摘要：概述了能动型学习空间的内涵与特性,分析了高校图书馆能动型学习空间的设计要求及构成要素。从充分寻求用户潜在需求、实现空间功能与资源的有序匹配、推动空间内部业务重组、多角度构建空间评价方式4个角度,提出了完善高校图书馆能动型学习空间服务模式的建议与对策,以期能够促进高校图书馆的发展。

关键词：高校图书馆 能动型学习空间 内涵 构建模式 

单位：安徽师范大学图书馆; 安徽芜湖241003