摘要：以生为本的教育理念之下,赋予学生足够的时间与空间,让他们在课堂上通过交流,是优化教师教学方式、提升学生学习效果的重要途径.准确判断学生在交流中可能出现的"浅层交流"现象,进行有效的应对,是实现深层交流的重要思路.教师的主要任务不是想方设法避免浅层交流,而应当是认真研究学生,尽可能地发现促进学生深层交流的契机.

关键词：初中数学 应对策略 

单位：江苏省如皋市外国语学校; 226500