在2014年5月出炉的QS亚洲高校排行榜上,新加坡国立大学（National University of Singapore,NUS,简称＂国大＂）实现了历史性突破,首次名列榜单第一位。为深入了解新加坡国立大学的办学特色、国际化战略等情况,本刊对该校校长陈祝全教授进行了专访。2008年12月,陈祝全教授被任命为新加坡国立大学校长。在出任校长的6年中,陈校长带领国大进行了一...
托雷·赫尔（Tore Hoel）,挪威奥斯陆大学图书馆研究员,主要主持一个由多个北欧国家参与的开放教育资源项目,协调北欧国家的开放教育资源,研究欧盟的学习分析和开放教育,并且在学习技术标准化领域有超过10年的从业经验。2011年,赫尔教授应邀参加在上海举办的第24届教育信息技术国际标准化组织大会;2013年,赫尔教授出席2013年教育信息化暨电子课本...
以色列莫菲研究院院长米希尔·葛兰（Michal Golan）博士应邀于2014年11月17日在中国教育科学研究院举办科研讲座,就以色列教育体制及其面临的挑战,尤其是教师发展等情况进行了介绍。以色列莫菲研究院是以色列教育部下属的教育研究机构,成立于1983年,是以色列教师教育与教学项目的国家级研究与开发中心,最早以开展教师培训项目为主,目前的工作领...
目前,法国各级各类教育共有学生1462万,其中私立教育学生大约有250万。私立教育在整个教育体系中起到了重要的补充作用,法国政府对于私立教育非常扶持。政府对于私立教育的财税支持政策的主要扶持对象为私立初等教育机构和私立中等教育,尤其是与政府签订教育培养协议的私立学校。扶持形式以支付教师工资、对学校运营进行财政补助、设立奖学金三...
英国学前、中小学、高等教育阶段的私立教育机构各有特点,但中小学和高等教育阶段的私立教育在整个教育体系中的占比不大。本文主要介绍英格兰及威尔士地区学前、中小学、高等教育阶段的私立教育发展及其财税扶持政策。一、私立教育发展情况（一）学前教育阶段英格兰早期（early years childhood）或学前（pre-school）教育针对0~5岁的儿童。目...
为帮助学生及家长消除接受高等教育的经济障碍,美国创建了包括助学金、助学贷款、联邦工读计划和教育税收优惠计划在内的资助方式多样、资助对象不一、资助目标明确、资助种类繁多和层次合理的大学生资助体系。近30年的数据显示,美国联邦政府在大学生资助体系中占主体地位,助学金和助学贷款交替成为占比最大的资助方式,本科生是主要的资助对象,...
课程的选择和组织是教育中的一个关键性问题,加强院校课程建设,需要开阔视野,从国际比较中获得启示。文章以苏黎世联邦理工学院为案例,从本科课程结构、课程类型和教学方式等方面介绍了该校本科课程体系,并分析了其课程特点。借鉴苏黎世联邦理工学院的经验,我国在本科教育课程体系设计中可以发展宽口径的课程体系,坚持跨域性学习,结合学生职业生...
文章摘编自由英国商业、创新和技能部于2014年7月2日的《支持继续教育领域培养卓越劳动力的政府战略》（The Government’s Strategy to Support Workforce Excellence in Further Education）报告。报告详细阐述了英国继续教育领域取得的成就与面临的挑战,提出了政府促进继续教育领域培养卓越劳动力的改革目标与行动计划,即提升继续教育领域领...
芬兰作为世界上的发达国家,其拥有比较完善的职业教育与培训体系,尤其是中等职业教育发展独具特色。文章从芬兰的职业教育体系、中等职业教育的发展情况,以及中等职业教育的经费情况这三个方面来介绍芬兰的中等职业教育,并得出了五点启示,以期对我国中等职业教育的发展有所借鉴。
薄弱校改造是美国教育界持续关注的问题之一。明确薄弱校高绩效教师所具备的素质特征,严格选拔程序并有针对性地选拔适当人选到薄弱校任教,有助于实现美国薄弱校的改造和质量的提升。这对完善我国正在实施的＂特岗计划＂和＂免费师范生计划＂也有一定的启示。
印度信息技术教育从20世纪50年代开始,起步较早,发展迅速,为印度经济的崛起培养了大量人才。随着时代的发展,2013年,印度国家教育研究与培训委员会颁布中学《信息通信技术课程纲要》,明确了以提升学生创造力和解决问题能力为导向的课程目标,提出了以编程学习为重心的课程内容,突出了印度中学信息通信技术课程的特点。
博茨瓦纳地处非洲南部内陆,国土面积为58万平方公里,人口大约220万,人均GDP为9688美元。该国以钻石业、养牛业和新兴制造业为支柱产业,是非洲经济发展较好的国家之一。但是,该国同时也被疾病严重困扰,是艾滋病高发的国家之一。博茨瓦纳大学是该国目前唯一的综合性大学,其创建于1982年。目前,学校有2个校区,7个学院,全职在校学生15966人,教职工27...
中国与俄罗斯举办的中外合作办学项目为两国的经济、政治、文化和社会发展做出了很大的贡献。文章通过对中国和俄罗斯举办本科及以上中外合作办学项目的基础、现状以及未来发展重点解决问题的研究,为中国和俄罗斯加强高等教育交流与合作,教育行政主管部门审批中外合作办学项目,以及高校落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》...
高水平中外合作大学的教学应能够以国际视野来促进学生的深层学习,具体教学措施包括课堂教学引入文化视角、课程作业增加国际问题、师生互动提高跨文化性、实践活动渗透国际维度、网络平台加强海外联系等。文章在对现有的世界高水平大学教学特征进行分析的基础上,结合中外合作大学自身的特色,对＂高水平中外合作大学＂所应具有的教学特点及其建...
（二）不同背景变项的＂国中＂教育人员对＂十二年国教＂政策规划运作过程与相关问题认同程度的差异分析本段落以受试者个人背景变项为自变项,包括性别、年龄、最高学历、服务年资、担任职务、任教领域、学校分布区、学生就学区、学校规模、学校所在区域,并进行差异性分析。分析显示,除不同任教领域教育人员皆未达显著性差异之外,其余分析见表7...
四、沉浸式泰雅语族语游戏行动学习教材建置南岛民族遍布于太平洋与印度洋的各群岛,语言总数约有1000多种。台湾岛上的南岛语言有20余种,且有两项重要的特征,即语言现象的多样性,以及保存许多古语,在南岛语族中占有极重要的地位。泰雅语为台湾南岛语言的一种,使用泰雅语的泰雅族人是台湾原住民分布最广的一族。
据经合组织网站2014年12月17日报道,经合组织研究显示,缩小收入差距能刺激经济增长。该项研究发现,收入差距正在缩小的国家,其经济增长速度快于收入差距正在扩大的国家。相对于其他社会阶层,影响经济增长最显著的因素是中低收入阶层、贫困阶层与高收入阶层收入差距的日益扩大。在此,教育扮演着十分关键的角色。
据英国《泰晤士报高等教育》2014年11月13日报道，英国开放大学公布了《2014年度创新教育报告》。该报告探讨了10种教学、学习和评估的新形式。第一，大规模的开放式社会学习。这是凭借社交网络引入大规模开放在线课程（MOOCs）的学习方式，目的是集合成千上万的人在网上进行高效的学习和讨论。第二，学习设计。学习设计包括预期的学习效果、达...
据澳门教育暨青年局网站2014年12月15日报道，澳门教育发展基金于2014年12月5日在圣罗撒女子中学中文部千禧堂举办“2015—2016学年学校发展计划”说明会。教育发展基金主席及委员、教育暨青年局领导及主管，以及76所学校负责人参加会议。
2014年12月4日,俄罗斯总统普京在国情咨文中建议为5000名优秀学生提供每月2万卢布（约1966元人民币）的总统奖学金资助。俄罗斯教科部表示,支持优秀青年的成长是国家的一项重要任务,俄罗斯教科部正积极制定相关奖学金政策。普京在国情咨文中强调,全国统一考试让偏远城市、乡村和贫穷家庭的学生可以进入国家最好的高校学习。
2014年10月，英国高等教育研究所联合信息系统委员会（JISC）首席执行官马丁·哈罗撰写的《联合信息系统委员会：高等教育的潜藏优势》报告，分析了该委员会为英国高等教育带来的益处以及面临的挑战，呼吁维持对该机构的有力支持，以保证英国在全球教育和科研中的领先地位。
继2014年11月13日获得德国联邦议会多数通过后，放宽联邦与各州教育合作限制的宪法修订案于12月19日也得到德国联邦参议院的一致通过。至此，德国正式解除联邦和各州在高等教育领域的合作禁令，未来将持续加大对高校的资助，提高学生助学金额度，促进科研学术发展，继续推进“精英大学计划”。
据英国世界大学新闻网2014年11月29日报道,近日,丹麦教育质量委员会公布丹麦高等教育质量第二份报告《设定更高的目标：提高高等教育教学质量》。报告呼吁丹麦在职读书的大学生们辞掉工作,全日制攻读学位并完成学业。报告还显示,尽管丹麦高校的科研成果在全世界都享有盛誉,但高校的教学质量却并不如意。报告显示,高校学生从高等教育中的获益有限...
近日，俄罗斯总理梅德韦杰夫签署第1331号《关于确认2015—2017年提高若干领域社会工作者、科研工作者劳动报酬财政拨款使用办法》的政府令。该政府令是由俄罗斯劳动与社会保障部为落实3个俄罗斯联邦总统令，并与俄罗斯卫生部、教科部、文化部充分沟通而拟定提交的。根据《拨款使用办法》，这批财政拨款将由各部委依据实施细则在主要资金服务对...
近日，经合组织了一份名为《校外技能》的教育报告，对20个成员国进行比较评估。结果显示，德国、奥地利和瑞士从学校到职场的过渡对接最为顺畅。经合组织认为，这主要得益于学校教育和企业实训并重的“双元制”职教体系在上述3个德语国家占据的重要地位。这不仅为职业培训提供了多样选择，也为日后的继续教育和岗位进修打下了坚实基础。该组织...
据新加坡《海峡时报》2014年11月12日报道,新加坡教育部设置了＂学校-工作过渡项目＂,旨在帮助学生适应工作状态,并顺利融入社会。该项目选择来自不同学校的40名即将毕业的学生进行项目试验。在对40名学生的职业选择和倾向进行测试以及评估后,学校为每位学生提供相应的职业培训,并为学生提供更多的工作选择。该项目将在5所中学进行为期2年的试点...
据香港《文汇报》2014年12月3日报道,香港职业教育专责小组于2014年6-8月分别通过问卷及焦点小组访谈方式,访问近70名子女就读中学或职教课程的家长,深入了解他们的意见。结果显示,78%的家长认为香港职业教育具有非常正面或颇为正面的形象,仅9%的家长认为其形象颇为负面或非常负面。家长们认同职教课程能为其子女带来裨益,包括提升自信心、在就...
近日，俄罗斯总统普京在特维尔州听取学前教育情况汇报。特维尔州州长安德烈·什维廖夫向普京汇报说，该州学前教育机构已向92％的3～7岁适龄儿童提供学前教育名额。什维廖夫补充说：“2016年前，排队现象还会存在，但正在逐步解决。特维尔州没有任何一个学前教育名额是通过合并幼儿园班组的方式获得的。与此相反，我们为完成这一任务，增加了39...
2014年9月起，英国所有公立中小学开始实施新国家课程大纲（小学二年级、六年级和GCSE的英语、数学和科学延后开设）。英国教育部委托第三方机构分别于3—5月和6月进行两轮调查。2014年10月教育部公布了校长们对新国家课程大纲准备情况的调查报告。
据台湾教育部门全球资讯网站2014年12月24日报道,为扩大公共化保教服务的供应量,提供平价、质优、近便的保教服务,以协助家庭育儿及家长安心就业、促进幼儿健康成长,台湾教育部门将持续协助各地方政府逐年设置非营利幼儿园,预计在5年（2014-2018年）内设置100所。家有学龄前儿童的家长们多处于创业阶段,需要平价、优质的保教服务,以减轻育儿负担...
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