共青团中央、教育部、全国少工委在《少先队活动课程指导纲要(试行)》中指出:培养少年儿童养成爱劳动的好品质,通过组织参加力所能及的劳动,懂得劳动创造财富、劳动最光荣的道理;在劳动实践中养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯;树立“劳动、奋斗、创造”的人生价值取向。劳动教育是少先队员接触社会、了解社会、增长知识、增加才干的有效载体。它...
随着信息技术的更新与推动,在师生、文本、技术、课堂走向融合的过程中,语文根基——语言文字更需要在教学中坚守与凸显。在更广大的一线教学中,扎实利用好常规技术,也能起到优化教学,提升学生语文素养的功效。
目前,临夏回族自治州这个少数民族地区正面临数学学困生庞大,数学成绩令人担忧的困境,如何有效地转化这些学困生几乎成了数学老师最头疼,但又不得不面对的问题。事实证明,只有找到学困生成因,并“对症下药”,学困生转化工作才会取得成效。
在当前,对于班主任工作中问题学生的教育方法,一直是一个比较敏感的话题,如何转化他们,也是每一位班主任面临的一个新的课题。本文通过两个“问题学生”转化教育案例,阐述了如何解决这些问题。
随着现代科技的迅猛发展,现代信息技术也不断进步,众所周知,在新课程标准的方案中,要求学生作为课堂的主体,教师起到指导、引导的作用,为了满足教学的要求,我们新课程的初中历史教育教学要从学生的实际出发,教师引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,从而让学生由被动学习变成主动学习,培养学生们的核心素养,进而改变传统的课堂教学模式...
随着社会的不断发展以及社会各界对于基础教育的重视,处于基础教育领域中的农村初中教育机遇与挑战并存。由于农村初中学校远离城市,基础资源短缺,师资力量有限,往往不能与时俱进,紧跟时代的步伐,为学生提供更加科学优质的教育教学服务。在这样的大背景下,作为学校的管理者,我们应该不断提高自身的综合素质和主观意识,不断克服困难解决问题,利用...
“小先生”制度是陶行知先生倡导的教育组织形式,在普通教育实践中传播,原则上教师制度不仅是一种教育儿童的方法,它也作为教育成人的方法被采纳。陶行知先生说:“孩子最好的老师不是我,而是孩子们中优秀的先行者”。使学生成为自己的老师,是“小先生”制度的主要原则与核心理念。
学生学习知识的模式从被动接受变为主动探究,正是课程创新的有效体现。因此,许多老师都已经把培养学生自主学习习惯及学习方法作为一项基础的教学任务。基础教育的真正开始就是小学教育,培养学生的自主学习习惯及学习方法至关重要。而小学数学课是必修的基础课程,它既能培养良好的思维模式又能提升学生的科学素养,因此,培养小学生的数学自主学习...
本文就职业学校如何搞好问题学生的教育,使问题学生向良性轨道转化,从而全面提高学校教育管理水平,阐述了几点思考意见。
生命诚可贵!在人的成长过程之中,没有什么能比生命更重要!但是在现代的生活和教育中,人们对于孩子生命教育的意识还远远不够。为培养学生的生存能力,发展能力,让每一个生命都绽放精彩,幸福快乐;为引导家长关注生命教育,提升生命意识,我们学校以生命教育为切入点,把生命教育纳入课堂,努力建构多元生命研究文化;落实到德育活动,引领学生认识生命的...
以《增强生命的韧性》教学为例讲述思维导图法和讲授法在思想品德教学中的应用,思维导图法形象直观,一目了然,使教学群体保持较强的凝聚力,提高了思想品德课堂的有效教学。新课改的深入赋予了讲授法新的内涵,讲授法更让学生知道学什么,怎么学。讲画同步的思品教学,培养了学生作图兴趣和习惯,使思想品德课堂更多了份参与和动态生成。
要想做好“立德树人”教育目标下的高中教育工作,至关重要的就是要培养学生的综合素质,而加强高中心理健康教育则具有一定的价值。尽管从总体上来看,绝大多数高中都已经开设了心理健康教育课,而且也取得了一定的成效,但心理健康教育课程建设仍然存在不足。本文对高中心理健康教育课程建设进行了研究,在简要分析存在问题的基础上,重点提出了优化...
小学是儿童步入正式学习阶段的初期,对于孩子的整个学习生涯有着极为重要的作用,要想让小学生更好地适应学习,学会学习就要有适当的教育教学管理。小学的管理不同于学前阶段,它对孩子有了更明确的要求以及更直接的目的,再加上新课标对小学生提出了新的要求随之教育教学管理也应该针对改革做出创新和提升。本文针对小学教育教学的管理现状,指出教...
随着农村工业化、城市化进程的加快,现代儿童渐渐远离了田园,远离了自然,加之现代科技发展迅速,儿童们的科技教育更多地被吸引至机器人、编程、创客等高科技模块,对大自然规律和变化的认知越来越淡漠。自然笔记可以成为沟通孩子和自然的桥梁。学生不仅能学习科学知识,还可以保护他们的好奇心和与生俱来的儿童灵性,激发他们的求知欲,培养他们的审...
从核心素养的提出到现在,高考作为核心素养培养的评价机制之一,也发生着变化,每个试题的设计都透露着核心素养的印记。2017年高考明确将数学文化加入考查范围,中国古代的数学所研究的内容多是与实际生活相联系,高考中考查数学文化,不仅符合学生的认知发展,还能使学生领略中华优秀传统文化。
错误反映的是学生探究活动中出现的偏差,当学生出现偏差时,教师不应该将学生的偏差直接否定,而应通过一定的提示,从具体的错误点进行分析,正确引导学生发现自己的错误,激发其继续探究的兴趣,并能够有效地对错误进行交流与互动,在交流和互动中完成纠错过程。教学中教师对“错误”避之唯恐不及,课堂的教学尤其是在大型观摩教学活动中,追求的是“对...
新样态学校建设强调以“至善”为价值取向,要求重新看待作为教育主体的学生,开发“学校精神”。友善是新样态学校建设的价值追求之一。学校要通过营造友善合作氛围、开发校本课程、引导学生博览群书、发挥家庭和社会的作用等途径来培养学生的友善品格。
在信息大爆炸的背景下,课堂教学的多样化与灵活化是我们教师适应信息化教学的主要发展方向,而教学课堂中学生核心素养的培养是我们老师在信息化教学中应主要思考的问题,如何充分发挥信息化教学,最终达到培养学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是我们信息化教学应该努力的方向。
科学实验是学生获取科学知识的重要方式,当前新课程改革的逐步发展,教学手段的与日俱新,教学过程的逐步优化,小学科学实验教学也受到了社会各界的广泛重视,小学科学实验教学能够为学生的创造力发展提供途径。但是由于受到众多因素的限制,小学科学实验课开发现状差强人意,所以本文从以下几方面进行分析探究,如何有效开发并应用小学科学实验课,旨...
口语交际是一种语言实践性比较强的互动交流活动,主要体现在学生通过大量的实践锻炼来提升语言表达能力。因此,学生如果要增强口语表达能力只有在动态交流的互动活动中才能实现,才能真正懂得如何进行分析、归纳和评价的思维方法,才能形成由语言、做人、生存等因素构成的口语交际能力。
在幼儿园教学中开展区域游戏活动,能有效地促进儿童的思维发展,培养幼儿良好的个性,是促进幼儿身心发展的有效途径。区域游戏活动给幼儿提供了更多的自我表现机会,满足了幼儿认知的特点,激发了幼儿探索的动机。本文围绕如何开展区域游戏活动进行阐述,旨在促进幼儿思维能力的提高。
“家家有本难念的经”,几乎每个高中班主任都会遇到处于青春期的叛逆学生,我也不例外。去年,我所带的毕业班有位女生(小王)觉得我管她太严格,特别叛逆,经常跟我对着干,甚至还去领导那边告我状。“不放弃不抛弃任何一个学生”,我决定用真心和耐心化解我跟她之间的隔阂。经过一个多学期的努力,我和她的师生关系从“僵持”变为“融洽”,她的成绩从...
随着新课改之风吹遍大江南北,教育教学的大地上盛开出一朵朵绚烂的“全新教学法”之花。其中,思维导图教学法以其图文并茂、绘声绘色、直观形象的优势得到了广大教师的青睐与推崇。把思维导图教学法融入小学语文作文教学中,不仅有利于打开学生写作兴趣之门,激发学生的写作灵感,还能使小学语文作文教学焕然一新,焕发光彩。
自从《道德与法治》新课程标准颁布后,广大道法教师认真研读,积极钻研教材,把握住了低年级道法课堂的特点,借助积极心理学的知识,力争把道法课上得趣、实、活、有意义,通过各种活动,把道法课堂的教学真正落到实处。
“教学做合一”是陶行知先生的主要教学理论,将这个理论运用到初中英语课堂,以“做”为中心的“教”和“学”,改变传统教学模式,课堂充满生机和活力。文章仅仅从“教学做合一”在初中英语教学中运用,开展任务型教学的问题,进行简单论述,以期通过探讨,实现learning by doing,发展学生的综合语言能力之目的。
初中生处于身心快速发展的阶段,结合初中生的心理发育特点,做好初中生的心理健康教育,是提高学生心理素质、促进身心健康和谐发展的重要方面。为优化初中生的健康成长,切实提升学校心理健康教育水平,教师应该运用科学的教育策略,综合全面优化学生的心理素质,引导学生健康成长。
童真、童心、童趣集中反映在儿童的言语上,连缀在一起就是一首精美的诗。学习富有童真童趣的儿童诗,诵读诗文是基础,展开想象是关键,仿写创作是终点。朝着这三个目标努力,儿童诗教学的春天就会到来。
课堂教学是小学英语教学的主要途径。针对目前小学英语课堂存在“低效”和“无效”的课堂活动问题,引入课堂观察,促进观察者和被观察者共同提高课堂教学效果。
通过对幼儿园科学区域活动指导,能充分地激发幼儿参与科学活动的兴趣,培养幼儿良好的动手操作能力、自主学习能力、自由的个性发展等。实践证明,教师的有效指导为幼儿园开展科学区域活动提供保证。本文围绕如何通过教师的有效指导进行阐述,旨在促进幼儿科学区域活动的正常开展。
由于数学学科本身带有巨大的实践性和探索性,需要学生独立思考和不断摸索,更需要学生开展自主学习。但在实际的数学课堂上,学生的自主学习存在一定的问题,所以学生在自主学习的过程中不能脱离数学老师的指导和帮助,因此,在小学数学教学中,引导小学生开展自主学习已经成为当前小学数学教师的重要使命和课程改革中最重要的课题。所以,教师要积极发...
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