摘要：班主任是落实学校管理理念，组织集体活动，规范学生行为习惯，保障学科教学顺利展开的主要负责人。让高中物理教师担任班主任管理工作可以使教师利用物理课堂教学之便更加直观地观察高中生，发现高中生在学习与备考中出现的行为波动与心理问题，由此制定针对性的管理对策，优化高中生的身心发展。本文将从利用物理课堂观察高中生，确定班级管理工作的重点；主动与学生紧密沟通，优化班级管理工作的学生力量；一视同仁地对待每一个高中生，实施生本管理改革三个角度分析高中物理教师做好班主任管理工作的有效对策。

关键词：高中物理 班主任工作 兼任策略 

单位：青岛上海戏剧学院艺术学校; 山东青岛266500