近年来,考试管理规范化研究成为当前教育教学的重点,从某种意义上而言,考试管理直接关系到教育发展,同时也是教学的参考依据。实现考试管理规范化是现阶段最重要的教学计划,从根本上提高考试规范化质量,继而保障考试的公信度。本文阐述了考试管理规范化的现状,并对其存在的弊端进行了全面的分析,最后提出了解决问题的有效对策。
1．问题提出 题目（2009年辽宁高考理科数学试题）已知椭圆C过点A（1，3/2），两个焦点为（-1，0）和（1，0）．
高考是高中教学的指挥棒,针对高考政策的变化,当前的高中物理教学必须主动适应高考的要求,针对学生的发展需求在自身物理素养、激发学生兴趣、初高中衔接和作业方面进行有针对性的调整,从而打造高效的高中物理课堂。
本研究通过调查此类产品的需求点和读者喜好,并分析学能水平、备考习惯、购买习惯、品牌认知及产品认知了解该图书的市场需求及表现形式,进行选题可行性分析。
在成人高考中,完形填空是测试学生综合语言能力的题型之一。1976年,韩礼德与哈桑《英语的衔接》的出版,标志着衔接理论的建立。此后,越来越多的语言学家开始关注衔接理论。本研究采用问卷、测试和访谈对陕西省西安市西安铁路高级技工学校高三年级电气化专业两个平行班的学生进行研究。
针对中国工程教育专业认证的标准要求,结合本校现有机械电子工程专业课程体系的设置特点,借鉴国内外相关高校机械电子工程专业工程教育教学经验,依据CDIO工程教育理念,优化并完善适合本校机械电子工程专业的课程教学体系,有效地推动本专业的工程教育发展。
高职院校俄语教学改革要彻底转变教学观念,提高教师整体素质,正确处理好语言教学方法创新等方面的问题,同时教材和教学模式的更新是俄语教学改革的重点。
项目式教学是现在职业教育专业课程采用的先进教学方法,在职业教育中占有较重要的地位。城轨交通车辆专业是新兴的专业,缺乏有效的教学方法,采用项目式教学法是大势所趋,必将在今后的教学中产生深切的影响。
随着社会的发展、科技的进步,企业对电气自动化专业人才的需求逐渐增多,电气自动化专业从职业岗位需求出发,不断进行教学改革,取得了一定成效。但是自动化专业中有些课程理论性较强,学生学习得较为枯燥,作者从目前信息化的社会背景,学生思想活跃、易于接受新知识等特点出发,分析了传统教学模式的弊端,提出了自动化课程教学中多样化的教学方法,以...
作者分析了2015年江苏省基础教育青年教师初中化学基本功大赛的情况,从中获得了一些体会和感悟。
听评课活动是教学交流的一个重要渠道,也是促进教学的督导措施之一。学校一般都会组织不同层次的听评课活动以促进教学质量的提高。就课堂教学进行观察是了解课堂教与学的具体行为和学习借鉴他人教学特长,提高自己的专业素养,
要想真正提高学生的科学素养,最关键的是教师对于化学教材的讲解方式方法是否得当,教师在进行课堂教学时,能否熟练运用化学教材,使学生对书本上所讲的知识产生兴趣,将是影响教学水平的重要条件。同时,教师如果能立足于教材所讲的知识点,引导学生发现和探索新知识,就会为学生未来科研精神的培养奠基。在教学中如何利用化学教材,提高学生的科学素...
本文以荷兰心理学家吉尔特·霍夫斯泰德的文化价值维度为理论依托,以校园文化视角为切入点,将中韩两国的校园文化置于个体主义与集体主义、不确定性规避、权力距离、阴性社会与阳性社会、长期取向与短期取向等五个维度中加以比较;并结合作者在韩国高校进行中文教学的亲身经历,对文化价值量表的异同之处予以解释和说明,梳理中韩校园文化特点,以期...
爱情如云霞雾霭气象万千，极为神秘微妙。中西方的情诗受各自不同的民族性格、文化传统的影响，呈现出截然不同的风格特点，从而可以窥视中西方文化的差异。
本文从句法方面探讨英汉新闻标题的语言经济的形式,以语言的“经济原则”为指导,根据语言经济性进行归类和对比分析,力图掌握英语和汉语新闻标题的句法经济性的规律,并且发现英汉新闻标题里经济手段的异同点。
新课程提倡在高中开展研究性学习,所谓研究性学习根据有关资料解释,是一种以指定的课题为主线,着重培养学生团结协作的能力和推陈出新思维的学习方式。本文就高中语文展开讨论,就目前存在于研究性教学中的主要矛盾进行概括分析,并给出详细的解决方案。
提高学生对高中语文的兴趣,能够有效促进学生学习效率的提高,并且更好地激发学生的思维。运用有效的课堂导入方式,开展良好的课堂教学活动,开展有效的课后延伸教学。通过这几个方面的开展,激发学生语文学习的兴趣,对提高高中语文兴趣教学的方法进行有效的探索。
在面对新课标的不断深化和强大的升学压力下,学习氛围越来越紧张,很多科目并不能完全平衡发展。学好语文的基础是在于对文章的理解和积累,所以,高中生应在这两个方面进行自我培养,通过对语文课本的预习、练习、复习中实现理解、积累的目标。
本文围绕语文综合性学习进行探究,主要从三个方面作阐述——课程资源的开发、学习方式的变革、评价机制的构建。通过探究,培养学生的语文综合素养,奠定学生终身学习和发展的坚实基础。
初中语文教学的生活化,可以使语文教学在社会生活的大背景下,推动素质教育目标的实现,促进学生的全面发展。那么,如何在初中语文教学中实施生活化教学昵？作者结合教学实践进行了探究。
新课程改革的提出,为学校教书育人的职责赋予了新的内涵。学校不仅要在课程学习中关注学生的学习成绩,更要重视培养学生多方面的素质,帮助学生提高素质。语文作为学生在整个学习过程中的基础学科,在学生发展成才的过程中发挥不可替代的作用。素质教育目标的实现离不开语文教学方法的改进,为符合时展对于人才的新要求,对语文提出综合性教学的新方...
语文教学追求真实有效是新课标的基本教学目标,教师要在课堂教学的基础上关注学生学习实际情况,从学生实际出发设计教学内容与环节,从而真正实现因学施教,增强学生的学习效果。初中语文课堂教学中,教师要在遵循课程改革理念的基础上进行教学,培养学生良好的学习行为习惯,提高学生能力,为其发展奠定坚实的基础。
职业学校的学生经过了九年义务教育，已经有了一定的语文基础。在高职语文教学中，通过认知规律进行逻辑思维训练是十分必要的。要让学生从事物的逻辑规律角度，而不是从逻辑知识的角度认识世界、分析问题、表达思想。
在应试教育的指挥棒下,语文教学似乎变成纯粹的“咬文嚼字”,一篇好的文章在课堂上被“分析”得支离破碎,语文课堂变得越来越索然寡味。本文以文、道、美统一的观点,重新审视语文教育中长期被忽视的审美教育和道德情操的教育,目的是引领学生走进鲜活的语文课堂。
长期以来中学语文阅读教学侧重于对范文的结构和思想内容进行深度解析,通过知识积累进行方法训练,这种教学方法有诸多不尽如人意之处。如何突破高中传统阅读理论与思维框架,从根本上解决阅读教学长期以来“少、慢、差、费”的低层次阅读状况,是摆在高中语文教育界面前的首要难题。本文对语文阅读与阅读教学现状进行切实有力的反思,并提出对策。
跟小学、初中的语文学习有所不同，高中语文课程的学习侧重于理解和感悟，在于学生对知识的运用和创造。阅读学习是学生在高中语文学习的重要组成部分，对学生思维的锻炼和发展有不可替代的作用。近年来，教师对课堂阅读教学越来越重视，不断创新教学方法和模式，以符合学生学习发展的目标。情境教学是教师通过课文内容为学生创设情境，让学生置...
苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉,通过广泛大量的课外阅读,可使学生打好知识底子、智力基础,乃至情感、审美基础。他在《给教师的一百条建议》中说：“学生的学习越困难,他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读,
教育观念对教师的教育教学活动起着统摄、导向和调控作用,直接影响教学。农村小学语文教师一定要从思想上实现由应试教育向素质教育的转变,自觉摒弃片面追求高分的短视行为,把培养学生的能力,提高学生的整体素质,作为语文教学的首要任务。
本文通过各种方式激发学生学习语文的兴趣,培养学生的质疑能力,活跃课堂气氛,以收到良好的教学效果。
课堂是师生间交往、对话、沟通和探究知识的场所,应充满和谐的气氛。和谐的课堂更是师生共同的舞台,更应充盈学生的声音。要多一些质疑的声音,多一些交流的声音。
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