摘要：认知能力作为关键能力之一,对学生的发展具有重要意义。培养学生认知能力,教师首先应该树立正确的知识观,明确学生知识学习的意义不仅是巩固和发展学科基础知识,更是通过知识学习,发展认知能力,学会学习。本文以深度教学为教学理念,从培养认知能力的终极目的、教学策略、情境迁移等三个方面,探讨了基于深度教学的学生认知能力的培养。

关键词：深度教学 认知能力 知识学习 

单位：浙江省桐乡第二中学