作者从内容和题型;命题范围;阅读量,包括名著经典阅读;避免做题经验;文言文;作文的考查六个方面分析今后语文考查方向和教学对策。
从2016年开始,重庆高考英语不再自主命题,转而采用全国卷Ⅱ。因此,弄懂全国卷Ⅱ的命题特征及与重庆卷的差别,有助于我们下一步更好地教学。如下为全国卷Ⅱ与重庆卷题型的对比。一、听力重庆卷与全国卷在听力分值上都一样,20个题,30分。重庆卷过去几年采用的是PETS二级听力,与全国卷听力难度大不一样。依据教育部考试中心颁布的《普通高等学校招...
作者从近两年的高考英语全国I卷书面表达范文入手,分析了英语应用文的结构特点和语言特点,结合学校高三学生考后反馈情况,提出了几点应对措施,以应对全国高考。
语法填空题着重突出考查考生的综合运用语言能力,强调语法知识在实际语言中的正确运用,下面我就以2016年全国高考英语语法填空题为例,谈谈此题型的做法。一、语法填空题的命题特点1.可分为对话形式的语法填空和短文形式的语法填空。一般长度为200词左右。2.填空类型：（1）提供提示词：主要提供的是实义动词、形容词或副词、名词和代词等,考生需...
为探讨客观结构化临床考试（OSCE）在《诊断学基础》技能考试中的运用,对2015级139名临床医学专科生《诊断学基础》实践考核中实施OSCE模式,考试结束后对考试成绩进行统计,采用问卷调查的方式评价OSCE模式,发现学生对新的考核模式评价较好。因此,实施OSCE考核有利于缩短教学与临床的距离,有利于促进实践教学改革。
2011年三明中考数学第23题：在矩形ABCD中,点P在AD上,AB=2,AP=1.将直角尺的顶点放在P处,直角尺的两边分别交AB,BC于点E,F,连接EF（如图1）.（1）当点E与点B重合时,点F恰好与点C重合（如图2）,求PC的长;（2）探究：将直尺从图2中的位置开始,绕点P顺时针旋转,当点E和点A重合时停止.在这个过程中,请你观察、猜想,并解答：
应用型本科院校教学改革的目的是培养出具有较强工程实践能力和竞争能力的应用型技术人才,提高人才培养质量的关键是提高实践教学质量。本文针对目前自动化专业实践教学中存在的问题,结合本专业人才培养目标,对实践教学进行改革与探索。
大学体育教学是高等学校教育的必要组成部分,对大学生体质健康有重要的促进作用,是我国实施人才发展战略的重要保证,但当前我国高校大学体育教学中还存在许多问题和不足,如教学模式单一、教学方法落后、教师积极性不高和学生学的兴趣不浓厚等问题。针对上述问题,本文运用多样化教学模式对目前我国高校大学体育教学进行改革探讨,以促进大学体育教...
为提高仪器分析课程教学质量,文章针对仪器分析课程特点和现状,在具体实践基础上提出课程教学改革措施。
新课程提出要给予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会,以丰富学生的直接经验和感性认识,因而现在课堂上有了较多的外显活动,这是合理的、正常的。新课程理念强调课堂教学要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,目的是改变学生在教学中的被动性,充分调动学生的学习积极性,培养学生的学习自主性。
《机械基础》是一门综合性很强,又密切联系实际的专业基础课,以基础学科为基础,既为学习后继专业课服务,又可直接用于生产实际。学生想学好较难,教师想教好也较难。难学在于：集许多课程于一身,如数学、物理、机械制图、工程材料、金属材料与热处理等。难教在于：现在中职学校学生的素质越来越低,对教师要求越来越高,要求教师熟练运用上述基础知...
在高中课程体系中,高中生物是一门重要的基础课程,特别是对于理科生来说,其是高考必考科目。近些年来,为了提高生物课程教学效率,在我国的很多地方都进行了新课程改革,这种大环境下,通过信息技术促进高中生物课堂教学改革,有利于激发学生的探究兴趣,将抽象复杂的重难点内容变得形象简单化,方便学生理解,提高课程教学效率。基于此,作者结合自身的...
中职建筑教育对于未来培养建筑型的人才具有十分重大的影响作用。中职建筑教育的专业性和技术性极强,且对于实践和应用的要求较高。但是在中职教学中存在一些不利于中职建筑教学顺利开展的问题。文章就这些问题展开了具体的分析,并根据这些问题提出了教学措施。
一、案例背景背景是为了进一步落实课改精神,有效推进我校课改工作的全面实施。那么什么是课堂教学的有效性呢？简单地说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。然而综观我校数学...
随着我国教育体制改革的不断深入,对语文教学提出了更高的要求,《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人,在语文教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习意识和学习习惯。新时代教育下,要求教师转变教学理念,在课堂教学活动中采取灵活多样的形式,从学情出发,改变过去旧教学模式,在课堂中以学生为主体,变过去枯燥的课为充满活...
时代呼唤发展型教师。不少中青年教师专业发展出现“高原现象”,原因有主观和客观两大方面。要越过这个阶段,必须建立中青年教师发展支持系统：重视职后培训,做实校本教研,完善评价机制;必须完善中青年教师主动发展的个性心理：升华职业理想,强化自我意识,提高反思能力。
高职教师心理健康是高职教师职业素质的重要组成部分,教师的心理健康不仅关系到教师个人的工作和生活,还关系到高职院校整体的教学质量。本文对高职教师中出现的几种主要的心理健康问题进行了分析并提出了对策。
本文从安恩本该关心奶牛的精神情感,但不理会奶牛厌烦集市这一细节入手,通过安恩和奶牛的细节描写还原安恩的真实心理,揭示奶牛与安恩的同一性。安恩只是想接近市井生活,享受人世的热闹,虽然这个要求卑微得不能再卑微,但善良的安恩害怕对别人造成打扰,自尊心极强的安恩害怕别人知道自己这一卑微的要求,受到别人的嘲笑和排斥,极力掩藏自己的孤独...
译者作为翻译活动的主体,其作用不可忽视,然而长期以来,在传统译学的影响下,译者一直处于“隐身”的地位。随着翻译研究“文化转向”的出现,当代翻译理论将译者从幕后推向了幕前。本文从阐释学的观点出发,探究其对译者地位的影响,并进一步讨论译者在翻译过程中主体性的发挥。
生态翻译学是从生态视角解读翻译现象的学科,对于译品的长存现象也能够给予合理的解释。本文从生态翻译学的角度分析了译品长存现象的合理性,论述了译者如何在翻译过程中经历选择与适应,能动地产出优质且可以长存的译品。
职业素养是人类从事职业活动要遵守的行为规范,培养职业技术院校学生的职业素养是提高学生就业竞争力的关键,也是他们职业生涯成功的重要因素,具有重要意义。
课堂教学是老师实施素质教育的主渠道,是学生学习知识、锤炼人格的主战场,导语是课堂教学环节必不可少的一个环节。本文主要从教学的实际情况入手,探讨在语文教学中如何有效设计和使用导语。
语文学科无论对于哪一个学习阶段的学生而言都是必修课程,都需要学生在语文学习方面花费一定的时间和精力,也需要语文老师在语文教学方面有更多的投入。对于中职学校的学生而言,他们学习的重点内容是具有专业性、技术性的学科,但语文同样是他们学习的重点学科。正是因为语文学科的重要性,本文总结在中职语文教学中存在的问题,并通过对问题的分析...
孔子说：“不学礼,无以立。”培智学生由于存在不同身心缺陷,因而身上表现出来的行为问题相对较多,诸如缺乏应有的是非观念,行为自觉性较差等。纠正培智儿童的不良行为,开展文明礼仪养成教育,培养其良好文明行为习惯对培智儿童尤为重要。语文教师充分利用课堂主渠道开展礼仪教育,在语文“生活化”中渗透文明礼仪教育,在社会实践活动中培养培智学...
环境是人类赖以生存和发展的客观条件。环境的日趋恶化,也影响人类生活质量的提高。语文教学中有意识地渗透环境教育,不仅可以增强学生的环境意识,而且反过来会使语文教学更富有内涵。教师在语文教学中可以利用语文课文资源、采取多种教学段、开展实践活动来渗透环境教育,让环保意识深入人心。
随着电子信息技术与交通条件的日益改善,传统的旅游业面临包括自驾游等一系列新型旅游模式的影响,如何增强导游的核心竞争力,这就对高等职业教育中导游专业学生的培养提出了新的挑战。本文从除专业导游知识的专业技能发展外,进行语文教学对导游学生的专业成长影响进行探讨。
伴随着我国新一轮的课程改革,越来越多的学校重视学生健康积极向上的学习。对于初中语文课堂的学习而言,更应该积极构建阳光的语文课堂。语文学习需要把握教材内容的思想精华,特别需要中学生开拓思维、发挥想象。因此,构建阳光的语文课堂是非常有必要的。
情景化教学方法使课堂教学内容与学生的思维方式紧密结合,为学生创造了自由、轻松的学习氛围,具有引发学生学习兴趣、开拓学生的学习思维、引导学生思考的作用。情境化教学法使课堂内容丰富多彩、课堂形式灵活多变,并且取得了良好的教学效果,因此被广大师生所推崇。随着高中语文新课改的深入,情景化教学模式随之出现。情景化教学就是教师在教学...
在语文课堂教学中创设丰富多彩的问题情境,能激发学生学习兴趣,集中学生的注意力,提高学生的学习欲望,吸引学生积极主动地投入到课堂教学当中,从而提高课堂有效性。
对于高中生的语文学习来说,课堂知识已无法满足他们的需求,课外阅读成为提高语文素养的新天地。课外阅读不仅能实现高中阶段的语文素质教育目标,还能通过阅读提高高中生的阅读能力和鉴赏水平,进一步提高他们的语文素养,因此,对高中语文教学来说,课外阅读引导对提高高中学生的语文素养具有十分积极的作用。本文立足于这个基础,首先对语文素养概念...
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