摘要：低年级是学习语言最关键的阶段,也是奠定小学生语言基础最重要的一个时期,识字作为小学语文教学的重点,如何教会学生识字、怎样养成一个良好的识字习惯,这是现阶段教师应该重点思考的问题。基于此,本文从情景、故事、概念图、信息技术和游戏五个方面探讨了小学低年级语文识字教学的优化策略,以期为语文教师教学提供一定的参考。

关键词：小学语文 低年级 识字教学 

单位：甘肃省白银市会宁县会宁如东友好小学; 甘肃省白银市