摘要：教师的职业幸福本意是指教师从自身的教育职业中所获得的满足和愉悦。能否使教师获得职业幸福是唤起教师主体参与意识，推动教师专业发展的前提条件。然而，现实中教师所承受的多种压力及对收入、校内人际关系的低满意度，使教师的职业幸福处于低落的状态。为此，重建教师的职业幸福势在必行。

关键词：职业幸福 教师专业发展 调查 反思 归宿 

单位：山东师范大学; 山东济南250014