摘要：子曰：“吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟。”这应该是中国体验式学习最早的起源了。现实生活中，我们很难被某种知识所改变，但却极容易因某种经历而变得不同。这也许就是“体验”的作用。新一轮新课程改革倡导体验，把体验作为一种学习的过程和方式，让学生通过体验经历学习过程和知识形成过程，丰富学习方式和途径，丰富学生的情感与经验，促进学生主动学习。教师，作为教学活动的重要角色，无法回避新课程带来的巨大冲击。

关键词：体验式学习 政治教师 知识形成过程 新课程改革 学习过程 

单位：首都师范大学政法学院 北京市昌平二中