有人说:输掉什么,也别输掉微笑。班主任的微笑润物无声。微笑着夸奖学生,给我带来了意想不到的收获,微笑着给每一个学生颁奖,更给我带来了不可预期的精彩。
任何学校的发展和创新都面临一个永恒的主题:质量。近年来,简阳市云龙镇初级中学围绕“全面提高教学质量”这个中心,厘清办学思路,扎实推进学校教学工作,取得了良好的效果。
威远县连界镇中心学校在“责任学校、幸福教育”的办学思想和“连教三州问学百界”的育人理想指导下,用心、用情地加强对青年教师的培养,加强对青年教师的责任教育,努力提升青年教师的业务能力,不断为青年教师成长创建平台。师徒结对的青蓝工程、新教师基本功比赛、向师傅献礼、新教师汇报课、教学节校本培训等活动,催生了青年教师迅速成长。
近年来,成都市簇桥小学党支部在党建工作中重视品牌建设,认真研究学校的校情、师情和工作实际,创造性地提出了“创新抓党建、簇小党旗红”的党建工作思路,以“三亮、三比”为指导,以“四为”为行动准则,取得了良好的效果。
家庭教育对孩子具有深远的影响。家校互动能够有效地凝聚学校教育与家庭教育的合力,助推学生成长,提高教育实效。近年来,成都市磨子桥小学分校建立了网上家长学校,开辟了“家校活动”“家教知识”“政策法规”“家庭教育手册之礼仪篇”“家庭教育手册之安全篇”等宣传栏,目的是促进家校的沟通、交流、理解、合作,让学校教育与家庭教育无缝衔接。
教师既要用预设去促进生成,也要通过生成完成预设的目标。预设与生成和谐共存、相互转化。预设彰显教师的匠心。生成展现师生智慧。课堂应该是师生、生生互动交流,共享智识,张扬个性的舞台。
原创绘本《熊猫Binbin》的开发,是基于美术课程核心素养培养与英语课程的一次跨学科方式的合作,目的是达成“国家课程校本化”,形成地方特色,促进学生多方面发展。
一、书海泛舟,广泛阅读低段的孩子喜欢阅读充满好奇的故事。教师可设计以“好奇”为主题的阅读活动,让学生读充满新奇感的故事,如《彼得.潘》《尼尔斯骑鹅旅行记》《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等。高段的孩子喜欢阅读充满历险的故事,教师可以设计“历险主题”阅读活动,让学生阅读历险故事,如《鲁滨逊漂流记》《哈利.波特》等,并让学生编...
根据新时期教育对外开放工作的要求,远程开放教育高校需要大力提升对外开放水平,对标国际,吸纳国际先进经验,结合自身实际,建设中国本土一流远程开放教育高校。当前,如何树立可持续教育国际化发展观是远程开放教育开展国际交流与合作的首要任务和基础.
幼儿园创意手工园本课程对幼儿的思维能力、动手操作能力及审美能力的发展都有着重要的促进作用。幼儿教师要采用多种教学方法营造良好的手工活动环境,为幼儿的创作活动搭建展示交流的平台,促进幼儿的全面发展。
生活中蕴含着丰富的教育资源。《幼儿园教育指导纲要》特别强调,幼儿园教育应“密切结合幼儿的生活”“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中。”基于此,我园从幼儿的实际生活出发,打通课程与生活的通道,真正践行“一日生活皆课程”的教学思想。
幼儿园是幼儿除家庭之外接触最多的生活环境。良好的环境,不仅能让幼儿感到温馨舒适,使其身心获得愉悦体验,而且能让幼儿在与环境的互动中获得各种鲜活的经验,帮助他们获得关于外部世界的最初认识。幼儿园环境创设须合理利用有限空间,打造出具有多样性、丰富性、层次性、选择性和自由性的活动环境,才能让幼儿与环境之间发生真正的对话,从而全方...
游戏是幼儿喜闻乐见的活动,也是幼儿的“精神世界”。在游戏过程中,幼儿通过语言的交流,与同伴的商量与合作,积累了成功与失败的种种经验,并通过不断思考与探索学会解决遇到的问题。班级游戏的主题常常源于幼儿的日常生活,因为它贴近幼儿的内心,能够引发幼儿的兴趣。
深度学习强调学习者积极、主动地学习和批判地学习,要求学习者理解学习内容的完整含义,建立已有知与新知的联系,将已有的知识迁移到新的学习情境中,做出决策并解决问题。本文以七年级地理《气温的变化》教学为例,探讨教师应该如何引导学生进行深度学习。
副刊是报纸的重要组成部分。近年来,由于诸多原因,副刊的读者、作者流失较多。信息传播方式的多样化,使报纸独尊及副刊引人瞩目的风光不再。新媒体迅速崛起,其独特的即时性、海量性、互动性强的传播特点,给传统平面媒体带来极大的压力。面对舆论生产和传播方式的变革,读者阅读习惯的变化,承载着滋润心灵、凝聚力量重任的副刊,要更好发挥传播中华...
在初中道德与法治课教学中,教师要运用具有时代特点的生动案例,让学生通过案例学习法律和道德知识,激发学生的学习积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力。
教师要认真钻研教学新策略,充分考虑时代特点以及学生的学情,从学生的角度理解生活化教学的含义,提高道德与法治教学的现实意义和有效性。
教师在进行语文作业设计时,应充分考虑作业是否有趣、有效,以学生的兴趣为基点,要激发学生作业的积极性和主动性,让学生保持愉悦的心情,培养学生良好的学习能力。
小学数学课堂练习设计是一种课堂教学艺术。好的设计能够彰显教师独有的教学智慧。教师要不断探索课堂练习题设计的有效着力点,围绕目标设计形式多样的数学课堂练习。
互动的主要实现方式是师生和生生之间开放式的交流讨论。不少教师在英语教学中只注重题型、语法、解题、口语等训练,忽视课堂互动,使教学效果大打折扣。互动的关键是教师和学生之间的交流。教师要放下架子,与学生平等相处,尊重学生的差异,满足不同学生的学习需要。
小学科学教育作为提高全民素质的基础,受到越来越多的关注。目前,国内各大城市学校已广泛开展各具特色的科学教育,而农村学校由于受到各方面条件的限制,科学教育水平还有待提高。
“教育只有通过生活才能产生作用,并成为真正的教育。”在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长是品德教育的基本思路。教师要以学生的生活为基础组织教学活动,引导学生观察生活、体验生活,让“品德”与“生活”有效对接。
意境,体验古诗词的魅力,把学生领进广阔的诗意天地,培养学生的审美情趣和文学素养。一、多媒体激趣多媒体可以帮助学生更加直观地理解作者想要到表达的内容,激发学生想象力,提高学生对古诗词的学习兴趣。多媒体可以创设出生动的画面,有效地熏陶学生的情操。
在教学中,教师要借助信息技术的优势,充分激发学生问题意识,让学生自读自悟,合作交流,使语文教学返璞归真,让学生的个性得到尊重,学生的灵性得以培养,学生的思维实现发展。
例题教学是小学数学教学重要的组成部分。教师要认识到数学例题的重要性,科学使用和选择例题,将例题与教材中的知识点相结合,将其中蕴含的数学知识内化到学生头脑中,培养小学生的数学思维。
体验式教学实质上就是互动交往的教学形式。体验式教学不再过分关注学生的学习结果,而是更加重视学生在学习过程中的情感体验。
生动活泼的教学游戏能有效撩拨学生的学习兴趣。教学中,教师要将小学生爱玩的特点与教学有机结合起来,设计出学生喜闻乐见的教学游戏,让学生在“玩”中学,学中“玩”,在“趣”中练,让数学课变得生动有趣生动,充满神奇的魅力。
高中数学具有思维严谨、结论确定、应用广泛等特点。在教学中,教师要重视学科特点,领悟数学教学的真谛。一、魔术生“疑”教师展示“魔术”:把1.3米的正方形地毯在不截掉任何一块材料的前提下,变成宽0.8米,长2.1米的矩形。让我们难以琢磨的是后者比前者的面积少了0.01平方米。
教师要重视第一课时的教学设计,设置与第二课时有区分度的课时目标,循序渐进,让第一课时的教学切实有效。长期以来,语文教学参考书中常常只规定了整篇课文的学习目标,而没有分课时设定具体目标。第一课时教学目标含含糊糊,出现任务不落实或“越位”的现象。
诗词是中华传统文化宝库中一颗璀璨的明珠,语言凝练而且意蕴无穷,具有直抵人心的力量,透过文字将友情、别离、怀乡、劝慰、愿望、勉励等种种人生经历与悲欢离合糅合为一体,抒发着一种向上而激励人心的意蕴情感。
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