摘要：信息技术与课程整合是我国教育信息化进程中真正实现教育质量大幅度提高的关键。本文综合何克抗提出的信息技术与课程整合宏观指导原则和Laurillard的具体设计步骤，提出了一个“信息技术与课程整合设计框架”。该文通过网络平台、电子交互白板两种信息技术和英语写作课程成功整合的实例对该框架进行了阐释，该实践研究也为信息时代的英语写作教学指出一条新的教学改革途径。

关键词：课程整合 英语写作 网络平台 电子互动白板 

单位：山东农业大学外国语学院 山东泰安271018