摘要：教学日记是教师对教学事件的书面反应，也是教师教学反思的重要原始数据载体，并成为教师了解自我、认识教学本质、学会教学、促进自身专业发展的有效途径之一。本文在对外语教学日记的研究与发展情况进行分析的基础上，利用扎根理论研究法对四位外语教师的电子教学日记进行了内容分析，构建了外语电子教学日记编码体系，并总结出外语电子教学日记撰写的特点及方法。本研究建议撰写电子教学日记应成为外语教师一个动态且持续终身的过程。

关键词：教学日记 教学反思 外语教师专业发展 

单位：广东技术师范学院外国语学院 广东广州510665