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思想政治课教学
北大期刊

影响因子:0.41

预计审稿周期:1-3个月

思想政治课教学杂志

主管单位:国家教育部  主办单位:北京师范大学
  • 创刊时间:1981
  • 国际刊号:1002-588X
  • 出版周期:月刊
  • 邮政编码:100875
  • 国内刊号:11-1589/G4
  • 邮发代号:2-78
  • 全年订价:¥ 280.00
  • 发行地区:北京
  • 出版语言:中文
主要栏目:
  • 素质改革
  • 教学之窗
  • 创造性教学设计
  • 教学一得
  • 问题解答
  • 趣味教学例选
  • 多媒体教学
  • 心理健康教育与咨询
  • 面对世界金融危机的思考

    过去的一年,世界经济经受了上世纪大萧条以来最为严峻的挑战。国际金融危机对世界经济的影响是深远的,中国也不例外。为了遏制我国经济下滑的势头,党和国家积极采取保增长、扩内需、保民生、促稳定的政策,努力实施一揽子应对国际金融危机的计划,在世界经济深度衰退的环境下取得了前二季度国内生产总值同比增长7.7%的好成绩,经济形势总体...

  • 体验式学习视角下政治教师的角色转变

    子曰:“吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟。”这应该是中国体验式学习最早的起源了。现实生活中,我们很难被某种知识所改变,但却极容易因某种经历而变得不同。这也许就是“体验”的作用。新一轮新课程改革倡导体验,把体验作为一种学习的过程和方式,让学生通过体验经历学习过程和知识形成过程,丰富学习方式和途径,丰富学生的情感与经验,促进...

  • 《哲学与人生》教学中需要把握的几个问题

    中职学生的素质,关系到国家劳动大军的素质。德育是素质教育的第一要素。《哲学与人生》是对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价...

  • 求真·融入·效率——生活化课堂价值取向的新审视

    随着新课程改革的不断深入,广大思想品德课教师积极探索,大胆实践,逐步形成“要从生命的高度关注课堂”这一共识。把学生作为一种活生生的力量,让学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、性格参与到课堂活动之中,并成为课堂教学不可分割的一个部分,使思想品德课课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。关注课堂的开放,关注课堂的生成,关...

  • 新课程背景下中学政治课堂教学模式

    一、什么是思想政治课的课堂教学模式 思想政治课的课堂教学模式是在一定的教学理论指导下,依据政治课的教学目标和教学规律而形成的在政治课堂教学过程中比较稳定的教学程序及方法策略体系。它包括教学过程中诸要素的组合方式、教学程序及相应策略。政治课教学模式既是教学理论的范型化,又是具体经验的概括化,是联结教学理论和实践的纽带与...

  • 让思想品德课堂充满有效互动

    互动作为新课程的一个价值取向,已成为课堂教学中不可或缺的行为。正是这种教学方式使整个课堂教学生动活泼、充满活力,从而远离单调、沉闷和程式化,可以说没有了互动也就没有了课堂教学活动。当前,课堂教学互动在思想品德课堂教学中正被广大教师广泛运用,其深度和广度不断扩大,这在一定程度上提高了课堂教学的效益。然而,综观当前思想品...

  • 学生自主学习能力建设的必要性与途径

    学校教育的重点不仅在于让学生获得知识,更在于让学生掌握科学的思维方法。知道获得知识的方法,也即拥有自主学习的能力。但目前轰轰烈烈的新课程改革运动,对此的关注并不是很热烈,尤其在教育落后地区的普通中学更是如此。大部分老师把精力集中在优化教学设计、优化教学目标以及课堂结构等方面,对学生自主学习能力建设的考虑显得相对不足。...

  • 思想品德课班级教学与个性化教学互补与协调的策略

    班级教学,是以班级为单位,同时对几十名学生进行教学,能多为社会培养人才。班级教学实行分科教学,各科有专职教师,每课时内专讲一门学科,这有助于提高教学效率和质量。统一的课程标准、教学计划、课程表的制定,有助于增强教学的系统性、科学性。学生在集体组织形式中学习,彼此学习内容相同,进度相同,易于互相讨论、切磋,共同提高。班...

  • 如何做好中学生的思想政治教育工作

    目前,我国在校中学生约有9500万人,大都生于九十年代初,他们既是幸运的一代,又是承载着艰巨使命的一代。他们的思想既活跃又复杂,加强对他们的思想政治教育,对于全面实施科教兴国和人才强国战略意义重大而深远。

  • 思想品德课教学中的情感渗透

    夸美纽斯曾说过:“孩子求学的欲望是由教师激发出来的。”初中生正值青春期,活泼好奇,求知欲强,喜爱教师在教学活动中富于情感式的诱导。学生良好素养的形成,需要教师倾注情感对其感化和熏陶。因而,重视情感教学,无疑是提高教学实效的重要手段。我在教学实践中,主要从课前预习、课中教学和课后引导三个环节加强情感投入。

  • 搭建生活与课堂的桥梁——浅谈“以问题为纽带,以活动为平台”的教学模式

    说过:生活的理想就是为了理想的生活。我们崇尚民主、平等、和谐、互助的师生关系,就是想还课堂于学生,创建精彩自主的课堂。实践中我们积极引导学生搭建生活与课堂的桥梁,尝试探索了“以问题为纽带,以活动为平台”的教学模式。

  • 捕捉学生资源,激发主体作用

    思想政治课新课程标准指出,学生是学习的主体,同时也是重要的课程资源。思想政治课教师应将学生作为重要的教学资源看待,善于捕捉、开发与利用好学生这一资源,激发学生的创造潜能,增强学生主动学习和发展的能力,提高课堂教学效果。

  • 如何培养中学生政治学习兴趣

    兴趣的培养是提高政治课教学成效的关键。俄国教育家乌申斯指出:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探究真理的欲望。”兴趣是人对某项活动产生的心理上的爱好和追求,是推动某项活动的内部动机。中学政治教师如何培养学生的政治学习兴趣呢?

  • 新课改“新”在何处

    一、新课改“新”在它还原了教育的本质 教育就是培养人,这应该是教育的本质。因此,教师不能只盯着学生“对课本知识知道了什么,知道了多少”,而要始终着眼于“学生素质发展得怎么样”。不能只关注教师讲得怎么样,而要时时处处关心学生学得怎么样。要思考:学生在做什么,他们的学习进行得怎么样了,他们需要什么,教师应想什么办法帮助他...

  • 我的“七字”教学法

    “读、说、听、写、思、践、悟”七字教学法,有其赖以存在的传统的和现代教育理论依据。儒家经典名篇《中庸》中提出了学习的基本程序:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。这是一项中国优秀的传统教育思想,“读、说、听、写、思、践、悟”包含了这些基本要求。

  • 一堂“真”课的启示

    最近听了一位教师的综合实践活动公开课——“感恩父母”,有种耳目一新的感觉。最大的感受是,这节课给人以真实的感觉。这节课不像我们通常见到的公开课那样精彩纷呈、环环相扣、无懈可击,而是更接近常态课。课堂上不可避免有一些小的失误,但该教师将搜集到的资料精心加工,恰当地加以展示,课堂上让学生充分讨论、思考、表达。关键处则巧妙...

  • 倾听“上帝”的声音

    一次去美容院做护理,原来的那位美容师因临时有事不在,老板便指派另一位小姑娘来做。整个过程结束后老板主动找到我询问今天这位美容师的技艺如何。我如实将感受告诉她:“态度认真,但手法上形似而神不似。”老板很谦虚,随即将店里的六、七位店员召集在一起,请我坐下来给大家讲一讲一位顾客的心声。看到老板很诚恳,我便从被服务者的角度谈...

  • 防瞌睡,有妙招

    从周一至周五,我的课有四节都排在了下午第一节。显然,这是个非常不利于教学的时段,特别是炎热的夏季,老师和同学的声音,在一些同学耳中,渐渐变成均匀的“催眠曲”,忍受不住困意折磨的学生,便会渐渐进入“梦乡”。面对这种状况,当然不能置之不理,我尝试了几种“防睡妙招”,取得了意想不到的好效果。

  • 让星光照亮班级

    以前的学生谈论较多的是“歌星”、“影星”,现在的他们开始对“全国道德模范”、“感动中国十大人物”津津乐道,这既是社会的进步,也是学生的成长。我想国家有国家的模范,班级为何不能树立自己的模范呢?而且这些模范就在学生身边,感召力会更强。于是我计上心来,决定开展班级文明之星评选活动。

  • 什么是公共物品

    我们都知道公共物品是个难点,公共物品一般应该由政府来提供。那什么是公共物品?千万不要理解为公有的物品,公有还是私有,这是从法律的所有权角度说的。公共物品是从物品的自然属性角度说的。公共物品具备两个基本特征,一是消费具有非竞争性,即多一个人消费不会影响别人的消费;二是消费具有非排他性,即要阻止别人搭便车的成本很高。

  • 因果联系的两个特点缺一不可吗

    人教版高二哲学上册(老教材)第二课第一节第二框“把握事物的因果联系”中有一段话:“在一个具体的因果联系中,总是原因出现在前,结果发生在后;原因和结果是一种先行后续的关系。但并不是所有相继出现的现象都具有因果联系。……可见,事物之间的因果联系,既是先行后续的关系,又必须是引起和被引起的关系。”

  • 认识“量变与质变辩证关系”的几个误区

    量变与质变的辩证关系是唯物辩证法的一条重要规律,它对于国家发展和个人成长都具有重要的指导意义。但是,有不少人对这一规律的认识存在着误区,现归纳分析如下:

  • “社会生活中的弱势群体”教学设计

    【教学内容】教科版《思想品德》九年级第三单元第七课“关注弱势群体”。 【教学目标】 1.知识:了解“弱势群体”的概念;了解我国弱势群体的特征及其包括的人群。2.能力:培养学生观察事物的能力,提高学生归纳总结的能力,引导学生学会辩证地看待事物。

  • “统一的多民族国家”教学设计

    【教学目标】 知识目标:民族区域自治制度,是我国的一项基本政治制度;民族平等、团结和共同繁荣是处理民族关系的原则:维护民族团结是公民应尽的责任和义务:“一国两制”是实现祖国统一的基本方针。

  • 经济常识趣味教学案例二则

    谷歌的聘人绝招 谷歌(Goode)是美国的一家大型网络搜索公司,到这家公司去工作是很多大学毕业生梦寐以求的事,可这家公司录用雇员的方法却别具一格。

  • 评析引导命题 命题引领教学——对初中毕业学业考试思想品德试卷评析的思考

    湖南省在命题组考权下放到各市(州)后,以试卷评析为抓手,从2002年开始,组织对省内初中毕业学业考试思想品德试卷的评析,有效地提高了命题质量,进而推进了学科教学改革。

  • 掌握方法夯基础 勤练善思拓能力

    长期以来,不少高中学生对思想政治课的学习存在两种看法:一是认为学习政治不需要花什么时间,靠考试前的死记硬背就能解决问题;二是认为政治学科很抽象,很深奥,很枯燥,花再多的时间也很难学好。这两种看法都是错误的。政治作为一门人文科学和其他学科一样,有许多知识需要建构、理解和消化,决非死记硬背所能应付得了的。

  • 凸现能力立意及知识的延伸——简析二〇〇九年高考全国文综卷Ⅱ第38题

    今年高考全国文综卷Ⅱ第38题采用的是近年高考试卷中常见的提供材料和数字表格的形式,内容是一个多年老热点(三农问题),但用一个新的形式(改革开放三十周年为背景)出现,旧瓶装新酒,但装出了新风味——既考查了学生的多种能力,又考查了学生知识的适当延伸。

  • 百年老店为什么轰然倒下

    2009年6月1日,美国通用汽车公司在纽约申请破产保护,这个有百年历史曾经是全球最大的汽车制造商遭遇了黑暗一刻。这宗有史以来最大的工业企业破产案受到世界的高度关注。

  • 10月份国内外大事

    1日,首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会在北京天安门广场隆重举行。 5日,在平壤同朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长会谈,双方就中朝关系和推进朝鲜半岛无核化达成重要共识。

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