摘要：“启发”一词最早源于《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅返，则不复也。”在孔子看来，教师不能通过灌输替代学生思考，而是要启发学生自主探究，引导学生对所学知识进行举一反三、融会贯通的理解和应用。而古希腊文“真理”（a—letheia）一词，本身即由否定性前缀“不”和动词词根“被蒙蔽”构成，真理本意就有“去蔽”、“不被遮蔽”的意思。

关键词：启发式教学 思想品德课 主体间 引导学生 自主探究 

单位：湖南省长沙市南雅中学