摘要：随着课程改革的不断深入，在学科教学中培养学生的思维能力越来越受到广泛的关注。而思维从问题开始，问题设计的恰当与否直接影响到学生思维的活跃性，关乎一堂课的成效。教学实践中，我们不难发现这样的现象，尽管授课教师选取的案例很精彩，制作的多媒体课件很美观，教学形式很丰富，表面看来课堂气氛也很活跃，但细细品味，能够触动学生心灵的东西并不多。

关键词：问题设计 学科教学 有效性 学生思维 思维能力 

单位：山东省威海经济技术开发区新都中学