摘要：在课堂教学中,教师应该积极为学生的感受、尝试、领悟创设机遇、搭建平台,引导他们去见证体验的过程,分享体验的成果。由此,思想品德课的价值引领方能有“踏石留印、抓铁有痕”之效。1.创设情境,开启体验之门。受传统教学理念的束缚,教师大多采用“填鸭式”的教学方法,通过灌输将知识硬塞给学生,处于被动学习地位的学生兴趣感较低。

关键词：体验式教学 学习地位 传统教学理念 课堂教学 教学方法 

单位：江苏省丰县初级中学