摘要：当前在新的课程改革背景下，教学中的情感因素和过程被提到一个新的层面，内涵变得更为丰富。新课程强调情感、态度、价值观三个要素，关注学生情感的发展已成为课程改革重要内容，也是国际基础教育改革的趋势之一。在教育教学中，我们应帮助学生培养积极的情感态度，而对于影响学习的消极情感，如过度焦虑、抑制，过于内向、害羞、胆怯，缺乏学习动机等，是我们在教学过程应帮助学生努力克服的。为此，应注意做好以下几个方面。

关键词：情感教学 基础教育改革 学生情感 学习动机 改革背景 

单位：湖南省韶山市银田中学; 山东省潍坊师范学校