摘要：笔者在阅读大量文献的基础上,结合自己多年的班主任工作经验,认为要解决中小学班级常规管理中存在的诸多问题,关键是要优化完善班级常规管理的评价体系。基于此,本文简要论述了优化完善的策略,如增加评价主体、丰富评价方法、丰富评价内容等,其目的是发挥评价的正面积极导向作用,促进中小学班级常规管理健康发展,推动学校教育教学发展。

关键词：班级常规 管理 评价 优化 

单位：甘肃省民勤县南关小学; 甘肃武威733399