物理学史是研究物理学知识、理论和研究方法的产生与发展规律的历史科学。在物理教学过程中，结合物理教学内容适当地渗透物理学史的教学，对于培养学生能力，实现应试教育向素质教育转变，全面提高教学质量，具有不...
物理教学 教学内容
作者：戴涵莘; 高小惠 期刊：《职教研究》 2012年第02期
隐性知识转化为显性知识的过程,是知识的传递与扩散过程,也是促成创新能力提升的过程。文章从隐性知识与创新能力的关系论证着手,通过对隐性知识形成机理的分析,进行个人学习和组织学习的对比和组织学习类型的系统研...
创新能力
近年来，随着长三角一体化和江苏沿海开发两大国家战略的叠加推进，江苏省海门市的区位条件——承载平台、创新能力持续提升，主要经济指标始终保持两位数增长，综合实力稳居苏中苏北县市首位。
海门市 长三角一体化 创新能力
党的报告指出，“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。要以‘一带一路’建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局”。这既...
引领作用 共享原则 走出去
作者：夏凤龙; 韩智颖 期刊：《吉林华桥外国语学院学报》 2016年第01期
随着网络技术、计算机技术及多媒体技术在高校教学、科研、管理中不断发展和应用,信息化网络教学已经成为高校对学生各方面能力提高的重要手段。通过网络教学,不但可以加强学生的信息化水平和素养,在提高高校学生创...
创新能力
我相信趋势科技研发创新的能力、国际经营的实力以及专注性是其他公司不具备的。
经营实力 防毒软件 管理体制
2007，谁是中国最具创新力的企业？它们的创新能力如何得来？创新又为它们带来了什么？与优秀的外企相比，中国企业的创新还有哪些问题？什么是自主创新的最佳路径？提示中国企业的创新难题破解未来的创新密码。
创新力量 创新能力
在如今瞬息万变的竞争环境中，作为构成经济活动基本细胞的企业，所面临的生存环境与所应对的各种问题无疑复杂而险恶。因为市场、竞争对手、技术水平、替代产品、政策和法律环境等外部因素在不断变化，企业内部因素...
危机意识 危机管理
作者：MichaelE.Hattersley; 连青松 期刊：《经理人》 2005年第05期
你要在下午五点之前，将为小组成员填写的年度工作评估表发到每个人手中。这是一份棘手的工作。你要评估的第一个员工，虽然有非常强的创新能力，却没有团队精神，而且态度奇差。怎样才能说服他，使之融会到团队中来...
年度工作 团队精神
作者：周冰 期刊：《信息技术与网络安全》 2007年第01期
一位在某PLM软件公司从事了十多年CAE工作的资深技术顾问，最近选择了辞职并成立公司进行CAE产品的推广和应用。在接受记者采访时他说，他看到了国内CAE应用的前景，因此有一种创业的冲动。他认为，不仅仅是在汽车业...
创新能力 应用空间 产业升级
作者：周疆 期刊：《新疆教育学院学报》 2004年第02期
开设数学实验课的目的就是给学生一个客观环境,对某些有关自然科学的综合性问题,能够用数学实验提供的方法手段去思考,从而有利于培养学生理论和实际相结合的能力.
计算机辅助 学习兴趣
作者：沈新家; 吕军 期刊：《教育与装备研究》 2013年第01期
教师利用简单易取的材料，设计制作的许多教具和实验，效果非常好。由于这些实验取材方便，简单易做，极易流传。大多这样的实验对深化实验教学的改革，激发学生的学习兴趣，培养师生的动手和创新能力，都起到了积极...
设计制作 创新能力
实验教学是学生实践能力培养的重要途径，是学校教学的重要辅助手段，是学生真正理解理论知识并将其运用于实践的重要保证，是激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。...
虚拟 学校教学 思维能力
为切实提高学生的创新能力,应培养学生具备扎实的知识基础,在实验教学中适当设疑巩固知识;构建以学生为中心的自主性实验教学模式;营造宽松的实验环境,对学生进行激励性评价。
实验教学
心理学认为，动机是为实现一定目的而行动的原因。大脑思考要有动机，没有动机的思考只能是本能的重复和再现。一般地说，思维动机可分为内因和外因。如何借助外因促使内因起作用，提高思维兴趣和动力，这正是教之作...
创新能力 有丝分裂
引导学生利用身边材料进行探究性实验，有利于培养学生的动手能力、思维能力和创新能力，并且也符合当今新课程教育的理念。下面举两例说明。
材料 动手能力 思维能力
初中物理测量仪器的教学，教师大多采用讲授的方式，即首先讲授测量仪器的结构，然后讲测量仪器的用法、读法及注意事项等。这种教学方式没有关注学生认知事物的规律，学生的思维得不到激发，创新能力得不到有效培养...
教学方式 创新能力 学习
作者：李永安; 李宗领; 梁昌慧; 郗艳华; 张玉叶 期刊：《咸阳师范学院学报》 2004年第06期
从《电子线路》课堂教学的实践中发现,培养高素质的创新人才,首先要求教育者必须是研究型教师,其次,针对该门课程特点,在重视基本概念解释,善于归纳、总结的前提下,应打破传统课程界限,培养学生综合的能力;强调教学...
研究型教师
作者：汪建群; 舒小娟; 沈明燕; 李祥坤; 尹巍 期刊：《中国建设教育》 2017年第05期
结构选型是结构模型设计的关键环节,直接决定模型的结构参数和加载成绩。第九届全国大学生结构建模大赛赛题为'传承-山地桥梁结构设计及手工与3D打印装配模型制作',首次涉及3D打印装配结构,赛题新颖且模型制作难度大...
结构选型 创新能力
作者：李莺; 熊惠华 期刊：《中国建设教育》 2012年第Z2期
本文结合"建筑师简介"课程的教学实践,借鉴"渗透教育"理念,提出了利用渗透教育将设计理念渗透到"建筑师简介"课程教学中的教学模式,并提出了教学过程优化的主要措施、思维锤炼等方面在教学中的若干应用。探讨提升建...
设计理念 创新能力
作者：战君; 潘瑞 期刊：《中国建设教育》 2006年第02期
科技创新是知识经济时代对人才培养的要求,我们要面对目前大学生创新能力较差的现状,分析制约大学生创新能力发展的不利因素,着力转变教育观念,构建合理的课程体系,营造创新教育环境,促进大学生创新能力的培养,以适...
创新能力
作者：董军 期刊：《职业教育与区域发展》 2013年第02期
“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力”，可见，创新对于中华民族来说何等重要。作为语文教师，笔者无意批驳中国青年的创新能力不强，创造能力不够，然而中学生作文人云亦云，千人一面的情况...
莫言 中华民族 中国青年
作者：何继坤 期刊：《职业教育与区域发展》 2009年第01期
学生即是教育活动的对象，又是自我教育和发展的主体。主体性作为对象性活动的主体所具有的本质特征，是作为认识主体的人在处理外部世界关系时表现出来的一种功能性，是主体作用于客体的活动中表现出来的能力性。培...
教育活动 自我教育 主体作用
作者：胥爱霖 期刊：《职业教育与区域发展》 2005年第03期
创新意识和创新能力已成为现代教育的出发点和归宿点,而课堂教学是培养学生创新意识的主要阵地。那么在新的课改形势下,如何在英语课堂教学中培养学生的创新能力呢?结合本人实践谈几点粗浅的认识。
英语课堂教学 英语教学 学生学习情趣
