摘要：相对于传统教学方式而言,数学实验有两个关键,一是对实验的设计,这是数学实验的思考阶段;二是对实验的操作,这是数学实验的实践阶段.这两个阶段是相辅相成的.数学实验本身并不完全是“做”,更应当是“思”.

关键词：初中数学 实验课例 教学研究 

单位：江苏省泰州市泰兴市实验初级中学; 225400