文章通过研究、分析BCIT教学模式下的课程标准及其课程标准的11个构成要素,结合《市政工程计量与计价》课程的特点与实际需求,编制了符合学生、企业需求的BCIT版的课程标准,并在不断实践中得到检验与完善,可为工程造价类课程起到很好的借鉴作用。
预习,顾名思义,就是学生对将要学习的内容事先进行阅读自学。通过预习时的自读自悟,学生的学习习惯得以养成,学习能力也得到锻炼与提升,达到＂主动学习、学会学习＂的最终目的。因此,预习是我们中高年级每位语文教师不可忽视的一项工作。
哲学类试题理论性强,思维含量大,教师平时如果讲得不够透彻,学生往往会遇＂阱＂即＂陷＂。举例剖析命题者在命制《生活与哲学》试题时精心设置的＂陷阱＂,引导广大师生在平时的教与学中,反复体会知识点的内涵,细心揣摩命题者的命题思路,认真总结解题失误和知识理解上的误区,努力做到举一反三,融会贯通,扎实提高政治学科的教学实效性。
本文结合新兴的英语绘本阅读模式,针对目前我国小学生文化意识与交际能力的实际情况,理论与实践相结合来探索英语绘本阅读教学对小学生文化意识培养,以求给正在开展或即将开展英语绘本教学的教师们一些启发和借鉴。促进学生跨交际能力的水平提高,需要教师在培养学生的学科知识的同时注重文化背景知识的教授。
学生在成长道路上,阅读是非常重要的学习和成长方式,随着全民阅读的不断深入开展,越来越多的人不断意识到阅读是帮助学生汲取大量文学养分,培养文学鉴赏能力,丰富个人生活的有效载体。因此,如何有效地开展好阅读教学,增强阅读教学的实效性,为孩子成长奠定坚实的基础也就显得举足轻重。
阅读的现实意义在于增长知识,用客观发展的眼光看待自己、看待世界。在文化发展的大环境下,阅读成为人们获取知识的重要来源,新式阅读思想的出现给阅读教学带来了许多新的思考,作为教师要将科学化阅读、创新性阅读策略带入到教学之中,时刻保持教学的创新性和敏感性,提高学生的阅读理解能力,努力打造优质高效的课堂。
古诗文是中华民族文化的积淀,学好古诗文对学生古典文学素养的培养,对传统文化的传承有非常重要的作用。但是,学生学得头痛,教师教得棘手。文中主要从＂知人论世,配乐诵读,缘景求情,放飞想象＂四个步骤浅谈如何提高古诗文的阅读兴趣。
要让作文成为学生的乐事,必须了解造成学生写作文心理障碍的原因,并采取相应的对策,对症下药,帮助他们消除各种心理障碍,才能调动起学生对作文的兴趣,让作文成为学生的乐事。
住房,是当今社会最为关心的热点问题。民以食为天,以居为乐。地理课堂作为社会生活的缩影,应该让学生在社会与生活实践中,提高学习知识、应用知识的能力。有鉴于此,文章从课堂教学理念、课堂教学设计以及课堂实践进行探索,以期能够有效地提升高中地理课堂教学的质量。
识字是小学低年级的重要任务,教师应该采用多种教学方式,激发学生兴趣,让孩子们在愉悦轻松的氛围中围绕两大模块展开,互相交流提高,是一种有效的学习方式,激发主动性,活跃课堂,综合归纳众多评价意见,取长补短,既简便易行,又符合小学生的心理成长需要,教师适度把握,穿插进入课堂教学内容,是一个不错的教学方式,当在实践中体会总结发展。
提问是课堂教学活动中必不可少的环节,在英语教学中利用提问可以有效地启发学生的思维,促进师生之间的交流,还能通过提问将学生对知识的掌握程度准确地反馈给教师,以辅助教师的教学工作,是提高课堂教学效率的重要手段。本文结合课堂提问的作用,谈谈在英语教学中的有效提问策略。
在现代体育教学中,新课程标准要求教师要进行教学方法的创新。在体育教学中,古诗韵律操可以引导学生进行韵律锻炼,满足学生的个性化需求,提高体育教学的自由度和灵活性,是一种采用的新式教学方法。本文主要就古诗韵律操走进农村中小学体育课堂教学进行研究。
三年前,我和学生开始一起初探朱文君老师编写的《小学生小古文100课》。回首这段过程,如一场美好的旅行,与古典相遇,与经典相伴,字字精华,处处精彩。我们从＂赏玩＂到＂趣学＂,从＂初探＂到＂深究＂,如有脱胎换骨之感,回味无穷。
本文对中职学校电子商务如何更好做好人才培养工作进行了分析,从技能大赛培训、校企合作开展,结合微信营销、微博营销、网店开设等各种社交和网络平台进行销售等方面探究了电子商务人才培养的途径,为中职学校电子商务人才培养提供了拓展思路。
中学生阅读鉴赏古诗词,对于提高自身的阅读能力,陶冶性情,提高文学素养是很有帮助的。而他们联想、想象能力和审美能力有很大的创造潜能,扎扎实实地让学生掌握一点赏析古诗词的方法既是新课程的要求也是教学规律的要求,因此为人师者应该为学生这一能力的提高当好铺路石。
新时代下,高校学生社团已经成为校园文化活动、精神文明建设、加强和改进大学生思想政治工作的重要载体,是提高学生综合素质和能力水平的重要平台,是大学生第一课堂的重要补充。本文通过对吉林省部分高校学生社团进行调研分析,以学生社团现状及存在问题为出发点,提出新时代下高校学生社团管理新模式。
积极心理学的理论和方法在高校学生党建工作中具有重要指导意义。基于积极心理学视角的高校学生党建工作创新,可以从三个方面推进。即强化积极情绪体验,提升学生对党的情感认同;挖掘、培养优秀人格特质,优化学生党员培养发展工作;构建积极组织系统,搭建党组织与党员之间优质心理资源平台。
高等教育亟待加强学生的实践能力和创新精神。根据机械类专业学生的培养目标,实践教学环节中将工程训练划分为四个层次,并对实践环节和内容进行模块化设计,使学生掌握一种技术的基本操作技能,加强学生的创新能力和工程实践能力,使学生自主寻求解决问题的方法,增强了学生就业竞争能力。
传统节日是我国特有的,这些传统节日凝结了我们中华民族的历史文化,是我们中华民族文化的结晶,因此让当代学生了解并传承我国传统文化须有重要的意义与价值。
小学各年级＂解决问题＂都是要运用＂三步走＂的基本模式去完成,并且三步走的递进层次关系也不容改变,所不同的是在三个环节的描述上实现了由低年级的生活语言、笼统语言向中高年级的书面语言、精准语言的转变。这种转变一方面反映了随着年级的增高,对解决问题的要求也越来越高、思考越来越严密、表述越来越规范的特点,另一方面也渐进展现了＂模...
学有所法,教有所长,作为教师能够在课堂上善（擅）于运用一些教学技巧,就能深深吸引孩子们的关注,课堂才能起到事半功倍的效果。如何在课堂上借助一些＂手段＂来吸引孩子,本文笔者结合自己的教学实践,从五个方面进行了阐述。
青春期对初中生来说也是人生道路上的一个坎,这时的学生往往因不善于控制自己的情绪,以及自我监督不强,易出现过激的叛逆性言行。多疑、偏执、冷漠、不合群等现象频频出现,甚至出现与老师、家长对着干,如何教育引导值得每个教育者的思考。笔者从实践出发,从心理学角度出发,旁敲侧击,侧面教育,巧妙地运用一些＂暗示教育＂的方法,将学生引入教育的...
教学不仅是实施教育的一种手段,还是艺术的物质载体之一。在教学活动中,课堂提问是其不断发展和完善的重要环节。因此为了有效优化课堂教学模式,探究课堂提问的艺术是当今众多教育者的共同任务。在小学语文课堂中,教师要为学生设计灵活且具有探究性的问题,让学生在对问题积极思考过程中提高他们的语言组织能力和思辨能力,从而达到素质教育的最终...
小学低年级是学习语言的基础时期,汉字作为语言的奠基石,识字自然就成了小学语文教学的重中之重。微课作为一种新的教学模式和学习手段,打破了小学语文课堂的时空限制,创设出更为客观真实的教学情景,能让小学生走进生活识字。在小学语文课堂中运用微课,能够激起小学生的学习兴趣,提高小学生的观察能力和理解能力,帮助达到较好的学习效果。本文就...
随着教育事业的发展,对于农村小学生教育中存在的问题也越来越引人注意。这其中农村小学生心理健康问题是一项重要课题。心理健康不仅关系着小学生日常学习与生活,更影响着孩子将要培养什么样的性格,树立什么样的观念。因此在农村小学开展心理健康教育是十分必要的,本文通过介绍农村小学生所存在的心理问题,探讨心理教育的解决对策。
美国堪萨斯州立大学和扬州大学联合开展基于MATLAB建模的全英文硕士课程,比较美国现有的工程建模课堂模式与国内的工程建模课程教学模式不同,从而借鉴美国工程建模课程的优势,坚持以现实生活中的实际的问题为出发点,引导学生进行发散性思维,通过对实际问题进行分析、思考、研究,借助于MATLAB来进行数学模型的建立。通过这种方法可以让学生体验生...
埃米尔一年到头淘气闯祸。无论他走到哪里,都把那个地方弄得鸡飞狗跳,他为了喝汤把汤罐子戴在了头上;他骑着一匹马闯进了市长的宴会厅,引起大乱。他把猪血扣在爸爸头上,把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶,用放大镜点燃了教长夫人的头发,把自己的爸爸关进茅厕等等。那一件件淘气事让孩子们着迷,让读的人捧腹大笑,但是这样一个调皮的孩子,最后竟然成...
随着现代信息技术的发展和多媒体技术的应用,我国的教育事业迎来了新的发展阶段。多媒体技术在小学作文教学中的应用,不仅能够大大充实教师的教学方式,实现教学形式的多样化,而且还能够有效地激发学生的创作意识和能力,有效提升现阶段我国小学语文教学中作文教学的成效。
情景剧的教学法的课题实验已进入结题了。从准备到现在已一年的时间了。在这短短的一年里让我体会到了什么样的课堂是最吸引孩子的？什么样的教学模式是孩子感兴趣的？什么样的教学是激发孩子学习兴趣的教学？小学道德与法治、品德与社会的课程自始至终都是来源于生活,贴近生活,回归生活,始终是用几种现象去反思生活的实质和真谛,启发和引导学生...
低年级儿童正处于语言发展的重要阶段,主要目标是学会规范表达,能够初步实现自由表达。然而,语文教材所包含的教学信息的丰富性和隐秘性的特点,为言语表达的训练带来不少问题。另外,农村低年级儿童生活环境特点,孩子在课外得到语言表达训练更不容易。因此,笔者认为农村小学低年级语文教学就承担着培养孩子言语表达的重要责任。
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