<正>大学教育有四个特点,一是传授高等知识,其中既包括专业科学知识,此为"立事之基",又包括人文社会知识,此为"为人之本";二是培养学生的工作能力,医生是以"诊断、处置能力为病人服务",由此医科生的实验和实习应为大学教育的重要内容;三是大学教育的灵魂为创新。疾病表现千变万化,医疗实践也时刻都在出现各种新问题,即便"穷尽书本所授,也...
随着医学教育全球化和医学模式的转变,21世纪初,由纽约中华医学基金会理事会资助建立的国际国内医学教育专门委员会(GMER)、世界医学教育联合会、世界卫生组织西太平洋地区办事处分别提出了各自的国际国内医学教育标准。同期,我国也于2008年推出了《本科医学教育标准—临床医学专业》,这些都对医学生素质培养提出了新标准,把医学人文精神提到了...
理解病人思想、体认病人感受是医患沟通的前提和基础。在人文教育中培养医学生理解和体认他人的能力,要运用认知式教学方法,让学生把握他人的思想实际,运用体验式教学方法,让学生体验和理解他人的心理感受,运用认知与体验相结合的实践教学方法,引导学生学会和陌生人说话,提高理解和体认他人的能力。
输血医学的迅猛发展,日益严峻的血液资源,以及早已吹响的临床合理用血管理的号角,对临床医生以及临床用血管理提出了更高的要求。当前部分医务工作者对输血医学认识不足,重视不够,公众的输血意识淡薄,要从根本上彻底改变扭转这一局面,需要我们重视输血医学教育,从最基本的医学生的输血医学教育入手,逐步推进改革。
随着系统功能语言学研究的不断深化,国际上外语教学界提倡采用语类为本的教学篇章语言学的方法进行语言教学的呼声逐渐成为主流。听力教学的任务也是让学生理解篇章的意义,只不过"语篇方式"为口头语言而非书面语言。笔者以教学篇章语言学的理论为框架,对通过构建语境知识对英语听力理解能力的促进作用进行实证研究,并寻求训练的有效策略。在《大...
开展基层医疗创业教育是地方性综合大学适应新的社会形势,培养具有实践能力人才的重要途径,医疗创业教育在我国开展的历史较短,可以借鉴的经验不多,特别是在创业教育的课程建设方面,缺乏科学性、系统性和实用性。本文系统阐述了《大学生基层医疗创业教育》课程的必要性,具体介绍了《大学生基层医疗创业教育》课程的教学内容、教学手段、教材建设...
仪器分析是医学院校中的一门重要课程,内容涉及多门交叉学科,相对较难理解与学习。文章针对医学院校学生专业特点和仪器分析的课程特点,从教学内容选择、教学方法改革、实验教学以及考核方式等方面探讨了仪器分析课程改革。
脆弱性评价是灾难医学的核心内容,结合医学本科生的培养目标,对脆弱性概念的内涵和外延的把握是教学重点;学员可结合自身专业特点及兴趣爱好,对脆弱性评价方法进行深入学习;通过灾难医学课堂教学,加强人文思想教育。
精心设计教学内容、利用"典型病例讨论"的方法和组织读书报告会对八年制医学生进行血管外科教学,学生学习热情高涨,成绩明显提高,有效地提高了八年制医学生血管外科的教学效果。
病理学是联系基础医学与临床医学的重要课程。在病理学教学中,通过应用临床病例导入式教学,在体现早期接触临床的医学教学理念,提高医学生临床应对能力,提升教学质量和水平等方面发挥了非常重要的作用。
JAVA程序设计课程的目的是培养学生的面向对象编程思想和实践能力,为此探索形成了案例式综合项目教学模式。选取设计合适的综合项目作为案例,充分挖掘项目开发过程中的面向对象编程思想,在项目训练过程中渗透面向对象编程方法和技术,帮助学生掌握面向对象核心技术。
目的:探讨PBL和CBS教学法在介入放射学实习教学中的应用。方法:在介入放射学带教工作中联合应用PBL和CBS教学方法,着重培养学生的临床思维能力、综合分析能力、创新能力和解决问题的能力。结果:带教实习医生临床分析处理能力有所提高。结论:开展PBL与CBS教学能显著提高其分析和处理问题的能力,有效提高介入放射专业实习培训效果。
目的:探讨适宜于五年制口腔本科的教学方法。方法:在兼顾公平原则的前提下,将2008级口腔临床医学专业本科班的学生(共39人)作为对照班,接受了传统式教学,即教师课堂多媒体授课式教学;2009级口腔临床医学专业本科班的学生(共40人)为作为实验班,接受了全程的PBL教学。在学习结束后,两组均以问卷调查的方式进行了关于学习兴趣、自学能力和提出问题...
目的:通过开展全面质量管理提高神经病学临床教学质量。方法:借鉴企业界的全面质量管理(QC)方法,发动教研室全体教师围绕上学年神经病学教学中存在的问题及学生学习情况进行调查,收集意见,找出和分析哪些是影响教学质量的主要原因,哪些是次要原因,并针对主要原因进行重点研究和处理,制定对策。结果:研究结束后,学生的理论水平和临床实践能力得到...
传统的消化内镜医师培养模式已不能适应消化内镜的迅猛发展,患者日益增强的自我保护意识也迫切需要新的有效的训练模式的出现。通过多媒体和虚拟现实技术建立的计算机辅助的内镜模拟训练系统可展现逼真的图像,在医疗领域越来越受到重视。本文主要从医师培训的角度对消化内镜模拟训练系统应用的作用、意义和存在的问题进行探讨,并提出了自己的观...
目的:探讨角色扮演法在大专护生手术室技能综合实训中的应用效果。方法:2011级大护1、2班随机分成对照组(n=63)和实验组(n=54),对照组采用传统教学法,实验组采用角色扮演教学。采用自制调查问卷调查学生对角色扮演教学法的认可度,并对实训后理论和技能操作考核和比较。结果:实验组和对照组护生手术室护理理论考核无差异(p>0.05);实验组和对照...
为培养中医实习医师的临床综合技能和创新思维,经过30多年的临床教学实践,总结出了一套以临床能力培养为核心的教学-查房模式,该模式通过一次查房,一个病例,两个学生(扮演下级与上级医师两个角色),四种方法进行查房训练,称为"1124"查房模式。本模式理论与实际病例相结合,教师充分调动学生思考、发言的积极性,既有查房训练模式,同时又有灵活的教...
目的:对视频反馈教学法在临床技能教学中的应用及推广可行性进行研究和调查分析。方法:在三峡大学医学院09级中随机抽取两个教学班进行临床技能操作实践教学;观察组(N=50)应用视频反馈教学法教学,记录实验课时初视频、提交3周内满意视频、记录5周后考试视频;对照组(N=50)应用传统教学法教学,记录5周后考试视频。结果:观察组考试视频成绩显著高于...
<正>《南方医科大学学报》(中文核心期刊)增刊征集社科类论文,征稿范围主要为医学教育、高教研究与管理、临床教学、卫生管理等学术领域社科论文,拟于2013年7月出版发行,欢迎广大教师、医疗卫生工作者踊跃投稿。投稿邮箱:nfyxjy@smu.edu.com。来稿请注明"学报社科增刊"。所投稿件如经审核通过同时为《南方医学教育》杂志录用,并优先发表。
为提高医学生,尤其是儿科专业学生的临床技能,提高儿科专业临床实践的质量,我们引入了在国内外高校教学中广泛认可的小班交互式教学,并将古希腊哲学家苏格拉底的"苏格拉底式对话"法应用于儿童心肺复苏教学实践中收到良好的教学效果。
临床实践是八年制医学生锻炼技能、沟通、决策等综合能力的重要阶段,是培养高素质医学人才的关键环节和必要途径。为了提高八年制医学生妇产科临床实践能力,本文探索了PBL联合LBL双轨双向同步教学法、CBL教学法、医学模拟教学、OSCE考核以及教学查房的教学模式及其教学效果。
<正>车小燕研究员,女,1962年出生,博士生导师,国家杰出青年基金获得者,珠江学者特聘教授,享受国务院特殊津贴,2006年入选广东省"千百十人才工程"国家级优秀人才,广东省第十届政协委员。现任南方医科大学珠江医院检验医学部主任、广东省医院协会临床实验室管理专业委员会副主任委员、广东省免疫学会副理事长、广州市突发公共卫生事件应急专...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广东省广州市沙太南路1023号南方医科大学教学发展中心，邮编：510515。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。
