摘要：叙事作为一种德育方式有着悠久的历史。无论是东方还是西方，“说故事”在古代德育中都具有重要的地位。近现代社会知识观的转型，使得德育叙事逐渐为道德灌输与说教所代替。随着美国新品格运动的兴起，德育叙事逐渐引起人们的重视，回归叙事已经成为当前提升我国学校德育有效性的必然选择。但从某种意义上说，德育叙事仍然是我国理论研究和实践探索的难结，尤其是在德育课堂教学中如何运用叙事方式培养学生德性更是一个亟待研究的课题。课堂教学作为德育的主渠道，在学生德性成长中具有极为重要的意义。因此，探究叙事法在德育课堂中的应用策略，以充分发挥其对学生德性品质成长效应的张力，就显得十分必要。

关键词：德育方式 课堂教学 叙事法 应用 德育叙事 

单位：河南省郑州市卫生学校