摘要：本文回顾了改革开放30年来我国教育社会学的学科发展和学术研究历程，重点就学科定位、学科自觉意识、学科知识体系及主要学术研究进行了一定的梳理。目前我国教育社会学的学科知识体系已经建立，其分支领域、分支学科的研究得到较快发展，教育社会学研究的三个主要方面——注重实际问题的“规范性研究”、教育与社会分层的研究以及解释性教育社会学研究——都取得了较大成就，而具有独特学科性格、学科知识构型的系统性理论研究应是本学科未来发展的首要内容。

关键词：教育社会学 学科发展 30年回顾 

单位：清华大学社会学系 北京100084 中国人民大学社会学系 北京100872