学习本节课实际上是学习整个单元的一把钥匙,介绍了当今世界经济发展的两大趋势：经济区域集团化和经济全球化。由于欧洲是世界上最早启动经济区域集团化的地区,而欧盟又是当今发展水平最成功的经济区域组织,因此,本课的教学在本专题中有举足轻重的地位。
化学键的断裂与形成与化学反应中反应物的总能量与生成物的总能量的关系,懂得判断一个化学反应过程是吸收能量还是放出能量的方法;掌握热化学方程式的书写,并能利用它来判断是放热反应还是吸热反应。化学键与化学反应中的能量关系,热化学方程式的书写及热化学方程式中ΔH与放热反应、吸热反应的关系。
《室内环境检测技术》是我们黑龙江生态工程职业学院环境监测与治理技术专业的一门重要的专业课程。根据本人十余年来的一线教学经验和毕业学生反馈的信息,简略地分析了这门课程在以前教学过程中出现的问题和不足之处,深入地探讨了该课程在培养学生能力方面、实践课程设计、课堂教学方法、课程标准等改革思路,让学生能够扎实地掌握室内环境检测...
本文以科尔伯格人类道德认知发展理论为指导,结合南部中学德育实践经验,重点探讨德育观念、德育内容和德育工作方法所存在的优点和局限性,试图从德育方法的思辨角度,为教师德育工作更优化实施提供理论支撑。
语文是传授国语经典,教学生全面提升自我素养,成就自我品质,发展自我实力的学科。学生自我能力的提升和语言表达交际能力的展现,语言文学功不可没。而在本篇文章中,我们主要探索关于以学生为中心,大力提倡学生自主能力的开发的语文课堂教学改革,从语文课程的教学内容出发,实现高效、合作、探究的课堂文化,让枯燥乏味的语文课以新常态、趣味、科...
现如今教育问题普遍存在,一方面是由于教师的原因,另一方是学生自己本身的问题。针对教学现状,国家相关教育部门已经正式启动新课改,并且在全范围内快速地施行。在新课程的教育环境下,培养孩子的全方面能力显得尤为重要,教师在教学上也慢慢地在改变,但是孩子的析题能力还有待着重培养的,那么针对新课改背景下的孩子析题能力的培养,本文做出一定...
论点、论据、论证是议论文写作必不可少的三个基本要素。论点是作者文章中所表明的自己的观点,论据是用来证明观点的事实和理论依据,而论证则是作者用论据证明论点的方法,是论据和论点之间的纽带桥梁。教材中有不少经典的议论文,向我们呈现了不少经典的论证方法,值得我们写作和教学的时候借鉴。
数学是一门集严谨、逻辑思维、创造力、计算力等多方面能力于一体的综合学科。这门学科在日后的学习和工作以及生活中都会使用到。那小学数学在整个数学学科上是一个起步和累计基础的阶段。小学数学的特点就在于运算以及简单适用于生活。先将孩子的数学兴趣和能力做一个基础的培养。但是现阶段小学数学教学中存在着许多的问题,本文通过分析数学...
小学品德与社会课程以社会主义核心价值观为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生的生活实际为基础,注重学生在主动学习的过程中,初步掌握认识事物和现象的方法,提高道德判断力和行为选择能力,发展学生主动适应社会、积极参与社会生活的能力。
体验是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事,并获得相应的认知和情感的直接体验的活动。让学生亲历经验,不但有助于通过多种活动探究来获取数学知识,更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。让学生体验就是要提倡自主、探索、合作、实践的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展,发展学生的...
初中科学学科教学在初中教育体系中占据极为重要的地位,系列科学知识学习状况好坏与否更是会对学生后续学习产生影响。初中科学教学中大多数知识本身都与实际生活密切相关,将科学知识最终应用到生活问题的解决与探索上也是学科教学的本质目标。新课程理念下,初中科学教学需要具备更多的生活化色彩是一种必然要求。本文将对初中科学教学生活化的...
教师的＂教＂要着眼于学生的＂学＂,教的方式要根据学生学的内容确定,以学生的已有的认知基础决定教学的深度,以学生的经验水平探索教学规律,这就要求我们要提供充分的探究时间,保障以学定教;创设有效的问题情境,促进以学定教;注重开放的学习空间,深化以学定教。
在课堂教学中,如何实现课堂教学中板书与多媒体两者在教学中的有效结合,是值得重视的问题。本文首先分析了课堂教学中板书与多媒体的各自优势与不足,探讨板书与多媒体的结合模式,提出在教学中两者结合的方法和技巧。
大家都听说过＂大禹治水＂的故事吧,主要讲述了禹分析、总结父亲治水失败的原因,并从中吸取经验教训,改父亲鲧＂围堵障＂之法为＂疏顺导滞＂的方法（就是利用水自高向低流的自然趋势,顺地形把壅塞的川流疏通）,最后根治了水患。其实,在我们的现实生活或教育教学中也不乏类似事例。
＂导师制＂是对学生的学习、品德及生活等方面进行个别指导的一种教导制度,导师制各有各的特点,每个高校一般是根据自己的学校类型、师资条件、教学科研状况、学生素质等选择相应的导师制形式,也有的根据人才培养的需求,分阶段、灵活采用多种形式的导师制。＂导师制＂是对学生的学习、品德及生活等方面进行个别指导的一种教导制度,它开始主要是...
学生在接受科学知识教学之前,通过自己的观察、体验和思考已经形成了对各种科学现象的认识和理解。在教学过程中,我们应当充分了解学生的前概念,掌握学生的最近发展区,暴露学生错误的前概念,设置学生问题教学;利用学生前概念与新概念之间的联系帮助学生逐步建构科学概念的意义。
随着信息技术日新月异的发展变化,利用信息技术改革传统教学模式,以微信、QQ群、手机APP等互联网为平台,对学生进行分组、分层次实施差异化教学。激发学生学习兴趣,突破教学重难点,优化课堂教学过程,提高课堂效率。
对于基础教育新课程体系来说,综合实践活动课程是有着一定的地位与价值的。然而,在实际生活中,综合实践活动课程作为一门新课程,与其他课程特别是学科课程之间还处在磨合阶段。因此,怎样才能防止误区,实现＂分＂中有＂合＂、＂合＂中有＂分＂的有机结合,这样才能在互动中促进学生的学习。本篇文章就是针对于综合实践活动课程与传统学科课程的＂...
数学考试是检验数学教学质量的一个必不可少的环节,它可以帮助师生科学地分析数学教与学过程中存在的问题。试卷讲评课是高中数学课堂的重要组成部分,上好讲评课,不仅能让师生重新梳理所学知识,查漏补缺,完善学生的认知结构,使学生所学知识系统化,从而提高学生分析问题和解决问题的能力;亦能帮助教师高效地实现教学目标。数学讲评课要注重学生心...
动手操作对于小学生学习科学是相当重要的。要注重对学生学习动手能力的培养,让学生对科学学习产生浓厚的学习兴趣,进而让他们更加积极地投入到科学学习中去,从而真正开启他们学习科学知识的大门。
目前,中职语文教学面临着各种各样的不利因素,陷入了尴尬的境地。要如何走出困境,怎样提高语文教学实效？这是身为中职语文教师需要认真思考、积极面对的问题。在我潜心中职语文教学改革中深刻地发现,如果能结合现实逐步优化中职的人文教育环境,重视语文教师的素养提升,激发学生主体意识积极上进的动力,设置确实有用的课程等诸多方面着手,那么中...
目前,学生学习有时会出现一系列的问题无法解决,而针对这些问题来说,学生要想提高解决问题的能力,教师就应该培养其思维开阔能力。通过提高其逻辑思维能力,培养学生思维的敏捷性和开放性,提高学生的审题能力和培养。通过提高学生的审题能力,可以有效地帮助学生解决学习中所面临的问题,进而提高学生学习的兴趣,提高自我学习能力,提高教学质量。所...
情智教育走进了我们安图二小。它是适应新的教育要求的及时雨。随着社会经济的发展和生活节奏的加快,人们的压力越来越大,心理问题作为人们的一种现代病,已越来越突出,并且多角度地折射到了孩子们的身上。这与时代对孩子们的要求——成为情智双馨人才的要求不相符。因此,心理健康课程应运而生,出现在小学的课程中。并且越来越受到各方面的关注。...
专业理论课程是高职高专教育的知识构成体系中不可或缺的组成部分。特别是对传媒类高职专业学生,理论知识的学习效果能够在以后的实践创作中得以充分验证。近年来职业教育不断压缩理论课程的比重,传媒类高职生源文化课基础相对较差,理论课程的教学效果普遍不太理想。如何有效提高传媒类高职教育理论课程教学效果是值得探讨和深思的问题。本文结...
工科类高职院校担负着高素质人才培养的重任。虽然各个院校都开发了对应的专业和投入了大量设备,并且配备了雄厚的师资,进行重点培养。可目前真正能得到企业和社会认可的人才只有少数,收效甚微。如何提高培养质量是摆在高职院校面前的严峻问题,笔者以工程教育基础实训作为突破口,解决高职院校工程教育目前存在的人才培养问题。
＂互联网＋＂是一种方法论,也是一个大的时代背景。在互联网＋的时代,人类的生活方式发生了巨大的变化,对于高等职业教育也产生了长足的影响。本文旨在通过分析＂互联网＋＂时代背景下高职院校创新创业教育的目标,发现现阶段存在的问题,针对这些问题提出相关对策。以此初步探索出＂互联网＋＂时代背景下的高职院校创新创业教育的模式和开展途径...
新课标明确指出,数学教育不能只依赖于记忆和模仿,而是要给学生提供更多自主探索、动手实践的机会,这是提高学生数学思维、数学素养的关键。这给初中数学教学提出了新的要求,文章从素质教育视角,就如何在初中数学教学中培养学生的动手操作能力进行了分析,以其有助于数学教学发展和完善。
许多初中数学＂学困生＂缺乏学习数学的兴趣和主动性,缺乏克服数学难题的意志力,面对数学题经常会产生烦闷、反感、苦恼和沮丧的心理问题,以至于数学成绩越来越差。本文分析了数学＂学困生＂学习障碍的具体表现,并提出了相应的教学策略。
数学模型离不开应用场景,是构建应用场景和数学知识点之间联系的有效方法。本文首先探讨了初中数学教学中数学模型应用存在的问题,并以具体的教学活动和数学模型应用为案例,探讨了初中数学模型解决实际问题的教学方法和应用方式,为初中数学科目教学中数学模型思想的应用提供资料参考。
在当今中国教育制度的限制下,以及高强度的应试教育的负面影响下,数学课堂教学往往被认为是单调、呆板、缺乏生机的,在数学教育中更是如此,孩子们完全不能接受死搬硬套的知识,＂要我学习数学＂的理念慢慢扎根。如何让数学与生活不脱节,将课堂还给学生,激发学生学习数学的求知欲呢？必须创造良好的数学情境,想方设法使自己的教学能够最大限度地吸...
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