教学设计是教师的一项基本功,＂做中教、做中学＂是中职学校教学理念,＂学生主体,教师主导＂始终是中职课堂教学的主流。本文以《电工技能训练》课程为例,从＂教什么、怎么教、如何评＂三个维度来阐述＂三维双主＂教学设计的做法。
思想品德是一门特殊的学科,苏州地区的中考实行的是开卷考试。本文阐述了在思想品德考试的过程中遇到的一些常见题型,以及应对这些题型的方法。通过一些具体的事例,帮助学生梳理知识框架,紧抓关键字词,掌握解题技巧,让学生在科学的答题方法中提高效益。
本文基于经济学著作中的非理性的积极力量的启示,从两个方面即激励方式的度和亲自参与的力量的角度,阐述作为一个班主任,就学生激励方式应该注意的问题,警示作为一个班级管理者又是教学者,我们在教育实践中应该注意掌控好学生激励方式,以便效益最大化激发学生学习的动机,提高教育教学效果。
现代教育技术,就是利用先进的教育理念与技术,对教学过程与教育资源进行重新开发、设计、利用,促进教育最优化的实现。心理健康教育是一种面向全体学生的发展性为主与对个别学生的心理调适相结合的教育。把二者进行有效整合,有利于提高教学效果。
县（区）级党校是党校系统中的基层党校,承担着培养基层干部和各类人才的主要任务,但当前以县级党校为代表的基层党校面临着教学水平不高、职能弱化等困境。本文分析了影响和制约县级党校教学水平提升的主要问题,论述了影响和制约县级党校教学水平提升的原因分析,以及对现状分析后的几点建议。
高中地理学科具有知识点复杂繁多、覆盖面广的特点,并且章节之间缺乏连贯性,学生学习起来比较费劲。这就要求教师不断改进教学方法,以最先进的教学方法帮助学生理解地理知识。本文从教学现状出发,分析了比较法这一教学方法的几大优势和在课堂上的具体应用,希望能对提高高中地理的教学效果有所帮助。
在数学里,拓扑熵是指在一个拓扑动力系统中的一个非负实数,可用来测量此系统的复杂度。拓扑熵这个概念最先在1965年由阿德勒、孔翰和麦克安德鲁提出来的,它的定义是由测度熵中导出来的。后来,汀那伯格和洛福斯·鲍恩另外给出了一个不同但与其等价的定义,将其延伸至豪斯多夫维。本文先介绍了拓扑熵的几种定义以及阐述了拓扑熵的性质,最后通过一道...
就教师的职业性质来看,其工作最主要的职能就是教学育人,然而受应试教育思想的影响,教学和育人一直处于分离的状态,并在一定程度上影响了学生的全面发展。近年来,随着新课改的不断推进,我国的素质教育越发强调学生教育培养中教学与育人的有机结合,对此我国的教师就必须将素质教育的观念融入到日常的工作中,以时代的实际需求为依据充分重视工作中...
数学是一门前后知识联系紧密的学科,新知识的理解和掌握往往需要旧知识作为基础。而我们经常发现一种现象：学生对于数学知识的学习较为死板,他们只会机械地照搬老师所教授的解答方法,然而举一反三能力却比较差。另一种现象是：学生对于同一类型的题目出错率较高,就算老师强调过很多遍,但是学生还是容易将相关概念混淆,造成一次次失分。这些知识...
初中数学新课程理念指出：＂数学课堂是以学生为中心的活动课堂,鼓励开展讨论、合作、交流,并且注重激发学生创造性思维的火花,最终还要为创造性思维注入新的‘燃料’。＂其中课堂讨论是践行新课程教学中教学理念的一个重要环节,而＂问题场＂的创设则恰好有助于学生理解新的数学概念抑或接受新的数学思想,促使学生引发＂思维流＂,进而充分调动起...
初中数学是学生学习数学的过渡时期,学生在这一阶段学习中已经有了一定的数学基础和解题技巧的积累,学生要更全面地提高自己的＂数学素养＂,学习好初中数学非常关键,因此初中数学教师应探究＂特殊＂教学方法,运用灵活的教学手段,满足学生的学习需求。本文结合学生特点,选取了参与式教学、变式练习、分层数学三种数学教学方法进行分析探究,供广大...
白居易《忆江南》＂组诗团购式带文美读＂,即运用组诗带文,字、词带诗等策略,带入大量的诗文,引导学生在多形式的美读中钻研文本,增加阅读量,并加深对文本的理解与体验。
当前青少年心理健康问题虽然表现得形式多种多样,但学习类问题还是占当前青少年心理问题的大部分,其中厌学、弃学在青少年学习类问题中占突出地位,农村许多初中生厌学、弃学现象日益严重。这是一个初中学生厌学的典型的案例,我经过对该生的耐心教育,寻找到了对此类学生心理健康教育厌学问题的具体解决办法。
作文教学既是小学语文教学的重点,也是难点,在教学中发现,很多教师和学生都害怕作文,可谓＂闻文色变＂,其实作文也并非他们想象中的那么可怕,作文教学的方法有很多,俗话说：＂教学有法,教无定法,贵在得法＂。本文总结了笔者在多年实践中的一些教学方法。
目的：为高职院校中药专业学生中药性状鉴别能力的培养提供策略。方法：通过近几年的教学经验、教学研究、用人单位的反馈意见,对目前高职学生中药性状鉴别能力的培养方法进行研究分析。结果：总结出一系列该能力提升的培养方法。结论：该方法可用于高职院校学生中药性状鉴别能力的提升。
本研究在界定社区少年宫课程概念的基础上,梳理了校外教育课程的现状,统计了T社区学生、家长对校外教育课程提出的需求数据,收集了T社区范围内的17位校长和28位教师对社区少年宫课程设置的建议,通过对访谈资料和调查问卷的收集、整理、归纳,分析导致T社区少年宫课程设置低效的原因,针对T社区少年宫课程设置的现状及T社区家长、学生对社区少年宫...
本文探讨了高校心理健康教育如何充分利用网络多元化、开放性等优势,改革创新心育形式与内容,构建起集知识教育、咨询服务、活动引导、危机干预＂四位一体＂的心育育新模式,提升心育成效。
本文针对中职学生生涯辅导课的特点,讲述了生涯辅导课的意义,从生涯辅导课四个环节阐述了微视频的具体运用方法。实践证明,微视频对中职生涯辅导课有很大的促进作用。
信息社会对基础阶段青年教师的专业发展要求越来越高,探索适合基础教育青年教师的专业发展路径也成为当前教育研究的重点内容。本文通过文献研究法,对信息社会中青年教师专业发展的问题进行分析,提出对基础教育青年教师的专业要求,并且对发展路径进行研究和探析,以探索出更多适合教师专业发展的道路。
实施素质教育的重要途径就是大学生行为习惯养成教育,在某种程度上来说,可以全面地去对大学生的素质进行提高。高职高专学生在日常的学习和生活当中,存在着一些不良的行为习惯,针对这些较为突出的习惯,根据以往的教学经验,制定了一些较为有效的措施。
错误资源是学生学习不可避免的错误,学生错误资源是一种宝贵的教学资源,教师要认真地进行选择错误资源。文章结合教学实例,要善于倾听错误,用心呵护学生;要及时捕捉错误,生成精彩课堂;要巧妙展示错误,在反思中提高等几个教学做法,以提高课堂教学的有效性。
文章剖析了教师围绕文本主旨,创设各种研读文本语言的活动情境,让学生在语言实践活动过程中培养和提高语用能力。
提问是课堂教学中激发学生主动积极学习必不可少的教学环节。课堂教学中的提问存在很多误区。提问要有兴趣点、启发点和创新点,优化的教学提问能改善课堂教学氛围,能优化课堂教学结构,显示教师教学艺术魅力,激发学生学习的动机和兴趣,从而真正提高教学质量。
对中等职业教育课程质量的评价体系的构建须以推动教学课程的开发和实施为重要切入点,以当代先进的教育发展观作为指导构建,以最终推动教育课程参与各方和课程质量的共同提升为出发点。评价功能是对中等职业教育课程质量的监督和调控,对课程质量的评价是为了更好地促进教学质量改革。中等职业课程质量改革首要做好评价工作,必须明确当代教育发展...
高中是升学的一个重要阶段,其成绩的优异决定了学子未来大学的门槛。高中所学的科目都属于比较重要的科目,在高考当中所占的分数比重也比较大,所以在高中教学中提高教学效率对于学生来说是比较重要的。本文主要以高中教学科目中的政治为例,探究如何使得学生掌握政治学习的方式,进而提高学生的教学效率。
青少年处于心理和生理急速发育成长期,异性之间产生好感是必然。从生理上来说,生活水平的提高,生活条件的改善,体质增强了,发育更快更早了,性成熟的时间也提前了。
近年来,集体备课越来越成为高效课堂的关键词。不可否认的是集体备课确实极大地节约了老师的备课时间,实现了资源共享,但集体备课在操作过程中不可避免的存在一些问题,如何将团队备课和个人智慧很好结合,值得我们思考。
三本院校作为民办院校,环境设计专业教育的起步时间较晚,并沿用公立院校教学模式和人才培养模式,在专业教育中面临着严峻的挑战。本文就三本院校中环境设计专业现行的实践教学体系存在的弊端问题进行分析,并在此基础上提出相应的策略和改进方法。
在职业学校教师专业发展的过程中,还存在职业倦怠、工作缺乏动力、创新意识薄弱等问题。为了更好地促进职业学校教师专业化发展,就需要从促进教师专业能力发展入手,促进他们个人发展理念的提升,通过建立完善的管理制度,培养职业学校教师的师德师风,从而更好地优化我国职业学校教师专业发展化道路。
课程资源是课程内容的重要来源,也是实施幼儿园课程的重要载体和保障条件。在面对幼儿园地处老城区,在园人数多,班额量大,班级小,教室老旧,空间和场地有限的困境,毫无疑问,我园的课程资源严重限制了运动游戏课程的开发和实施。先天条件的不足,并没有击溃课程团队,我们迎难而上,转换思维：课程资源仅仅是指园内资源吗？显而易见,课程资源的范围和...
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