摘要：以往我们总把教材看作是学科知识体系的浓缩和再现，教材是学科知识的载体，这种教材观的实质是“教材即知识”。而新课程改革后，教师应树立“教材是范例”的崭新教材观，把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，而不是学生必须完全接受的对

关键词：教学方案 教材 教学活动 课程改革 政治课 

单位：北京市一六一中学