思想。
问题教学的模式无疑是高效的,但一些教师受传统教学模式的影响,很容易忽略对学生发现问题、提出问题的能力的培养,使得问题教学的真正优势并没有发挥出来。只有通过教师的引导启发和学生的发现提出相互结合,才是真正意义上的问题教学模式。
初中阶段是学生创新思维能力培养的关键时期。因此,在语文教学中创新方法,着力训练学生运用创新思维方式分析和解决问题,从而培养学生的创新思维尤为重要和关键。
生活教育理论是我国教育家陶行知提出的教育理论之一,其倡导以学生需求为出发点,在社会学校中学生以创造性劳动实现物质生活和精神生活水平的提升,此教育理论符合当前初中语文教学改革要求,可以被运用到初中语文教学中。初中语文教师应该正视生活教育理论机制,对于当前初中语文教学存在的生活化缺失问题进行分析,找到对应的教学改造措施,实现生...
随着教育改革的不断深化,生本理念作为教育改革的重要思想被教育领域提出。生本理念的具体内容是说在教育教学过程中,要体现学生的主体性,把学生放在教学过程的重要位置。初中语文教学要顺应时代的发展,对传统教学方法进行改革,让生本理念融入初中语文教学中。生本理念的运用可以提高语文教学效率,提高学生的学习积极性,对学生未来的发展至关重...
自主阅读是指在教学过程中,学生在教师引导下进行收集、发现和处理问题,并从中获得经验和知识。这种教学模式有助于培养学生的创新和探究能力,增强其解决问题的能力,促进学习效率的提高。
进入初中以后,由于基础薄弱、学法不当和吃苦不够等,学困生增加,作者在小班化语文教学中尝试采用培养兴趣、方法指导、明确目标等方法转化语文学困生。
素质教育要求学生主动学习,不仅语文能力获得提高,而且增强对语文的阅读能力和理解能力。只有教师深入研究、不断改进教学方法,深入了解学生,才能有效提高学生学习语文的效率。
语文作为基础学科,影响到其他学科的学习,也影响到学生整个人生的发展。尤其在中考中占有突出的地位。但是在教学中,笔者发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,表现出种种消极心理。笔者经过调査学生发现主要表现为以下几种情形：其一,轻视语文：有相当一部分学生对语文学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有...
中国古典诗歌将语言美与意境美统一结合。古典诗词语言虽短,但意境很深,是一种进行语言文字训练和美育的好题材。为了让学生受到祖国传统文化的熏陶,就要采取一系列有效的教学方法。
教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境可以使学生如临其境,如闻其声,如见其人,加强情感体验,增强对文本的感知。良好的学习情境,可以提升学生的学习情绪,激发学生的求知欲望,培养学生的探究精神。因此,在语文课堂教学中,创设各种教学情境、运用多种教学手段调动学生的感官学习,必然能收到良好的学习效果。
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