摘要：本文应用逻辑思维方法，通过对相关理论的解读、思辨和重构，构建了计算机辅助口译自主学习的理论模型。再通过解释结构模型法（ISM）对计算机辅助口译自主学习理论模型各要素之间的关系进行了分析。实践结果证实，该理论模型具有较强的实践指导意义。

关键词：理论模型 

单位：广东外语外贸大学英语教育学院 广州510420