陶行知先生主张好教育应当给学生一种技能,职业学校之课程,应以一事之始终为一课,提倡在＂做中学,做中教＂。本文对烹饪专业技能课程项目式教学中师生具体＂做什么,怎么做,做到一个什么程度,才能养成学生的专业技能,并能在实际工作中灵活地运用专业技能＂做了详细深入地探讨,具有较强的实践意义和推广价值。
《国家基础教育课程改革纲要（试行）》对课程结构做了如下规定：＂从小学至高中开设综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。＂
文章从关联主义的概念着手,论述了关联主义的学习观,指出了关联主义是数字化时代新的学习理论,同时就关联主义学习观的相关特征,探讨了关联主义学习观在个人学习环境建构过程中的指导意义。
随着近年来我国教育事业的现代化建设进程的加快,在极大促进了我国中职学校教学水平不断提升的同时,也对学生综合素养教育提出了更高层次的标准及要求。但就现阶段而言,大部分中职学校面临着困境,主要是职业道德以及法律课程教学低效甚至无效。因此本文主要从该类课程主要存在的问题出发,探讨如何进行教学改革,以提升教学效率与质量。
高中数学中一项启发学生思维,增强学生数学运用能力的重要思想就是化归思想。化归即转化与归结,学生遇到弄不明白的数学难题,通过观察和思考,转化为自己清楚的问题,从而找到答题思路。本文笔者简要介绍了化归思想在教学实践中的应用。
魏晋时期顾恺之提出了＂传神论＂,谢赫基于此而总结出＂六法＂论,但这些都是针对人物画而言的,山水画将如何发展？唐末五代山水画家荆浩《笔法记》的问世对山水画理论作了多方面的发展,其中＂图真论＂及＂六要＂论的提出与谢赫＂六法＂有着自不待说的内在联系。
随着社会经济的持续发展,公民素质的不断提高,全社会对教育的关注度越来越高,社会对教师的期望值也越来越高,教师的道德修养和专业素质成为社会关注的焦点,整个社会环境的改变,对教师提出了更高的要求。作为教师,关心、关爱学生是我们义不容辞的责任,是教师职业道德的具体要求,也是师德高尚的体现。干一行、爱一行,作为教师唯有把自己的聪明才智...
现在各科老师都有叫孩子签名的习惯,家长签名确实促使了一些家长在检查、督促、指导孩子的学习等方面起了重要作用,有效地沟通了学校教育与家庭教育的联系。但据我观察和亲身体验,发现不讲实际,一刀切的家长签名也存在着种种弊端。
随着社会发展,城市化进程的加快,城镇需要越来越多的农村劳动力,所以农民工一词最近火了起来。然而由于户籍制度、经济因素、城乡差异等诸多因素限制,绝大多数农民工孩子不能随城就读,只能留在农村,由于家里没有人照应,有的孩子家离学校很远,所以这些孩子自然而然地成了学校的住宿生。相对于学校周围的孩子来讲,这一部分学生也算是一种弱势群体,...
对于低年级来说写字教学是小学语文教学的重要组成部分。人们常说：＂文如其人,字如其人。＂写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平,而且从一个侧面反映出一个人的文化素养;写字不仅有利于巩固识字,也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。
青春期是中学生成长中逐步走向独立自强、成熟自律的重要时期,需要我们通过四方面的努力,帮助他们平稳度过青春期：我们要鼓励学生发现彼此的美德美行,培养见贤思齐,不断完善自我的意识和习惯;创建相对开放、自由、自主的课堂,培养自由探索的精神、良好的思维品质、价值观和人生观;与之平等相待,鼓励他们充分施展自己的才能,磨练意志,体会真正的...
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在学习语文的各个环节中,把阅读放在头等重要的位置。针对课程标准中对于第二学段课外阅读的要求,在当代终身学习的大背景下,笔者调查第二学段学生的阅读现状,发现问题所在,并从激发兴趣、教授方法、及时反馈等三方面进行阐述,浅析了该学段学生课外阅读的指导策略。
数学思想方法是数学的根本,在小学教学课堂教学中不仅要学习数学知识,更要学习数学思想方法和数学逻辑思维。本文从当前小学数学教师对数学归纳思想方法认识的现状和小学生数学归纳思维形成现状入手,浅析了基于数学归纳思想方法的小学数学教学实践策略。
我们习惯于追求教学的一致性,然而,多元化时代的到来,迫使我们摒弃这种不合时宜的教育方式,教育开始向＂使全体学生得到全面发展＂的方向发展,注重人性化,尊重个体的差异。在课堂中给予学生思考时间即所谓的等待时间,这样更有助于学生提高知识深度,拓宽思维的广度。
如何增加练习的魅力,使练习的价值最大化？我认为应该从＂巧设情境,激活练习;紧扣目的,精选练习;依托教材,整合练习;活用练习,提炼方法＂这几个方面入手,去关注练习,全面提升数学练习实效。
随着信息时代的到来,小学的信息技术课堂教学也受到了应有的重视,但是小学生在课堂听讲的时候注意力并不集中,因此需要小学信息技术教师采用多样化的教学方式来吸引学生的注意力,微课作为一种全新的课程表现形式,成为了教学讲解的重点,本文阐述了信息技术教学中微课的设计以及应用。
在课堂教学的实施过程中,教学反思应该是课堂教学的不可或缺的一部分,但是在教学的具体实施过程中,教学反思却存在着一定的问题,这就造成了教学效果的不尽如人意,本文试对具体教学过程中的教学反思存在的问题进行剖析,并试着提出一些可行性措施,以期改变这一现状。
交互式电子白板是全新的、功能强大的高科技教学工具,它既继承了普通黑板的教学手段,又整合了现代多媒体教学的优势,为实现课堂教学信息化提供了新的解决方案。本文从课堂教学应用实际出发,探讨交互式电子白板在课堂教学中的应用与实践。
形势与政策课在高校中承担着对学生进行思想政治教育的重要功能。高校形势与政策课的现状和特点是学校重视程度不足,课程开设不合理,教学手段单一,考核方式单一,师资力量不强,课程内容时效性强等。针对现状和特点,高校形势与政策课应该要重视师资力量建设;以学生为主体,改进教学手段;考核方式多样化,让形势与政策课的育人功能得到更好的发挥。
对于我国学生来说,学习英语具有非常大的难度,而听力作为语言交流的一种重要手段,对学生发展具有十分重要的作用。高职高专作为为社会培养人才的主要基地,在英语听力教学过程中还存在着很多的不足,为了学生能够得到更好的发展,本文就在分析高职高专英语听力教学现状的基础上,提出几点做好高职高专英语听力教学的对策。
很多高职高专院校大学生没有进行职业生涯规划,对未来的从业方向模糊不清,学习懈怠散漫,就业时被动难堪。通过职业规划,可以使学生把＂我想做的事情＂与＂我能做的事情＂有机结合起来,明确就业目标及努力方向,激发学习专业课程与专业技能的积极性,并在实习实践中不断提升专业技能。做好职业规划促使学生的自身优势得到最大程度的发挥,为其成才就...
在中职会计专业的教学过程中,我们如何来提高我们的教学质量,下面我将结合自己多年的教学经验来从教和学的新定位,课程设置及教学方法创新和教师的继续教育新问题三个方面来谈谈我个人的一些思考。
随着我国电子信息化、智能化的深入发展,电子电工技术更新的步伐加快了,作为中职学校电子电工专业教学,必须适应新形势对电子电工技术的新要求,才能为社会培养合格的高素质技术人才,才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。本文重点探索了中职学校电子电工专业教学实效性提升的三大策略,对推进电子电工专业的教学改革,对提升学生的动手操...
汉语作为使用人数最多的语言,随着经济全球化的趋势,大批的国际友人来到中国,中国热已经成为不争的事实,为了更好地理解中国文化和汉语言文化,汉语作为一门学科广泛的兴起,而且越来越受到人们的重视。汉语教学中以单个文字教学为基础,真正意义上的汉语言教学主要是指对汉语的阅读教学,汉语文化博大精深,同一词汇在不同的语境下存在不同的意义,只...
供应链管理不仅是高校物流管理专业的核心课程,而且是国家物流师职业资格证考试的科目之一。本文根据笔者自身的教学实践经验,针对高校供应链管理课程的教学现状,提出相关的教学改革与创新方案,旨在为我国物流行业提供综合性的应用型人才。
大专会计是一门具有较强实践性的课程,该课程的主要教学目标在于帮助学生掌握实际操作技能,所以大专会计专业教师在实际的教学过程中,应重视项目教学法的运用,关注学生的任务完成过程,让学生在实践中学习,在学习中实践,进而促使学生逐渐养成自主学习、自主探索的良好习惯。本文通过首先阐述项目教学法的概念,并具体分析项目教学法在大专会计专业...
结合中职数控技术教学的基本现状,对其专业化模块教学模式的设计进行了系统性的分析,核心目的是通过专业技术教育体系的优化创新,完善中职数控技术的运用理念,从而为中职教学课程体系的完善提供良好支持。
针对应用型地方高校大规模扩张招生带来的土木工程专业师资力量缺乏实践能力的问题,以湖南科技学院为例,根据师资力量和校企合作现状分析了利用校企合作培养教师的可行性,提出共建技术研发中心和外派教师项目驻点两种培养模式,指出通过校企合作培养教师可以增强教师凝聚力,提高培养学生成为应用型工程师的效率,提升企业建设项目的质量,将地方经...
随着建筑CAD的不断发展,在中职院校建筑专业中CAD已经成为一项基础性的课程。同时也是中职院校参与技能大赛中的一个非常重要赛事。因此在进行中职院校的教学过程中要将理论与实践相结合的方式融入到教学中,从而有效地发挥教学效果。因此在常规教学的过程中教师就可以采用技能竞赛的方式激发学生的学习积极性。本文在进行研究的过程中主要就是对...
与以往相比,大学生的学习需求、社会对大学生英语方面的要求发生了一些变化。在这种情况下,需要通过开展教学改革工作的方式,提高学生的大学英语学习质量,促进他们的良性发展。本文从建构主义观的概念入手,对基于建构主义教学观的大学英语教学改革进行分析和研究。
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