＂O2O＂即Online To Offline（线上到线下）,＂O2O＂课堂教学是指一种线上线下相结合的双向教学模式,此模式打破传统授课的单向模式,将课堂延伸至教室之外,有利于解决思政课等课堂存在的授课效率低,学生被动学习等问题。本文将具体结合高校思政课的教学情况,阐述基于智能终端的＂O2O＂课堂教学的应用。
意识形态建设作为实现高校健康良好发展的关键,针对高校的受众群体,直面当今高校意识形态建设过程中的问题,提升高校青年教师的理论素养、丰富高校思想教育活动、加强网络监管传播、树立优秀教师学生模范,为加强高校意识形态建设提供有力支撑。
语音是人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。汉语的语音包括声母、韵母和声调。语音是学好一门外语的基础,因此,语音教学阶段是留学生习得汉语打基础的阶段,至关重要,只有教好汉语发音,留学生才能说出标准而流利的汉语。本文旨在针对留学生习得汉语语音的难点,制定相应的教学对策。
民办高等教育是公办高等教育的主要补充,具有自身的办学优势,在我国高等教育体系中占有举足轻重的地位。但在民办高等教育的发展过程中,其诸多弊端也越来越凸现出来,急需加以分析和研究,并提出切实可行的解决策略,以促进民办高等教育的健康发展。
随着我国课程改革进程的不断推进,小学科学教学发挥着越来越重要的作用。科学教学可有效提升学生的科学认知,并形成勇于钻研和探索的良好品质。因此在教学过程中融入观察实验教学法对提升学生的实践能力和创新能力具有重要的意义。这就要求教师在教学的过程中对相关实验进行有效的设计,并采用规范化的方式将其融入到课堂教学中。本文对观察实验...
高中的美术课程是为了提高学生的艺术修养,培养学生的审美能力。所以在教学中,教师要善于引导学生去发现生活中的美,引导学生主动地学习美术知识,提高美术专业的技能。但是在实际的教学中,因为大多数的学校都将文化课作为教学的重点,严重地忽略了美术课程。并且已经开展的美术课程因为本身教学的质量达不到要求,学生学习美术的积极性也不高,所以...
＂灵动课堂＂的关键词毋庸置疑：灵动和课堂。那么什么是灵动呢？我认为＂灵＂,应该是灵气、灵慧、灵性,即激发出学生的思考与生成;＂动＂,应该是手动、口动、思维动,即师生生生之间达成的互动。课堂是实的,灵动是虚的,虚实相生达到理想效果。
通过对《交通运输系统工程》课程性质目的和教学中存在问题的分析,认为在本课程的教学过程中采用案例教学模式结合学生分组作业的方式,有利于提高学生的学生积极性,达到更好的教学效果。
随着经济的发展,信息化的到来,高职院校的财务管理工作面临着诸多困难的挑战,同时也迎来了新的发展机遇。对此,高职院校需要顺应时展的趋势,积极地进行改革,通过对财务管理体系的创新来促进高职院校财务管理水平的提升,推动高职院校教育事业的发展。本文通过对高职院校的财务管理现状的分析,找到管理过程中的问题和不足,并提出有效的解决措施,以...
众所周知,快速准确地获取并处理信息的能力是良好竞争力的体现。高考,就是一场竞争。在这场竞争中,学生们比拼的就是获取并处理信息的能力。根据限时训练的现状及其存在的问题,作者积极地思考,制定出限时训练的新策略：＂限时不定时,训练求实效＂,力求最优化限时训练。
＂昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。＂＂衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。＂＂众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。＂形象地比喻了人生的三个境界。小学中年段阅读也有＂三重境界＂：广而浩瀚——读书多而广;上下求索——读书有选择;执着追求——读书追求质。
为促进教学改革,实施中职《机械基础》有效课堂教学,通过创设多元化教学情境,并运用陶行知先生的＂教学做合一＂的教育思想指导我们的《机械基础》的教学,以促进学生全面发展,培养出适应当前工业生产需要的技术人才和创新型人才。
现在呼吁＂把课堂还给学生＂,但是,这种课堂也存在很多弊端。这就提高了对老师的要求,它既要求老师起到一个导演的作用,要全局把握整个课堂,又能放权学生;还要求老师有更广博的专业及相关学科的知识储备,能对学生提出的问题应对自如。
概括文章的主要内容,就是要让学生清楚了解课文主要讲的是什么,一般要求做到意思准确、语言通顺、简明扼要。利用文中关键词概括课文主要内容的能力是一项十分重要的阅读能力,是学生学好语文所具有的一种能力。因此,教师可利用多种方法来培养学生利用关键词概括文章的主要内容。
根据当今行业发展的方向和市场的需求,建筑专业的学生需具备熟练的计算机辅助绘图的能力,而目前学校将《建筑CAD》和《土木建筑制图》分成两门课程来教学,这样的设置,不仅严重浪费教学资源,而且使学生在对图板、丁字尺以及书写字体上花费大量的时间,造成教学效果达不到一个良好的状态。因此,本文将就《建筑CAD》和《土木建筑制图》融合教学进行...
高中作为学生走向身心成熟的最后一个过渡阶段,对学生的世界观、人生观、价值观的塑造有着不可忽视的重要性。班主任作为连接学校和家庭以及社会的纽带,其德育工作的重要性是不言而喻的。本文以新课改为背景,对如何更好地开展高中班主任德育工作的方法展开探究。
随着国民经济的不断增长,医疗改革的不断深入发展,人们对于高质量的医疗服务需求也变得越来越大。为了有效培养出大量的综合应用型医疗人才,在内科学教学中,教师要充分发挥出仿真综合性实训的作用和优势,打破传统教学方法的弊端,注重对学生实践能力和综合素质的培养,而不是仅仅关注到学生理论知识的掌握理解。本文将进一步对内科学实践教学中仿...
班集体作为高校教育教学的基本单位,一直以来是高校学生工作的重要组成部分,也是高校思想政治工作的重中之重。建设优秀的班集体,需要院、校相关部门以及全体学生齐心协力共同建设。从学校到个人,自上而下班级建设的层次分为上层建设、中层建设、基层建设,同时具有三层力量,本文称之为中坚力量。三层建设力量汇聚在一起是高校建设先进班集体的关...
长期以来,很多学校进行班级管理时多采用＂千班一面＂的方式,即以学校层面的统一部署、统一干预为主,对班级个体和学生个体则很少触及。这种教育方式缺少针对性和主体性,忽略了学生的个性特点以及班级之前存在的差异,使学生各方面的发展受到了限制。基于此,本文将针对小学班级文化进行分析,从中找出问题并提出班级特色文化建设方案。
高职的计算机专业课程的教学目前面临着各种状况,在＂微课＂模式下实施多年的教学中,有些课程教学效果不错,但也有些计算机课程很难达到预期的效果。本文先是分析了在＂微课＂模式下高职计算机专业课教学的状况以及现状分析,其次浅析了＂MOOC＂模式下对高职计算机专业课教学的作用,文末提出了基于＂MOOC＂模式下的高职计算机专业课教学改革的几...
在光机电一体化实训教学中,微课不能代替常规的教师演示操作、讲解;微课使用要恰当合理;可以用作教学辅助,即用在教师讲解、演示操作后学生实操训练时的辅助学习、课后复习。
信息技术课既有理论又有实践,是中职学校各专业必开的一门文化基础课程,也是一门新兴的学科。青年学生对新兴的信息技术学科大都会有着较浓的兴趣,对其中的网络和游戏更是一网情深;但也有一些学生因信息技术课程涉及高科技、深理论而望而却步。针对这两种状况,如何正确引导、培养、激发学生的学习兴趣使其为学所有正是我们信息技术老师研究的课...
随着信息技术的不断发展,信息技术与教育教学的结合是趋势。在教育教学中,信息技术得到广泛应用,对教育教学注入了很大的活力,大大提高了教育教学效果。本文分析了传统班级管理在职业院校班级管理中的不足,分析了信息技术在职业院校班级管理应用的优势。实践中信息技术在班主任工作中带来了极大的便利和活力,拓宽了班主任工作的空间,使思想教育...
爱因斯坦有句名言：＂兴趣是最好的老师。＂同样,信息技术课程的学习离不开兴趣的培养,兴趣是学习信息技术课程的强大动力。我认为,信息技术课程的学习兴趣培养应从认知、情感、体验、活动等方面进行,并进行多元化评价与鼓励,让学生能在浓厚的兴趣中学好信息技术课程。
学习语文意在激发学生的学习兴趣,全面提高学生语文素养。对于《望庐山瀑布》一诗的学习,重点在于培养诗歌语言的魅力,感受庐山瀑布的雄伟壮观,从而感受古诗韵味美,祖国风光美。本课引导学生透过文字想象画面,把学习的主动权交给学生,体悟情感,从而达到思维的碰撞,在培养学生丰富的想象力的同时激发学生对大自然的热爱。
让学生在课堂中自主学习这一话题提了很久,而如何真正在课堂中将这一口号落到实处,却是一线教师一直在思考的一个问题。以人为本,构建发挥学生主体性的新型学习方式,才能适应当前教育需要,建立适合当代学生的新型课堂。
农村高中语文阅读教学,凡是语文老师都知道不轻松,高考语文每年都有阅读理解,因为高中语文阅读教学是语文老师教学的一个难点,有些老师一辈子都无从下手;对学生来说,更是学习上的一个难点,无论怎么学习,都拿不到高分,其实,高中语文阅读教学是需要培养学生语感的。新课改指出,＂阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。＂也就是说,一方面阅读...
核心素养是课程实施和教学改革的总纲和方向,小学语文教学以核心素养为指导,重视发展学生语言能力、提升思维能力、树立正确价值观及个体情感体验,逐渐形成习惯与能力,致力形成、发展学生语文素养,培养学生良好健全的人格。改革当前的小学语文教学,在活动中不只是关注学生获得技能,更应该让学生参与精神生活,围绕立德树人、课程意识和学科本质以...
有效的小学语文课堂能够启发学生思维,促使学生在掌握基本语文知识前提下,对语文知识有着探索能力以及思考能力。小学语文课堂教学有效性体现在给学生传授更多的知识,拓展学生的知识层面,激发学生的学习积极性,提高课堂效率,让学生的听、说、读、写能力得到较大的提升,就要教师转变观念,帮助学生养成良好的学习习惯,让课堂教学发挥最大的效果。
2015年新出现的作文题型任务驱动型作文,旨在考查学生通过阅读材料,达到对材料的理解领悟的能力,材料组织能力和创造性地思维能力。因而提高了对学生阅读理解能力的要求。本文从任务驱动型作文的含义,任务驱动型作文的解读思路,和写作方法等方面来展开论述如何提高任务驱动型作文的课堂有效性。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：吉林省长春市人民大街4646号出版大厦裙楼201，邮编：130021。
